孩子厭學怎么辦?引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責,也是父母的真正魅力所在。
孩子厭學是有原因的
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數落,肆意打罵;代替包辦,制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子擅長的方 面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情…… 找到背后的原因,才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
盡量做到“三多”和“三少”
多商量少命令:比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說:“到時間了,你是不是該做作業(yè)了?”而不要 直來直去地說:“別看電視了,*去做作業(yè)!”這樣,孩子就會感覺你很尊重他,愿意聽你的話。
媽媽重教輕養(yǎng),孩子缺乏自信
【分析】:或許是這類單身媽性格使然,她們總想*點從教育孩子的負擔中解脫出來。所以常常強迫孩子過早地開始立。
其實,孩子在嘗試立的時候,如果得不到來自父母的情感支持,就會造成對立的恐懼。他們表面上以立的形式來討好媽媽,做出好孩子的樣子,但內心卻害怕離開媽媽,他們需要反復確證是否有人隨時在關心著自己。當孩子長大后,雖然會表現出追求型的人格,但是他們害怕被他人拋棄,為了保持與配偶的關系,總是力圖取悅對方。
每個人都應該有屬于自己的生活空間,如果把孩子當作自己不可分離的“小愛人”相依為命,只會讓自己和孩子都感到有一種無形的束縛。相反,如以隨意灑脫的心態(tài)對待孩子,才會讓孩子擁有寬松而健康的成長環(huán)境。
孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化,他們遇事開始思考,形成并不成熟的主見,對父母的話開始懷疑。
穩(wěn)定情緒家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會導致孩子愈加抗拒。
青少年學生厭學家長怎么辦-教育。
不要強迫孩子學習,要勞逸結合,給孩子玩的時間。
一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。
厭學是青少年普遍的心理障礙之一。
具有厭學障礙的青少年所表現出來的對學習的情感上的疏離及行為上的令無數家長無所適從。
每一個具有厭學障礙的青少年缺少的不是想成為一個的人的渴望,而是一個機會和一個行之有效的方法。
當孩子不想上學時,家長要問明白“為什么不上學?”,“覺得上學有什么不好嗎?
此時重要的是正面解決,給孩子方向,引導孩子思考,不要批評指責、抱怨,而是找原因。
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詞條
詞條說明
一個總所周知的現象,很多初中高中學習非常努力刻苦的學生,在進了大教育咨詢門之后突然開始變得十分散漫懈怠,曠課逃課成了家常便飯,整個人變得十分迷茫焦慮,卻對學習又提不起來興趣,針對大學生出現的這些情況,今天我們來討論一下,大學生該如何擺脫厭學情緒?大學生的厭學原因又是什么? 在我國,每個年齡階段的學生都有自己的學習目標,小學的目標是為了考好中學;中學的目標是為了考好高中;高中時的目標是為了考上好的大學;
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適當放權,青春期的孩子潛意識里認為自己已經長大了,想在家里有自。結果,父母豎起了一堵墻,他們經常碰壁。現在孩子已經長大了,認為自己潛意識里已經長大了,父母一定要用教育青春期孩子的思路和方法。否則,你會扼殺孩子想在家里有自的想法。給孩子一定的空間,青春期的孩子比他們童年時期想要的更多。但是,由于學業(yè)負擔重,他們能花的時間確實有限。然而,與此同時,我們也面臨著新的矛盾。一方面,青春期的孩子想要短暫的休
孩子沉迷于電子游戲,是孩子自控能力較差的表現。在游戲中體會到打敗敵人的成功感,這種成功感,可以彌補孩子現實生活中的不如意。漸漸地就會迷上從網絡中得到的*樂。由于孩子的自控能力比較差,無法電子游戲的,以后就會一直沉迷下去。武漢身修立德表明,遺傳方式有利于解決青少年人格塑造的問題。性養(yǎng)育子女的行為特征是規(guī)則和要求明確,但在**規(guī)則和作出決定時,他們考慮子女的需求和想法,聽取和接受子女的意見,就會解釋所
還有很多的是青春期比較**的情緒問題,很多的家長都會認為孩子青春期無非就是叛逆,其實不然。孩子青春期中往往會有很大的情緒波動,很*就會產生,大多發(fā)生在學生身上,在整個兒童期到以前,是的個高峰,很多的孩子都會產生的,有時候甚至會想到輕生的念頭。這個小編小時候也是深有體會,我身邊的一個朋友,面對這家長和老師之間的雙重壓力,每天精神恍惚,非常的,也不和別人玩,每天就把自己關在房子里,天天就是埋頭看書,其
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