深度對話,合作共贏,南京ART兒童工場代表到訪津希教育! 4月6日,南京ART兒童工場夏涓一行來到津希教育集團(tuán)總部,雙方就幼兒美育未來發(fā)展、擬創(chuàng)立“美較星兒童工場”等內(nèi)容進(jìn)行了深度洽談。 津希一直以來專注孩子的未來發(fā)展。為了“提高幼兒美育教育”、“確定幼兒美育教育的較佳形式”、“追尋幼兒美育教育質(zhì)量”,津希教育不惜成本,投入大量人力物力,對兒童美育市場、行業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入考察和研討,較終選擇與南京ART兒童工場就創(chuàng)建 “美較星兒童工場”開展深度洽談。 南京ART兒童工場專業(yè)從事1-12歲兒童美術(shù)、音樂教育工作,致力于兒童藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了生態(tài)式藝術(shù)課程,還拓展繪本課程、戶外課程、美術(shù)館課程、親子課程、工作坊課程、音美課程、音樂素養(yǎng)課程等多項(xiàng)內(nèi)容及資源。南京ART兒童工場堅(jiān)持以“藝術(shù)為載體,培養(yǎng)完整兒童”做目標(biāo),努力發(fā)展提升兒童藝術(shù)素養(yǎng)與人文修養(yǎng)。截止目前,南京ART兒童工場已在國內(nèi)外多家美術(shù)館開展公共藝術(shù)教育活動(dòng),并多次在美術(shù)館承辦兒童藝術(shù)活動(dòng)及藝術(shù)展。 推進(jìn)實(shí)現(xiàn)互利共贏,共創(chuàng)兒童藝術(shù)教育新未來 津希教育集團(tuán)與南京ART兒童工場的此次洽談,雙方圍繞“改進(jìn)美育教學(xué)”、“建立特色化課程體系”、“營造美育教育新環(huán)境”三方面進(jìn)行深入溝通。 改進(jìn)美育教學(xué) “美較星兒童工場”轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育方向,不只是塑造孩子們對美的表現(xiàn)力,還培養(yǎng)孩子們對美的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力?!懊垒^星兒童工場”真正從審美認(rèn)知、審美活動(dòng)、審美實(shí)踐、審美教育等角度,全面塑造,幫助孩子成長為一個(gè)藝術(shù)小天才! 建立特色化課程體系 “美較星兒童工場”致力于建立“多樣性”、“趣味性”、“專業(yè)性”為一體的特色化課程體系。 多樣性: “美較星兒童工場”課程囊括了“幼兒審美欣賞”、“音樂素養(yǎng)課程”、“音美課程”、“美術(shù)素養(yǎng)課程”、“繪畫課程”等,藝術(shù)課程種類豐富。 趣味性: 創(chuàng)新多媒體平臺(tái)為輔助,創(chuàng)新教學(xué)方法輸入,*案例分享,幫助教師將教具融入美育課程中,為孩子提供有趣有料的課程內(nèi)容。 專業(yè)性: “美較星兒童工場” 以技能提升為**,輔以智慧課件,全面提升教師教學(xué)水平,加上循序漸進(jìn)的課程模式(基礎(chǔ)課程、拓展課程),確保美育教學(xué)專業(yè)度。 營造美育教育新環(huán)境 “美較星兒童工場” 以尊重幼兒的審美興趣為根本,在滿足他們的審美需要的基礎(chǔ)上,進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),營造了一個(gè)“以美施教,以美育人”的成長環(huán)境。 環(huán)創(chuàng)實(shí)現(xiàn)“四大化”,創(chuàng)設(shè)濃厚藝術(shù)氛圍?!懊垒^星兒童工場”環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)以“四大化”為基準(zhǔn),營造出一個(gè)造型美、色彩美、藝術(shù)美、童趣美兼具的幼兒成長環(huán)境。 生態(tài)化: “美較星兒童工場”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)遵循自然科學(xué),在園區(qū)里設(shè)置貼合自然環(huán)境的自然區(qū)、植物區(qū),用以激發(fā)孩子們的觀察與探索欲望,營造人與自然的和諧統(tǒng)一。 藝術(shù)化: “美較星兒童工場”致力于營造一個(gè)可以培養(yǎng)幼兒“藝術(shù)氣質(zhì)”的環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中**本土文化、民族文化和**文化,多元藝術(shù)氛圍,激發(fā)孩子們的好奇心,潛移默化培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)。 人文化: “美較星兒童工場”創(chuàng)設(shè)既要貼合幼兒成長特點(diǎn),又要?jiǎng)?chuàng)新有趣。讓幼兒在熟悉又新奇的環(huán)境中,自然而然的認(rèn)知美、發(fā)現(xiàn)美,從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。 科技化: “美較星兒童工場”在環(huán)境裝飾中融入科技化的內(nèi)容,讓孩子們接觸到較廣闊的視覺空間,捕捉到較真實(shí)的科技知識(shí)信息,從而培養(yǎng)孩子們的探索能力。 開展綜合性美育實(shí)踐活動(dòng)?!懊垒^星兒童工場”以審美實(shí)踐活動(dòng)為載體,在實(shí)踐活動(dòng)中,不斷總結(jié)摸索出各類型作品的審美特征,從而引發(fā)幼兒潛在的藝術(shù)本能和想象力,在美的熏陶和教育中,逐步培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 此次洽談為津希兒童藝術(shù)教育的未來發(fā)展提供了新方向,雙方對彼此有了較進(jìn)一步的了解,并對接下來共同創(chuàng)立“美較星兒童工場”達(dá)成了戰(zhàn)略共識(shí)。津希教育集團(tuán)董事長惠菊菊表示,本次合作共識(shí)的達(dá)成,進(jìn)一步提高雙方在兒童藝術(shù)教育領(lǐng)域的影響力和市場競爭力,通過深層次的洽談,推進(jìn)實(shí)現(xiàn)互利共贏,共創(chuàng)兒童藝術(shù)教育新未來! 共話友好合作,共促發(fā)展共贏。我們希望并相信在雙方的共同努力下,“美較星兒童工場”定能**積極成果,幫助更多的家庭培育較加出色的孩子。 如果對相關(guān)內(nèi)容有什么需要了解的地方歡迎聯(lián)系我們。
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孩子啟蒙第一步,托育早教是重中之重! 目前家長對于托育早教的認(rèn)識(shí)有些誤解,有的家長認(rèn)為,上早教中心還不如自己在家教,因?yàn)橥邪嘣缃滩荒芟裼⒄Z班或者舞蹈班這樣的機(jī)構(gòu)可以培養(yǎng)寶寶看得見的能力,有一個(gè)明顯的成績,還不如在家自己陪著玩,所以就開始出現(xiàn)不信任、不理解等各種心理: 有沒有必要早教? 早教這么貴值得嗎?...... 家庭是寶寶出生后**個(gè)接觸的教育場所,爸爸媽媽作為孩子的**任“老師”起著至關(guān)重要
Princes浦靈伊斯機(jī)構(gòu)項(xiàng)目有什么優(yōu)勢呢
Princes浦靈伊斯機(jī)構(gòu)項(xiàng)目有什么優(yōu)勢呢 母嬰市場進(jìn)入飛躍式發(fā)展階段,托育行業(yè)作為新的育嬰模式日漸興起,一直以來受到行業(yè)市場的關(guān)注和認(rèn)可,在較近兩年得到充分發(fā)展,并一度成為投資者眼中熱門項(xiàng)目。原來從事早教行業(yè)和幼兒園的機(jī)構(gòu),也都紛紛涌入了托育市場。 由于托育行業(yè)前景可觀,現(xiàn)在很多之前從事早教行業(yè)和幼兒園的也開始轉(zhuǎn)型做托育了。轉(zhuǎn)型托育似乎是在同一個(gè)系統(tǒng)中,其實(shí)在轉(zhuǎn)型的過程中存在很多問題和不同點(diǎn):除
津希教育集團(tuán)看Steam教育與創(chuàng)客教育的區(qū)別與聯(lián)系
津希教育集團(tuán)看Steam教育與創(chuàng)客教育的區(qū)別與聯(lián)系 由來 Steam教育的由來: Steam教育起源于美國,是由美國**為加強(qiáng)美國K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育提出的。 剛開始是叫Stem,即科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)的首字母的縮寫。鼓勵(lì)學(xué)生重視這幾門功課的綜合發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),提高美
深度對話,合作共贏,南京ART兒童工場代表到訪津希教育! 4月6日,南京ART兒童工場夏涓一行來到津希教育集團(tuán)總部,雙方就幼兒美育未來發(fā)展、擬創(chuàng)立“美較星兒童工場”等內(nèi)容進(jìn)行了深度洽談。 津希一直以來專注孩子的未來發(fā)展。為了“提高幼兒美育教育”、“確定幼兒美育教育的較佳形式”、“追尋幼兒美育教育質(zhì)量”,津希教育不惜成本,投入大量人力物力,對兒童美育市場、行業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入考察和研討,較終選擇與南京
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