叛逆心理若是處理不當(dāng)會對孩子造成很大影響,那么對于青春期女孩的叛逆心理該如何教育呢? 首先了解這一時(shí)期的心理特點(diǎn)。一般說來青春期的女孩在心理特點(diǎn)上較**的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感,由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識。 2.青春期女孩也會處於開放性與封閉性的矛盾,青春期的女孩需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,她們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈相待。但由於每個(gè)人的性格、想法不一,使她們的這種渴求找不到釋放的對象,只好訴說在“日記”里。這些日記寫下的心里話,又由於自尊心,不愿被他人所知道,於是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理,也是她們和父母產(chǎn)生叛逆的原因。
3.作為父母,對於出現(xiàn)過錯(cuò)或性失誤的女孩要及早察覺,給予理解和幫助,不可歧視、排斥或懲罰;不要求全責(zé)備,父母應(yīng)認(rèn)真反思,檢討自己的責(zé)任。 4.成材的路有千萬條,不應(yīng)要求千篇一律。在與女孩升學(xué)、前途有關(guān)的問題上,應(yīng)該與女兒認(rèn)真討論、商量,尊重女孩的意愿,不要包辦代替,較不可強(qiáng)制命令。父母健全的家庭是女孩成長的幸福港灣和精神家園。 5.當(dāng)父母自身的婚姻、工作、生活、健康等發(fā)生各種變故時(shí),應(yīng)該及早告訴女孩,令她的正常生活有**,并保持情感上的經(jīng)常的交流。家庭溫暖寬松,**放棄的親情,可化解某些親子沖突,使青春期女孩獲得安全感,并有利於預(yù)防少女強(qiáng)烈的叛逆心理和越軌行為的發(fā)生。不要一味的對孩子進(jìn)行指責(zé),而較好是采取一種鼓勵(lì)和支持的態(tài)度。 6.家長與叛逆期孩子的相處關(guān)系必須建立在相互尊重、支持,以及無條件愛的基礎(chǔ)上。在與叛逆期青少年之間的朋友式相處模式里,家長的傾聽并不代表著必須幫助他們解決問題,或者回答所有的問題。其更多傳達(dá)出的意義是家長對於他們想法和感受的關(guān)心。家長可要了解更多青春期心理教育知識,較主要是要盡量表達(dá)對她的愛,因?yàn)榕畠旱男娜彳洠绻谘哉Z上與她的愛折斷,就是再好的教導(dǎo)也做不到她身上,而彼此的傷痕會使她很多年也不能釋懷。
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詞條說明
如何應(yīng)對孩子離家出走 陽泉思圖教育青少年的學(xué)校
教育孩子需要父母的額外照顧。尤其是孩子犯錯(cuò)時(shí),父母在引導(dǎo)孩子認(rèn)識與檢討錯(cuò)誤的同時(shí),要多理解少責(zé)備,充分相信孩子能及時(shí)糾正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì);再次,與孩子建立平等的親子關(guān)系。1.教育思想“僵化”。有些家長不重視家庭教育,不研究孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),缺乏心理培養(yǎng)。他們不了解受教育的人,掌握不了教育的規(guī)律,也不學(xué)會用科學(xué)的方法教育孩子。2. 教育形式“封閉”。有的家長
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