多元智能測(cè)評(píng)

    多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開(kāi)發(fā),作為評(píng)估人的智力表現(xiàn),職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評(píng)估,引導(dǎo)人們較深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。

    MIDAS為個(gè)人獲取自己的多元智能情況提供了一個(gè)有效的工具,為學(xué)生提供了一種測(cè)量智力習(xí)性的可能,MIDAS測(cè)試報(bào)告仔細(xì)地描述了一個(gè)人的技能、能力和智力潛能。


    MIDAS是一個(gè)嚴(yán)格遵循多元智能理論并運(yùn)用科學(xué)方法測(cè)評(píng)人的各個(gè)智能發(fā)
    展現(xiàn)狀的*工具,它可以詳盡地分析人的多元智能發(fā)展分布和有效學(xué)習(xí)風(fēng)格,并針對(duì)其特殊的分布情況,提供了非常有**的并且有針對(duì)性的促進(jìn)優(yōu)勢(shì)智能提升和弱勢(shì)智能的彌補(bǔ)方向,供家長(zhǎng)和老師參考使用。
    MIDAS多元智能理論測(cè)評(píng)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)不是為了對(duì)孩子進(jìn)行排隊(duì),也不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)小天才,而是旨在發(fā)現(xiàn)和了解每個(gè)孩子的智能潛力和特點(diǎn),識(shí)別并培養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣,避免因盲目而扼殺了孩子的優(yōu)秀天賦和潛能,防止錯(cuò)位方面地去培養(yǎng)孩子,從而幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)富有個(gè)性特色的發(fā)展,為他們提供一條建立自我**感的有效途徑。
    每一種智能都有一定的年齡關(guān)鍵期,過(guò)了關(guān)鍵期就很難去發(fā)展。因此需要盡早的發(fā)現(xiàn)孩子的智能組合,但每個(gè)人先天的智能組合不同,比如有些人在數(shù)學(xué)和音樂(lè)方面很強(qiáng),但是社交能力卻顯得很弱。所以要通過(guò)專業(yè)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)找出每個(gè)人的較佳智能組合及學(xué)習(xí)形態(tài)組合,從而使我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡早地加以發(fā)展提升。



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  • 詞條

    詞條說(shuō)明

  • 多元智能測(cè)評(píng)應(yīng)用于生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)

    找工作,選哪個(gè)行業(yè)?什么崗位?文職類?銷售類?市場(chǎng)類?還是研發(fā)管理類?十年以后你會(huì)在哪里,從事著什么職業(yè)?二十年后呢?職業(yè)生涯規(guī)劃指南——通過(guò)了解你的先天優(yōu)勢(shì),為你定制個(gè)性化的生涯規(guī)劃解決方案, 避免在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上走彎路!職業(yè)生涯規(guī)劃指南——是由我司多元智能先天優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)研究中心技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā),全新個(gè)體生涯發(fā)展規(guī)劃咨詢工具,通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋數(shù)據(jù)樣本,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理,結(jié)合多元智

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