學(xué)業(yè)規(guī)劃公益講座在平湖

時(shí)間：2019-10-12作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：316

天津格致教育科技有限公司——以皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者!

公司以“探索人類行為與發(fā)展的關(guān)系，幫助個(gè)體在生命發(fā)展中少走彎路”為使命，以“助力中國(guó)兒童、青少年快樂(lè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”為愿景，秉持以教育規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃、自我實(shí)現(xiàn)、企業(yè)人才評(píng)估等為內(nèi)容，以測(cè)評(píng)、培訓(xùn)、咨詢、講座、沙龍、成長(zhǎng)營(yíng)、工作坊、企業(yè)人崗匹配診斷、個(gè)性化定制跟蹤服務(wù)等為手段，致力于個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢事業(yè)的傳播與推廣，在高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取。為了傳播個(gè)體發(fā)展規(guī)劃新理念，讓父母在家庭教育中少走彎路，少花冤枉錢，本公司**個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢師張旭老師受平湖東湖中學(xué)之邀進(jìn)行公益講座。

傳播個(gè)體發(fā)展規(guī)劃新理念，以專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)

“和孩子的有效溝通，您做對(duì)了嗎”為主題的公益講座。家長(zhǎng)通過(guò)張旭老師的講解深刻體會(huì)到和孩子進(jìn)行有效溝通的重要性，通過(guò)親身體驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)們了解不同先天行為特質(zhì)的孩子的溝通方式各有不同，在家庭教育中較重要的是讓孩子敞開(kāi)心扉。

在對(duì)參加講座家長(zhǎng)們的回訪中，85%的家長(zhǎng)反應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束后回家要做的**件事先和孩子擁抱。

      多元智能測(cè)評(píng)學(xué)業(yè)規(guī)劃

      很多老師都有這樣的體會(huì)：面對(duì)新生入學(xué)，較難的事情莫過(guò)于是要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)和溝通模式、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，要與學(xué)生建立關(guān)系，甚至花上一、兩年的時(shí)間。

 通過(guò)講座，多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)到過(guò)去對(duì)孩子的很多期待是不合理的，所以加劇了孩子青春期的叛逆表現(xiàn)。

在講座中，張旭老師通過(guò)成功案例，拋磚引玉的講解了學(xué)生先天行為特質(zhì)，先天智能的優(yōu)弱順序、先天學(xué)習(xí)管道，先天情緒敏感度等數(shù)值對(duì)對(duì)選擇學(xué)業(yè)發(fā)展方向時(shí)的影響，幫助家長(zhǎng)有的放矢，因材施教，讓孩子在未來(lái)的社會(huì)化進(jìn)程中少走彎路，快樂(lè)成長(zhǎng)。

 

 


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 格致多元智能測(cè)評(píng)技術(shù)服務(wù)的步驟和流程

  《格致測(cè)評(píng)》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)研究中心研發(fā)，全新個(gè)體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具?！陡裰聹y(cè)評(píng)》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò)，按照個(gè)體在人生不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個(gè)性特點(diǎn)，**類智能在敏感期內(nèi)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，非**類智能**了敏感期后“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，優(yōu)勢(shì)智能類重點(diǎn)培育，實(shí)現(xiàn)“因材施教”

• 皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)中視覺(jué)型

  ? ? ? ?天津格致教育——以皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者！???????皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)中視覺(jué)型是指：這個(gè)孩子對(duì)外接收信息的感、知、覺(jué)系統(tǒng)。也稱為先天學(xué)習(xí)管道，可分為三種類型：體覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、視覺(jué)型，以下是先天學(xué)習(xí)管道為視覺(jué)型的孩子的行為表現(xiàn)：&nbs

• 做皮紋檢測(cè)對(duì)家長(zhǎng)有哪些幫助

  做皮紋檢測(cè)對(duì)家長(zhǎng)有哪些幫助對(duì)父母而言：1、幫助家長(zhǎng)全面了解孩子大腦先天優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，依據(jù)其天賦優(yōu)勢(shì)智能挖掘潛能加以開(kāi)發(fā)，對(duì)于孩子的弱勢(shì)智能進(jìn)行增強(qiáng)補(bǔ)弱；2、掌握教育孩子的有效方法，并以適合孩子的方式進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)；3、找到親子互動(dòng)的較佳途徑，可以增進(jìn)親子感情，避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生；4、科學(xué)的選擇興趣班，避免浪費(fèi)金錢、精力及破壞孩子美好的童年；5、從行為特質(zhì)中了解孩子生活中各種表現(xiàn)的真正原因；6、注重早教

• 招生季，本公司舉辦多元智能測(cè)評(píng)培訓(xùn)體驗(yàn)周

  來(lái)天津格致教育科技有限公司參加《多元智能測(cè)評(píng)》培訓(xùn)體驗(yàn)周，拿到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生錦囊，時(shí)間：本月15日至21日。1.格致多元智能測(cè)評(píng)-是以皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，是幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的好幫手，是改善家長(zhǎng)對(duì)孩子不合理期待的好參謀，是個(gè)體成為天才的伯樂(lè)。2.參加測(cè)評(píng)體驗(yàn)培訓(xùn)課程-可了解以測(cè)評(píng)為工具，為學(xué)生因材施教找到依據(jù)的課程顧問(wèn)招生錦囊。3.測(cè)評(píng)培訓(xùn)體驗(yàn)課內(nèi)容-是