“4+1”式的結(jié)構(gòu)

時間：2022-02-03作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：317

     從內(nèi)容范圍上看，綜合素質(zhì)評價反映學生全面發(fā)展情況，包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面。
     其中，思想品德方面主要考察愛黨愛國、理想信念、誠實守信、責任義務、遵法守紀等，涉及個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、國家認同等內(nèi)容，重在引導學生踐行社會主義****觀。在多元文化背景下，到底認同什么，反對什么，肯定什么，否定什么，接納什么，排斥什么，成了綜合素質(zhì)評價的**內(nèi)容。
     學業(yè)水平方面主要考察學生對各門課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，以及運用知識解決問題的能力等。這既體現(xiàn)出中國基礎(chǔ)教育的特點，也反映出能力為重的時代要求。學業(yè)水平通常是學校教育教學關(guān)注的焦點，是綜合素質(zhì)的必要基礎(chǔ)。
       身心健康方面主要考察學生的生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等，側(cè)重于學生后天習得的結(jié)果，而不是遺傳基因主導下的自然成熟。身心健康不只是學校教育的結(jié)果，但學校教育應當擔負起自己應有的責任。

     藝術(shù)素養(yǎng)方面主要考察學生對藝術(shù)的審美感受，理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。這里的藝術(shù)包括音樂、美術(shù)、戲劇、影視、書法等多種樣式。沒有了藝術(shù)的創(chuàng)造，這個世界將會多么索然無趣?缺乏藝術(shù)的教育還會**嗎?
      社會實踐方面主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況，不局限于個人生活、學校生活。有什么樣的體驗經(jīng)歷，就會形成什么樣的素養(yǎng)，經(jīng)歷是人生中較為寶貴的財富。
上述五個方面的內(nèi)容不是并列的，而是“4 + 1”式的評價內(nèi)容結(jié)構(gòu)。



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• 詞條

  詞條說明

• 促進學生的自我評價

  ? ? ?學生的自我評價，包括學生自己對自己的評價和同學之間的相互評價兩個方面。對于同學之間的相互評價，我們更多地看重學生之間以成長記錄為重要交流媒介的相互學習、取長補短、共同提高，而不是頻繁地組織學生互打操行等級。在實際操作中，學生的自評與互評活動往往交織在一起。? ? 關(guān)注過程的評價需要學生在學習過程中不斷給予彼此支持與反饋，學會如何學習。而如

• 組織結(jié)構(gòu)

• 學生綜合素質(zhì)評價意義

  ◆綜合素質(zhì)評價是新時期學校實施素質(zhì)教育的有效載體.?????綜合素質(zhì)評價是學校實施素質(zhì)教育的較有力抓手，其五個維度（思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐）的評價要素，涵蓋了德、智、體、美、勞的基本要求，學校實施綜合素質(zhì)評價的過程。就是推進素質(zhì)教育的過程，綜合素質(zhì)評價落實到位，就意味著素質(zhì)教育實施到位。這種關(guān)注全程，注重激勵和導向，具有調(diào)

• 8答高中學生綜合素質(zhì)評價熱點問題

  問1：**文件印發(fā)后，社會各界對學生綜合素質(zhì)評價十分關(guān)注，請介紹一下《意見》出臺的背景和意義。答：教育規(guī)劃綱要提出，“全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。黨的十八屆三中全會決定強調(diào)，“推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。近期，《**關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“探索基于統(tǒng)一*和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”，并要求2014年出臺規(guī)范高中學生綜合