10月11日是農(nóng)歷九月初九,是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)?!熬拧睌?shù)在《易經(jīng)》中為陽數(shù),“九九”兩陽數(shù)相重,故曰“重陽”。
傳承至今,重陽節(jié)又添加了敬老等內(nèi)涵,成為我國法定的老年節(jié)。如今,登高賞秋與感恩敬老是重陽節(jié)日活動(dòng)的兩大重要主題。
重陽節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜糅多種民俗為一體,承載了豐富的文化內(nèi)涵。慶祝重陽節(jié)一般會(huì)包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)。
如今,重陽將至,跟大家分享五個(gè)與之相關(guān)的主題活動(dòng)建議。我們可以從中選擇,并通過“華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)”進(jìn)行活動(dòng)發(fā)布,共同傳承和弘揚(yáng)*民族的傳統(tǒng)文化。
1.敬老孝親 情暖重陽
關(guān)鍵詞:敬老孝親行動(dòng)
活動(dòng)要求:愛在重陽,孝在平時(shí)!重陽節(jié),也是法定的“老人節(jié)”。為了弘揚(yáng)敬老孝親的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)尊老、敬老、愛老的良好品質(zhì),加強(qiáng)家校合作,共同營造尊老敬老的社會(huì)風(fēng)尚,決定開展“敬老孝親 情暖重陽”實(shí)踐活動(dòng)。
請同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)向爺爺奶奶外公外婆獻(xiàn)上一份溫暖??梢越o老人捶背揉肩、整理衣物、剪指甲、洗腳,也可以為老人泡茶敬茶、洗衣做飯。關(guān)愛老人,從我做起,請同學(xué)們用自己的方式詮釋敬老愛老之心!
2.金秋重陽 五谷呈祥
關(guān)鍵詞:五谷作畫
活動(dòng)要求:金秋十月又重陽,五谷豐登,果實(shí)累累,正是豐收好時(shí)節(jié)。為了弘揚(yáng)*民族傳統(tǒng)節(jié)日,讓同學(xué)們進(jìn)一步了解五谷的種類和特點(diǎn),增強(qiáng)對農(nóng)耕文化的認(rèn)識,同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識,決定開展“金秋重陽 五谷呈祥”谷物畫創(chuàng)作活動(dòng)。
請同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的五谷雜糧,了解它們的歷史、生長環(huán)境、營養(yǎng)**以及在我國農(nóng)耕文化中的重要地位。然后通過粘、貼、拼或雕等手段,將這些五谷雜糧轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的谷物畫作,讓它們在新的形式中綻放出*特的魅力。
具體要求:①要求選擇一種或幾種五谷雜糧作為創(chuàng)作材料,可以適當(dāng)使用其他材料作為輔助。②自定主題。主題要積極向上,表達(dá)清晰明確。
3.筆墨飄香 詩韻重陽
關(guān)鍵詞:詩詞 書法
活動(dòng)要求:農(nóng)歷九月九日是*民族傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。值此佳節(jié)之際,為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,鍛煉同學(xué)們的書法寫作能力,決定開展“筆墨飄香 詩韻重陽”主題書法活動(dòng)。
請同學(xué)們尋找關(guān)于“重陽節(jié)”的詩詞,根據(jù)喜好選擇一首作為書寫素材進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作,在筆走龍蛇間,體會(huì)詩詞的意境,感受重陽節(jié)的文化內(nèi)涵,然后完成一幅書法作品,讓傳統(tǒng)節(jié)日的魅力在墨香中綻放。
4.綠色重陽 為愛獻(xiàn)禮
關(guān)鍵詞:舊物利用 制作環(huán)保手袋
活動(dòng)要求:茱萸葉長,又逢重陽。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化,倡導(dǎo)尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,決定在重陽節(jié)來臨之際,開展“綠色重陽 為愛獻(xiàn)禮”敬老環(huán)保袋創(chuàng)意制作活動(dòng)。
請同學(xué)們利用身邊的廢舊物品,積極動(dòng)腦、發(fā)揮想象,制作一個(gè)環(huán)保手袋,然后作為禮物送給家中的老人。
具體要求:①使用廢舊物品作為制作材料,如舊衣物、廢舊報(bào)紙、塑料袋等。②設(shè)計(jì)圖案應(yīng)體現(xiàn)重陽節(jié)的文化元素,如登高、敬老等主題。③可以用彩繪、貼紙等方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。④在制作過程中注意安全,正確使用剪刀、針線等工具。
5.愛的探尋 重陽敬老
關(guān)鍵詞:小調(diào)查 寫感想
活動(dòng)要求:重陽佳節(jié),登高賞秋,不忘敬老。為了傳承*民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)同學(xué)們對家中長輩的關(guān)愛意識,在重陽節(jié)來臨之際,決定開展“愛的探尋 重陽敬老”主題活動(dòng)。
在這個(gè)充滿敬意的節(jié)日里,請同學(xué)們進(jìn)行一次“愛的調(diào)查”,通過與家中爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)壤先说纳钊虢涣?,了解他們的生日、喜好、健康情況、興趣愛好等內(nèi)容,記錄下來,然后根據(jù)調(diào)查了解到的信息,撰寫一篇小感想,表達(dá)對長輩的敬意和愛意,以及對敬老愛親傳統(tǒng)美德的理解。
誰言秋色不如春,及到重陽景自新。在這洋溢著詩意的金秋時(shí)節(jié),讓我們以活動(dòng)為紐帶,細(xì)心品味秋天的*有風(fēng)情,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對長者的尊敬與關(guān)懷,共慶佳節(jié),續(xù)寫文化的傳承。
愿我們每個(gè)人都能在這個(gè)重陽佳節(jié)中,收獲知識,收獲成長,收獲感動(dòng),讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在心中生根發(fā)芽,綻放出新時(shí)代的光彩。
詞條
詞條說明
4月9日,*34屆河北省教育裝備展示會(huì)在石家莊**會(huì)展中心(正定)盛大開幕!?華發(fā)教育攜智慧黑板、智能觸摸一體機(jī)、智慧班牌、華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)、華發(fā)白板軟件5.0、華發(fā)研討型智慧教室解決方案等近20款旗艦產(chǎn)品強(qiáng)勢亮相,實(shí)現(xiàn)了智慧教育硬件設(shè)備、常態(tài)化應(yīng)用、智慧平臺及解決方案的智慧教學(xué)環(huán)境全覆蓋,展現(xiàn)了現(xiàn)代教育模式下信息技術(shù)與學(xué)科融合的全新成果。展會(huì)現(xiàn)場,華發(fā)教育展位人頭攢動(dòng),精彩連連
多彩活動(dòng) 喜迎國慶 | 這些活動(dòng)建議,提前放送
在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié),我們即將迎來祖國的*——10月1日國慶節(jié)。這是一個(gè)洋溢著喜悅和自豪的節(jié)日,每年此時(shí),全國上下都會(huì)掀起一場慶祝的浪潮,以銘記*人民共和國的輝煌成立,并表達(dá)對祖國繁榮昌盛的美好祝愿。為了將這份濃厚的愛國情懷轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng),開展相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng),不僅是對祖國深厚情感的抒發(fā),也是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)成長,提升社會(huì)責(zé)任感和國家認(rèn)同感的重要途徑。因此,小編提前跟大家分享五
“驚蟄”將至,實(shí)踐活動(dòng)怎樣做才有新意?活動(dòng)建議來啦!
驚蟄,又名“啟蟄”,是二十四節(jié)氣中的*三個(gè)節(jié)氣。斗指甲,太陽到達(dá)黃經(jīng)345°,于公歷3月5-6日交節(jié)。驚蟄反映的是自然生物受節(jié)律變化影響而出現(xiàn)萌發(fā)生長的現(xiàn)象。時(shí)至驚蟄,陽氣上升、氣溫回暖、春雷乍動(dòng)、雨水增多,萬物生機(jī)盎然。驚蟄節(jié)氣在農(nóng)耕上有著相當(dāng)重要的意義,從驚蟄開始,中國大部分地區(qū)都已進(jìn)入春耕時(shí)節(jié)。驚蟄分為三候:“一候桃始華;二候倉庚(黃鸝)鳴;三候鷹化為鳩?!泵枋鲆咽沁M(jìn)入仲春,桃花紅、梨花白,
學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng) 助力學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升
智慧教育評價(jià)是教育信息化的重要手段,學(xué)校評價(jià)是教育評價(jià)體系的重要組成部分。華發(fā)教育作為我國教育信息化的**者,創(chuàng)建了一套客觀性、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng),為加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量水平,提供科技助力。華發(fā)“學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)”,通過學(xué)校自評、*評價(jià)、調(diào)查問卷滿意度等維度進(jìn)行評價(jià),適用于各學(xué)段、各性質(zhì)學(xué)校,從學(xué)校辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)
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