不少國(guó)家越來越注重素質(zhì)教育,鼓勵(lì)孩子融入社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)

時(shí)間：2019-12-30作者：上海津希教育科技有限公司瀏覽：94

不少國(guó)家越來越注重素質(zhì)教育,鼓勵(lì)孩子融入社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)
在文化課外，孩子的素質(zhì)教育近些年來一直是各國(guó)教育部門愈發(fā)重視的一門“人生課”。在中國(guó)，一些學(xué)校給中小學(xué)生開出“素質(zhì)教育清單”，要求學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)完成若干次做家務(wù)、做社區(qū)義工或去博物館參觀。由于是否完成“清單”需要家長(zhǎng)監(jiān)督配合，類似活動(dòng)在家長(zhǎng)群里成為討論的話題。實(shí)際上，“素質(zhì)教育清單”在國(guó)外也并不**，如何平衡文化課與全面發(fā)展的關(guān)系，以及家長(zhǎng)的參與，也經(jīng)常存在爭(zhēng)議。
美國(guó)：社區(qū)送上“福利”
“讀不同領(lǐng)域書目300分鐘”“參加一項(xiàng)體育夏令營(yíng)”“自己設(shè)計(jì)并完成一次社會(huì)調(diào)查”，這都是美國(guó)小學(xué)常見的課外“素質(zhì)教育清單”。雖然學(xué)校會(huì)經(jīng)常安排時(shí)間帶學(xué)生參觀博物館、參與農(nóng)場(chǎng)見習(xí)等活動(dòng)，但為保證學(xué)生不“荒廢”寶貴的課外時(shí)間，學(xué)校會(huì)用清單方式鼓勵(lì)學(xué)生多參加社區(qū)活動(dòng)。雖然這些活動(dòng)并非強(qiáng)制性，但通常會(huì)給予完成的學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。
“很多活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合記錄，比如鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間，參加夏令營(yíng)等”，在伊利諾伊州居住的李先生對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說?！耙话銇碚f不會(huì)非常消耗家長(zhǎng)的時(shí)間，所以大家也不會(huì)‘作假’，畢竟還是希望孩子真正得到鍛煉?！彼榻B稱，每次孩子完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，會(huì)在清單上打個(gè)對(duì)勾，在截止日之前無論是否完成，都要交給學(xué)校，學(xué)校會(huì)根據(jù)大家的完成情況調(diào)整下一次清單安排。
李先生表示，清單沒有對(duì)水平的硬性要求，“比如去夏令營(yíng)，一些家庭可能負(fù)擔(dān)不起比較**的，就會(huì)把孩子送到社區(qū)里很*的或者免費(fèi)公益性質(zhì)的”，他介紹孩子曾參加過游泳和籃球夏令營(yíng)，“教師”也都是在附近上學(xué)的大學(xué)生做兼職，甚至有些是私人組織?！岸荚谝粋€(gè)小區(qū)里活動(dòng)，家長(zhǎng)也能比較安心。”
對(duì)于那些努力完成了清單的學(xué)生，學(xué)校通常會(huì)在當(dāng)?shù)?*或商家的配合支持之下，給予一些獎(jiǎng)勵(lì)。“小的可能包括一次免費(fèi)的6寸披薩，大的可能是一次游樂場(chǎng)的打折票。”李先生說，由于開銷太高，就算得到打折票，一些家長(zhǎng)可能也不會(huì)帶孩子去游樂場(chǎng)，“但是他們通常在參加活動(dòng)的過程中已經(jīng)很滿足了”。
德國(guó)：孩子做家務(wù)寫進(jìn)民法
在歐洲各國(guó)，人們總能在博物館、植物園、工廠等地方，看到老師帶著小學(xué)生參觀、寫生、討論等場(chǎng)景?！皡⒓有Ｍ饣顒?dòng)，是歐盟各國(guó)教育的一部分，教育法規(guī)都有規(guī)定?！钡聡?guó)慕尼黑大學(xué)基礎(chǔ)教育*霍夫?qū)Α董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)大綱和老師的教學(xué)活動(dòng)中，相關(guān)法規(guī)都會(huì)得到體現(xiàn)。
歐洲小學(xué)素質(zhì)教育首先體現(xiàn)在課程表上。如德國(guó)小學(xué)，除了德語、數(shù)學(xué)等主課外，還有4節(jié)“常識(shí)課”。包括史地、自然常識(shí)，以及紙工、編織、木工、陶器等手工課。柏林米特區(qū)一所小學(xué)的教務(wù)負(fù)責(zé)人呂貝卡對(duì)記者表示，課外素質(zhì)教育活動(dòng)主要包括學(xué)校組織的各種活動(dòng)，以及博物館、科學(xué)研究所、劇院、體育俱樂部等機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)等?！霸S多學(xué)校也會(huì)有各種清單，比如一學(xué)期需要參與的素質(zhì)教育活動(dòng)，這是教學(xué)大綱硬性的規(guī)定。”呂貝卡舉例說，諸如此類的活動(dòng)包括參觀消防警察局，與消防員一起學(xué)習(xí)滅火與火災(zāi)的常識(shí)；參觀郵局，看看一封信是如何從家里到達(dá)郵局，又被投遞出去；坐有軌電車，學(xué)會(huì)記住回家的路線；做兩次社區(qū)義工等。
這些活動(dòng)不少都需要在父母的監(jiān)督下完成，比如每天需要監(jiān)督小學(xué)生做30分鐘至1小時(shí)的家務(wù)。《德國(guó)民法典》*1619條規(guī)定：“子女是家庭的一分子，由父母教育和撫養(yǎng)，子女有義務(wù)以符合其體力和生活地位的方式，為家務(wù)事和其他事情向父母提供幫助。”對(duì)于孩子做家務(wù)，許多父母把它與零用錢掛鉤?；舴?qū)τ浾弑硎荆瑲W洲學(xué)校都設(shè)有班級(jí)、學(xué)校家長(zhǎng)**，參與學(xué)校的教育工作。如果家長(zhǎng)對(duì)于參與活動(dòng)有抱怨，可以與學(xué)校協(xié)商解決。
到了寒假和暑假，以德國(guó)為例，每個(gè)城市這段時(shí)間都會(huì)推出“暑假（寒假）活動(dòng)冊(cè)”。冊(cè)中為學(xué)生設(shè)置了數(shù)百項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，由各區(qū)少年宮、教育中心以及社會(huì)機(jī)構(gòu)承辦。
韓國(guó)：志愿服務(wù)與招生掛鉤
韓國(guó)非常重視學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在韓國(guó)參加志愿服務(wù)活動(dòng)的人群中，18歲以下的青少年占34%，學(xué)生占比甚至達(dá)到39%。
韓國(guó)從1996年開始推進(jìn)全國(guó)中小學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，到2000年后開始逐漸建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。依據(jù)目前的規(guī)定，學(xué)生在小學(xué)階段每年參加志愿服務(wù)活動(dòng)不得少于10小時(shí)，在初中和高中階段每年不得少于20小時(shí)。
為增強(qiáng)學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)，韓國(guó)教育部設(shè)立了學(xué)生服務(wù)活動(dòng)信息指導(dǎo)中心，對(duì)青少年的志愿活動(dòng)加以規(guī)范。此外，韓國(guó)還開設(shè)了各類志愿服務(wù)信息網(wǎng)站，提供從申請(qǐng)到發(fā)放證書的一條龍服務(wù)。韓國(guó)學(xué)生們可以在網(wǎng)站上自由選擇參加圖書館整理、為*居老人做飯、面向多文化家庭子女教授韓語等豐富多樣的活動(dòng)。待活動(dòng)結(jié)束后，參與者會(huì)被都授予一份證書。
為體現(xiàn)大學(xué)教育的本質(zhì)，韓國(guó)教育部從2000年開始大力推動(dòng)和擴(kuò)大高校自主不定時(shí)錄取的比例，以招收具有創(chuàng)造性思維的優(yōu)秀人才。2007年，韓國(guó)近半數(shù)高中畢業(yè)生通過不定時(shí)錄取方式升入大學(xué)，2018年這一比例已增長(zhǎng)至76.2%。而在激烈的自主招生競(jìng)爭(zhēng)中，豐富的社會(huì)服務(wù)經(jīng)歷往往可以使申請(qǐng)者脫穎而出。因此，志愿者服務(wù)活動(dòng)對(duì)于韓國(guó)高中生尤為重要，已成為高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和*評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，直接影響大學(xué)自主招生的申請(qǐng)。
高三學(xué)生家長(zhǎng)樸先生告訴記者，為了讓孩子考上好大學(xué)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)從高一開始對(duì)志愿者活動(dòng)做體系化分析和安排，苦心研究參加哪種活動(dòng)才能對(duì)申請(qǐng)大學(xué)較有力。雖然說多參加志愿服務(wù)活動(dòng)是好事，可以促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，汲取在課本以外的知識(shí)。但是在韓國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，志愿服務(wù)活動(dòng)似乎也成為“分?jǐn)?shù)主義”的加分項(xiàng)，給學(xué)生和家長(zhǎng)造成新的壓力。


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