綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生的自我教育過程

時(shí)間：2021-12-17作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：671

      學(xué)生是評價(jià)對象。綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展情況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段。學(xué)生也是評價(jià)主體。評價(jià)工作旨在為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長搭建活動(dòng)平臺，建構(gòu)反饋激勵(lì)機(jī)制。這-目的的實(shí)現(xiàn)必須建 立在學(xué)生積極、主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上，離不開學(xué)生的自我觀察分析與自我評價(jià)及同伴間的相互交流，尤其是學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)、反思和改進(jìn)，是別人無法替代的。說到底，綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生的自我教育過程。評價(jià)涉及學(xué)生個(gè)人的切身利益，尤其是當(dāng)評價(jià)結(jié)果作為招生錄取的參考時(shí)，就變成了高利害性的。中學(xué)生**成年走向成年，必須學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對綜合素質(zhì)材料的真實(shí)性承擔(dān)責(zé)任。他們應(yīng)在自我負(fù)責(zé)中學(xué)會擔(dān)當(dāng)，獲得成長。同時(shí)，他們還應(yīng)知曉有關(guān)自身綜合素質(zhì)的材料是如何被使用的，維護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利。





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