關(guān)于南京校區(qū)延遲開學(xué)的通知

時(shí)間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：322

親愛的家長(zhǎng)們：

新年好！

為貫徹落實(shí)江蘇省教育廳《關(guān)于啟動(dòng)江蘇省教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)的緊急通知》和《南京市人民**關(guān)于完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情一級(jí)響應(yīng)措施的通告》要求，為了有效防控新型冠狀病毒傳播，避免人員聚集交叉感染，我們將延遲開學(xué)上課及評(píng)估課時(shí)間，具體上課日期待定，以上級(jí)通知為準(zhǔn)（會(huì)提前通知到大家），給您帶來不便敬請(qǐng)諒解，謝謝大家！

屆時(shí)將對(duì)南京琉璃杉再次進(jìn)行全面的清潔消毒處理。

感謝各位家長(zhǎng)的支持與理解，相信在我們共同努力下一定能夠攻堅(jiān)克難，共度難關(guān)。

 琉璃杉南京分校

                                                         1月29日





南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

• 詞條

  詞條說明

• 自閉癥常見的七個(gè)癥狀

  自閉癥的表現(xiàn)1、言語障礙** 大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會(huì)說會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說，也常常不愿說話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。常常會(huì)分不清你我他。2、不會(huì)模仿 “模仿”是孩子學(xué)習(xí)的較重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無聲的身體語言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿，或者是刻板模仿，學(xué)著你說每一句話

• 孩子出現(xiàn)這些癥狀要重視了

  1．日常生活習(xí)慣的刻板化 孤獨(dú)癥患兒常常固執(zhí)地要求環(huán)境一成不變，一旦形成了一定規(guī)律后，不易改變。如固定的時(shí)間、地點(diǎn)和排便；出門一定要走同一條路線，如果改路就會(huì)大哭。換了家具，會(huì)感到不安，家中的家具擺設(shè)的改變，會(huì)讓患兒無法安靜。對(duì)新事物缺乏探究精神，持抵制的態(tài)度。如坐在童車?yán)?，不?huì)好奇地探著頭看周圍的人或車，到公園他不主動(dòng)玩玩具。2．．過分專注某些事物 孤獨(dú)癥患兒對(duì)一般兒童喜歡的玩具不感興趣，而對(duì)于

• 應(yīng)用行為分析-ABA

  Applied Behavior Analysis（應(yīng)用行為分析法），簡(jiǎn)稱ABA，旨在改善行為。于自閉癥層面，以ABA為基礎(chǔ)而衍生的方法、視覺支援體系（TEACCH、圖片交流體系）以及增強(qiáng)/ 替代溝通體系（AAC ）三者為當(dāng)前**上公認(rèn)的對(duì)自閉癥兒童訓(xùn)練有效的專業(yè)干預(yù)體系。ABA將自閉癥視為一種行為不足或行為過度綜合癥，該癥狀可以通過專門精心的訓(xùn)練計(jì)劃得到改善。ABA是研究人類行為和學(xué)習(xí)的科學(xué)—一

• 致敬醫(yī)護(hù)人員-免費(fèi)向"自閉癥"及"發(fā)育遲緩"兒童提供線下"1對(duì)1"援助課程

  01.?感恩“抗疫戰(zhàn)士”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的打響，許多醫(yī)護(hù)人員一直奮戰(zhàn)在發(fā)熱門診、急診科、呼吸內(nèi)科等直接接觸患者的陣地上，毅然決然投入到抗疫戰(zhàn)斗中，默默的搭起健康的關(guān)卡。感染無處不在，稍不留神就會(huì)“中招”。不能有任何差錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤就可能造成不可估量的后果，有多少生命在爭(zhēng)分奪秒，必須零失誤。在這里，想對(duì)醫(yī)護(hù)人員道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！病毒無情人有情，待到春暖花開