智慧“雙 減”提質(zhì)增效—遵化市【綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】現(xiàn)場會紀實（一）

時間：2023-03-09作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：68

為了全面的落實“雙 減政策”，促進遵化市學(xué)生綜合素質(zhì)教育水平發(fā)展，2021年12月17日，在遵化市*四實驗小學(xué)召開了以“提質(zhì)增效，守正創(chuàng)新”為主題的【學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】現(xiàn)場培訓(xùn)會，本次會議由遵化市教育局教育科范玉波科長組織發(fā)起，教育科馬強老師、陳偉老師、薛釗老師組織落實。




參加本次會議的有：遵化市*二實驗小學(xué)、*四實驗小學(xué)、*五實驗小學(xué)、*六實驗小學(xué)、遵化市石門鎮(zhèn)小辛莊中心小學(xué)等20所實驗學(xué)校的主管**、管理員老師、骨干教師等，共計50余人，從會議發(fā)起、組織力度、培訓(xùn)情況、培訓(xùn)結(jié)果的反饋幾個方面看，都體現(xiàn)出遵化市教育局對此次會議的重視和落地“雙 減政策”的決心。




會議開始前，遵化市教育局教育科馬強老師，宣布會議流程，并轉(zhuǎn)達了范科長提出的會議學(xué)習(xí)要求，強調(diào)了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的重要性。要求老師們認真參加【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】的培訓(xùn)，秉承“來到、聽到、用到、做到”的“四到”精神，讓【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】較好的服務(wù)于遵化市的素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)德、智、體、美、勞，“五育“均衡發(fā)展的孩子！




會議中，華發(fā)教育的研發(fā)團隊代表為與會**們介紹【綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】的基本功能，針對學(xué)校的下一步應(yīng)用做了培訓(xùn)詳細細分，并對管理員、班主任、任課老師不同角色的操作和使用方法展開了詳細講解，包括過程性評價、小組評價、社團評價、活動評價、調(diào)查問卷、體質(zhì)測評、學(xué)生展示臺、家?；涌臻g、學(xué)生個性化成長檔案、大數(shù)據(jù)看板等亮點功能，就綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，結(jié)合活動創(chuàng)新等各方面的要求，進行了細致的案例分析。




培訓(xùn)的過程中，與會的**老師們聽得津津有味，頻頻點頭，時而相互討論，時而奮筆疾書記錄筆記，相信【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】的功能已經(jīng)與老師們的教學(xué)思維碰撞出了精彩的火花，相信在教師們*具匠心的應(yīng)用中，一定會在實際教學(xué)中發(fā)揮出評價的藝術(shù)，讓每一個孩子都能夠得到特色的評價、*的關(guān)注和引導(dǎo)，成為全面發(fā)展的少年！




會議后，華發(fā)研發(fā)人員代表與參會的教師們展開了深刻的交流和討論，有些老師已經(jīng)在綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中融入了自己的想法和建議，對此我們深表謝意，因為學(xué)校和老師們才是【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】較好的設(shè)計師，我們也會不斷完善綜評系統(tǒng)，讓它較好地服務(wù)于遵化市師生，服務(wù)于遵化市的教育工作！



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• 立冬臨近，活動“點子”已備好！

  立冬（2023年10月8日），是二十四節(jié)氣之*十九個節(jié)氣，也是冬季的起始。立，建始也；冬，終也，萬物收藏也。立冬，意味著生氣開始閉蓄，萬物進入休養(yǎng)、收藏狀態(tài)。其氣候也由秋季少雨干燥向陰雨寒凍的冬季氣候過渡。立冬是中國民間非常重視的季節(jié)節(jié)點之一，與立春、立夏、立秋合稱四立，是一個非常重要的節(jié)日，各地慶?；顒右卜浅ＸS富，在中國部分地區(qū)有祭祖、飲宴等習(xí)俗。立冬有三候：“一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大

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  驚蟄，又名“啟蟄”，是二十四節(jié)氣中的*三個節(jié)氣。斗指甲，太陽到達黃經(jīng)345°，于公歷3月5-6日交節(jié)。驚蟄反映的是自然生物受節(jié)律變化影響而出現(xiàn)萌發(fā)生長的現(xiàn)象。時至驚蟄，陽氣上升、氣溫回暖、春雷乍動、雨水增多，萬物生機盎然。驚蟄節(jié)氣在農(nóng)耕上有著相當重要的意義，從驚蟄開始，中國大部分地區(qū)都已進入春耕時節(jié)。驚蟄分為三候：“一候桃始華；二候倉庚（黃鸝）鳴；三候鷹化為鳩?！泵枋鲆咽沁M入仲春，桃花紅、梨花白，

• 發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力，打造個性化成長——華發(fā)幼兒觀察評價系統(tǒng)

  華發(fā)幼兒觀察評價系統(tǒng)是以國家教育部制定的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為產(chǎn)品內(nèi)容**體系。通過信息化手段及大數(shù)據(jù)支持幫助園所及教師和家長完成幼兒發(fā)展評價工作?！驹u價方式多元化】系統(tǒng)中，評價方式可依據(jù)《指南》中詳細的多級指標要求進行綜合性的評估，使得評價過程較豐富、多元化；另外自定義可滿足幼兒發(fā)展的個性化與特殊化需求?！吨改稀钒凑沼變旱哪挲g段進行劃分，分別對

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