咸寧市21歲叛逆孩子教育教育咨詢

時間：2022-06-01作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：99

那么對于孩子們厭學(xué)來說，做家長的應(yīng)該要耐心的和孩子們交流溝通，多和孩子說說道理，說說自己小時候的事，談一談讀書的好處，還要多花時間去陪陪孩子，因?yàn)楹芏嗪⒆訁拰W(xué)就是為了引起家長的注意，所以說家人的陪伴是非常有必要的！
讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事
告訴孩子，“對于你的學(xué)習(xí)問題我感到非常，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書包、做作業(yè)這些事情，我都不會再插手了，但
你必須學(xué)會對自己的事情負(fù)責(zé)。父母的錯誤方式常常誤導(dǎo)孩子：他是在為父母學(xué)習(xí)。雖然父母花很多時間和精力在孩子們的學(xué)習(xí)問題上，但孩子不一定會領(lǐng)情。相反，當(dāng)他的母親催促他起床并指出作業(yè)中的錯誤時，他得到的信息是他正在為母親學(xué)習(xí)。
因此，在這樣的心理支配下，所有孩子的行為似乎都是對父母的挑釁：我永遠(yuǎn)不會聽從學(xué)習(xí)。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會。在此時，*不用說孩子會有積學(xué)習(xí)的動力了。
告訴你的孩子你需要為你的理想而學(xué)習(xí)。

還有很多的是青春期比較**的情緒問題，很多的家長都會認(rèn)為孩子青春期無非就是叛逆，其實(shí)不然。孩子青春期中往往會有很大的情緒波動，很*就會產(chǎn)生，大多發(fā)生在學(xué)生身上，在整個兒童期到以前，是的個高峰，很多的孩子都會產(chǎn)生的，有時候甚至?xí)氲捷p生的念頭。這個小編小時候也是深有體會，我身邊的一個朋友，面對這家長和老師之間的雙重壓力，每天精神恍惚，非常的，也不和別人玩，每天就把自己關(guān)在房子里，天天就是埋頭看書，其實(shí)那時候的我也知道，他不可能天天看書，直到有一次，他找到我和我說了他自己的事，他說自己現(xiàn)在活得好累，每天看書時其實(shí)跟本就沒有看進(jìn)去，再想的都是自己如何通過輕生的方式來得到父母和老師的重視！現(xiàn)在的父母都忙著，大多不注意孩子的性情變化，老師管理的學(xué)生又多，*造成疏忽，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到點(diǎn)，抑郁而輕生，*別說厭學(xué)。

動機(jī)缺失。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識，沒有任何需求的時候，他們是不可能熱愛學(xué)習(xí)的。其中有兩個層次的因素，淺層因素是無動機(jī)，即對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動機(jī)來啟動學(xué)習(xí)，而貪玩好動的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。深層的因素則是負(fù)動機(jī)，這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，但其看法是的，甚至是錯誤的，他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。負(fù)動機(jī)的反作用力非常大，她能持久而強(qiáng)勁地推動學(xué)生逃避學(xué)習(xí)，家長的苦口婆心軟硬兼施和師的循循善誘，往往被反作用所抵消
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  詞條說明

• 黃岡14歲孩子厭學(xué)

  在找到問題后，積幫助孩子解決問題，不支持講大道理。因?yàn)檫@個年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實(shí)都明白父母講的那些大道理，不支持父母在這個時候發(fā)表長篇大論，*不支持父母找自己覺得有、有能力的外人參與說服，因?yàn)檫@種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問題，*不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。 中度厭學(xué)，具體表現(xiàn)為：孩子斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)、上網(wǎng)時間開始加長，起床時有難受的感覺、上學(xué)拖拉行

• 武漢叛逆孩子特訓(xùn)教育咨詢身修立德

  張某，男，16歲，高一學(xué)生。成績退步，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課不聽講，性格倔強(qiáng)，個性剛強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，經(jīng)常和老師**撞，有強(qiáng)烈的抵觸情緒，在教育咨詢常因?yàn)轭^發(fā)不符合教育咨詢要求，不按時完成作業(yè)及考試成績不理想受到老師的批評，他一副不服氣的樣子，與老師**嘴，堅(jiān)決不承認(rèn)錯誤。對于有的老師說了一些過激的話，那這門課就干脆上課睡覺，不聽講，作業(yè)不寫。父親長期分居外地，他和媽媽一起生活，媽媽工作較忙，對他要求

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  由于現(xiàn)在我國的社會競爭力越來越強(qiáng)，人們在工作崗位的競爭力也變得非常大，然而這些競爭和壓力并不是全部都是表現(xiàn)在成年人身上，隨著社會的快速發(fā)展，某些壓力也慢慢的網(wǎng)青少年學(xué)生身上轉(zhuǎn)移了。特別是在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力是與日俱增的，父母的高要求，教育咨詢的教育方式，這些壓力都指向青少年學(xué)生了。孩子在巨大的高壓下，很*出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、逃課，然后孩子也變得比較叛逆，脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)定，甚至有

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