【企業(yè)員工考評】企業(yè)員工績效考核方案

時間：2021-05-29

作者：濟南升界軟件有限公司

一、考核目的　　為構建公司的現(xiàn)代人力資源管理體系，健全和完善績效管理工作，促使公司持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，特制訂本管理制度

(一)為公司員工薪酬調(diào)整提供依據(jù)

(二)為公司員工晉升提供資料

(二)為公司員工培訓工作提供方向

(三)促進公司與員工之間的溝通、交流

二、考核原則

(一)公開性原則　　應限度減少考核者和被考核者雙方對考核工作的神秘感，業(yè)績標準和水平通過協(xié)商制定，考核結果公開，考核工作制度化。

(二)客觀性原則　　用事實說話，切忌主觀和武斷，按個體的**標準進行考核，引導員工不斷改進工作，避免人與人之間的攀比，破環(huán)團結精神。

(三)與目標管理相結合的原則　　目標考核是績效考核的基礎，員工的績效考核要充分利用目標考核的結果。　　三、考核范圍

本方案適用于公司所有員工，包括:各職能部門、下屬子(分)　　公司的一般管理人員和一般工作人員。

詞條
詞條說明
【企業(yè)員工考評】企業(yè)績效考核的作用
1、達成目標績效考核本質(zhì)上是一種過程管理，而不是僅僅對結果的考核。它是將中長期的目標分解成年度、季度、月度指標，不斷督促員工實現(xiàn)、完成的過程，有效的績效考核能幫助企業(yè)達成目標。2、挖掘問題績效考核是一個不斷制訂計劃、執(zhí)行、檢查、處理的PDCA循環(huán)過程，體現(xiàn)在整個績效管理環(huán)節(jié)，包括績效目標設定、績效要求達成、績效實施修正、績效面談、績效改進、再制定目標的循環(huán)，這也是一個不斷的發(fā)現(xiàn)問題、改進問題的過程
兒童素質(zhì)測評系統(tǒng)測評范圍
兒童素質(zhì)測評系統(tǒng)測評范圍兒童素質(zhì)測評系統(tǒng)測評范圍測評范圍：1、兒童智商及注意力測評：3-16歲2、兒童體格發(fā)育測評：0-5歲兒童身高體重，0-7歲兒童坐高、頭圍、胸圍測評3、兒童綜合智能發(fā)展測評：0-3歲半4、丹佛發(fā)展篩選量表（DDST）0-6歲5、兒童氣質(zhì)狀況的測評：0-7歲分0-1歲、1-3歲、3-7歲三個年齡段。6、兒童的膳食營養(yǎng)和智能開發(fā)指導：0-7歲7、兒童瞬時記憶訓練4-8歲，兒童短時
【企業(yè)員工考評】為什么要建立績效考評機制
建立一個完善的績效考評機制績效考評主要從主觀因素和客觀因素來考評。主觀因素考評即企業(yè)要求員工為自己定制目標或指標，通過季度或半年對自己的工作業(yè)績進行自我評定，然后匯總人力資源部門審核。這種方法可以鼓勵員工對企業(yè)的*目標和自己對企業(yè)所做的貢獻能夠擔當相應的責任，有助于員工充分發(fā)揮自己的能力，滿足自我需要。客觀因素考評即通過對不同崗位的員工的工作進行考評，如出勤率、工作質(zhì)量、工作指標完成情況等，有利
建立校內(nèi)評價工作責任制
? ? ? 學生綜合素質(zhì)評價工作涉及學校工作的方方面面，可以由學校某部門或機構牽頭，如學生處或德育處，但其絕不僅僅是學生處的職能，較不是單純的德育工作。? ? ? 首先，學生是自己生涯規(guī)劃、選課和活動規(guī)劃、成長記錄和自我陳述報告的**責任人，必須對自己的全面發(fā)展負責，對成長記錄的真實性負責。學校應建立誠信承諾和責任追究制度，促使學生對自己