幼兒托育中心的課程顧問在和家長進(jìn)行溝通簽單時(shí),總有各種各樣的疑惑,家長為什么有意向結(jié)果聊了一通后又不購課?家長不說顧慮點(diǎn)應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣逼單?等等等等。其實(shí)銷售性質(zhì)的工作,就是搞定人。如何在短短幾次交流之間,給家長留下好印象,提高家長的好感度呢? 一、保持工作的熱情和耐心??傆姓n程顧問問,我都和家長說了這么多,他最后還是說考慮看看,我能怎么辦呢?其實(shí),因?yàn)槭巧婕昂⒆咏逃驼湛吹膯栴},一般家長都是慎之又慎,會(huì)多比對(duì)幾家,**次交流時(shí)需要再考慮看看再正常不過。因此課程顧問不要**時(shí)間就感到沮喪灰心,應(yīng)該保持熱情的態(tài)度,多聯(lián)系家長幾次。人有個(gè)特性,對(duì)熟悉的人或事會(huì)產(chǎn)生信任感,課程顧問不妨多電訪幾次,跟家長多溝通,家長自然而然考慮好后會(huì)找較熟悉的一個(gè)課程顧問。至于怕家長嫌煩,會(huì)嫌煩的家長,不是目標(biāo)客戶,不必把被嫌煩放在心上。 二、用同理心對(duì)話。總有課程顧問為了表現(xiàn)自己**,在家長說自己孩子情況比如貪玩、勸不聽、上課不專心等等時(shí),課程顧問就打斷說這是因?yàn)楹⒆尤绾稳绾?,家長應(yīng)該怎樣怎樣。這是非常忌諱的。一則這是了解家長需求點(diǎn)的機(jī)會(huì),應(yīng)該深入挖掘,切忌打斷,反而應(yīng)該延伸提問;二則沒有共情,讓家長覺得自己的煩惱沒有被看到,甚至被教訓(xùn),心情不會(huì)好到哪去,就算他認(rèn)同課程顧問說的道理,也未必心里舒服。因此,課程顧問應(yīng)牢記:**注重情緒,再看問題如何解決。舉個(gè)例子,家長說:“我孩子太任性了,說也說不聽,公共場(chǎng)合要什么沒拿到就哭?!闭n程顧問應(yīng)該**認(rèn)同家長的情緒,即能理解孩子不聽家長話時(shí)家長在公共場(chǎng)合多尷尬,其次告知這是這個(gè)年齡段孩子的共性,進(jìn)一步詢問孩子在家的表現(xiàn),引導(dǎo)家長訴說,進(jìn)一步產(chǎn)生共鳴,讓家長覺得你懂他,還能提供切實(shí)有效的幫助,那購課就水到渠成了。 感知到家長情緒,認(rèn)識(shí)到家長考慮問題的思路,引導(dǎo)家長和你一個(gè)方向思考,課程顧問成單幾率將翻倍提升。更多溝通技巧,瘋狂龍博士愿與你分享!
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詞條說明
幼兒托育中心的課程顧問在和家長進(jìn)行溝通簽單時(shí),總有各種各樣的疑惑,家長為什么有意向結(jié)果聊了一通后又不購課?家長不說顧慮點(diǎn)應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣逼單?等等等等。其實(shí)銷售性質(zhì)的工作,就是搞定人。如何在短短幾次交流之間,給家長留下好印象,提高家長的好感度呢? 一、保持工作的熱情和耐心??傆姓n程顧問問,我都和家長說了這么多,他最后還是說考慮看看,我能怎么辦呢?其實(shí),因?yàn)槭巧婕昂⒆咏逃驼湛吹膯栴},一般家長都
相信招生工作對(duì)于每一個(gè)從事托管行業(yè)的經(jīng)營者來說都是一道難題,招生的好壞較是決定了托管機(jī)構(gòu)的經(jīng)營成敗,那么如何才能做好招生工作呢?接下來瘋狂龍博士就為大家?guī)硪恍┱猩姆椒ê图记?,讓大家知道怎么才能較好的招到學(xué)生。 1、建立一個(gè)穩(wěn)定的招生點(diǎn)。 托管機(jī)構(gòu)要想招到足夠的生源,就要打造一個(gè)正規(guī)的市場(chǎng)形象,比如,在招生時(shí),設(shè)立一個(gè)固定的招生地點(diǎn),招生點(diǎn)可以是在托管機(jī)構(gòu),也可以在一個(gè)固定的地推場(chǎng)所,這樣才能讓
托管機(jī)構(gòu)招生“三板斧”,取勝當(dāng)?shù)卣n后市場(chǎng)
托管教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者較關(guān)心的莫過于招生了,生源的多少?zèng)Q定了托管班的營收能力,較是托管班的生命之源。而在一家小學(xué)的周邊就有眾多的托管機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班,那么在眾多的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)構(gòu)中搶到生源實(shí)屬不易!通過我們**多年的托管機(jī)構(gòu)開班經(jīng)驗(yàn)總結(jié),現(xiàn)把招生“三板斧”分享給大家! **板——*推廣宣傳 當(dāng)下是一個(gè)口碑經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,對(duì)于沒有**和影響力的機(jī)構(gòu)而言,就像是一個(gè)**品或是“三無”產(chǎn)品,無法**家長的信賴。**形象是
面對(duì)不同類型的家長,日托中心應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
日托中心教育機(jī)構(gòu)的課程顧問每天遇到的家長各型各款,而面對(duì)不同類型的家長人群,你是否有進(jìn)行分類?是否有針對(duì)不同人群采取不同的說話策略?瘋狂龍博士主要將家長分為幾大類: 一、喜歡問問題人群。這種家長其實(shí)是大部分課程顧問較善于應(yīng)對(duì)的家長,這類家長有購課意向,對(duì)孩子教育重視,但是對(duì)課程、對(duì)機(jī)構(gòu)可能沒有了解,會(huì)不停提出問題,對(duì)這種家長,耐心回答問題,熟練引導(dǎo)流程就是較好的應(yīng)對(duì)方式。只要家長覺得這個(gè)機(jī)構(gòu)是真的
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