青春叛逆期的到來并不是什么壞事,而是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。說明孩子已經(jīng)長大了,度過這個(gè)階段之后,他們將步入成年人階段了。叛逆期的孩子不聽話、不好管并不是孩子本身想這樣的,而是自然發(fā)展現(xiàn)象,是因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入青春期之后他們的生理、心理、思維都正在發(fā)生巨大的化變。孩子本身也會(huì)因此而焦慮、彷徨、煩燥、不解。所以此時(shí)較需要家長和老師們的正確理解和幫助。
家長應(yīng)該如何與叛逆期的孩子正確溝通?
一:家長應(yīng)提前做好迎接孩子進(jìn)入“叛逆期”的心理準(zhǔn)備,預(yù)先看一些有關(guān)青春期家庭教育的相關(guān)書籍資料,同時(shí)關(guān)注孩子的青春期哪天突然到來,則有了心理準(zhǔn)備。
二:家庭全員配合,做好思想準(zhǔn)備,只是父母有心理準(zhǔn)備還不夠,需要家庭全員參與,包括爺爺奶奶、兄弟姐妹以及孩子本人,這樣才可以通過全家共同幫助到孩子良性度過青春叛逆期。
三:家長與教育咨詢,尤其是班主任老師保持正常聯(lián)系,特別是班主任保持正常并且相對頻繁的聯(lián)系,了解孩子平時(shí)在教育咨詢的情況,如遇不良情況也有便于及時(shí)得到消息,并能及時(shí)處理。避免孩子發(fā)生早戀和涉染到其它不良行力。
四:“尊重孩子”是非常重要的環(huán)節(jié),家長必須知道,并會(huì)適應(yīng)并接受“孩子已經(jīng)長大了”的事實(shí),需要會(huì)尊重孩子。給孩子自由和有私密的空間。
五:關(guān)注社交情況是否正常,包括他們的同和朋友圈主要是預(yù)防孩子不跟上不好的社交圈,從而影響了孩子的前途。
六;平時(shí)多與孩子保持交流“思想交流”是解決人與人之間關(guān)系的較好辦式。但需要掌握以上技巧:尊重、當(dāng)朋友一樣交流,只要不違法、違規(guī),盡量多聆聽孩子的新奇想法,并適當(dāng)支持孩子的正確想法。
七:發(fā)現(xiàn)孩子有任何異常行為需要保持冷靜,并妥現(xiàn)處理。不要太過著急,也不要太過興師動(dòng)陣。做家長的應(yīng)該首先冷靜思考問題的原由和來龍去脈。主動(dòng)控制不出大問題。
焦作叛逆孩子特訓(xùn)教育咨詢
思圖教育教育咨詢是主要招收10-18周歲有“叛逆,性格孤僻、自卑、自閉、厭、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年,進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo),并通過軍事化體系、心理疏導(dǎo)、素質(zhì)教育、雙動(dòng)力家庭教育系統(tǒng)等,重新塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格。
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詞條說明
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兒童習(xí)成績差主要有以下原因: **,孩子的智力因素存在問題。比如兒童智力教育發(fā)展水平滯后,感覺器官先天缺陷或后天損傷,大腦損傷嚴(yán)重。此外,大多數(shù)兒童的思維具有具象性和形象性的特點(diǎn)。如果他們的抽象思維能力沒有及時(shí)發(fā)展,跟不上教內(nèi)容的要求,他們在習(xí)一些抽象的、邏輯的知識時(shí)就跟不上了。這大概就是孩子習(xí)不好的原因吧。 *二,孩子的非智力因素存在問題。比如孩子習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)目的不明確,習(xí)方
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