為什么要開(kāi)發(fā)招生報(bào)名系統(tǒng)

時(shí)間：2022-11-05作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：1027

招生報(bào)名系統(tǒng)是什么？為什么要開(kāi)發(fā)招生報(bào)名系統(tǒng)？

所謂有需求就有開(kāi)發(fā)，那么招生報(bào)名系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程是怎么樣的呢？

招生報(bào)名系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程

1）網(wǎng)站

發(fā)布招生政策、學(xué)校對(duì)應(yīng)的施教區(qū)、招生現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)審日期、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)審工作時(shí)間段、招生咨詢(xún)電話(huà)、聯(lián)系人等信息、招生報(bào)名系統(tǒng)操作指南等文件資料。

2）入口

展示系統(tǒng)的注冊(cè)和登錄入口，清晰的展示各類(lèi)型學(xué)校的報(bào)名入口， 如公辦小學(xué)報(bào)名入口，民辦小學(xué)入口，公辦中學(xué)入口，民辦中學(xué)入口等。

3）在線(xiàn)注冊(cè)和登錄

填寫(xiě)監(jiān)護(hù)人姓名以及監(jiān)護(hù)人手機(jī)號(hào)，監(jiān)護(hù)人手機(jī)號(hào)將作為接收系統(tǒng)短信通知的手機(jī)號(hào)碼，并按照系統(tǒng)流程進(jìn)行注冊(cè)操作，注冊(cè)完成后即可登錄。忘記密碼，可自助找回。

4）學(xué)生信息填報(bào)

根據(jù)實(shí)際需求，預(yù)置全區(qū)報(bào)名信息采集字段，如姓名、性別、出生年月等常用信息。家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的報(bào)名類(lèi)型，按照已經(jīng)設(shè)定的報(bào)名表單填入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)數(shù)據(jù)的完整性并提示。支持一鍵生成報(bào)名表。

5）自動(dòng)檢測(cè)對(duì)比

支持聯(lián)網(wǎng)檢測(cè)全區(qū)報(bào)名錄取庫(kù)，判斷是否重復(fù)報(bào)名/ 錄取，可比對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生房證信息，提示重復(fù)房證號(hào)；支持學(xué)生報(bào)名年齡限制。

6）在線(xiàn)審核

在系統(tǒng)內(nèi)對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行審閱，實(shí)時(shí)比對(duì)關(guān)鍵信息，對(duì)信息填報(bào)經(jīng)檢查后的結(jié)果，系統(tǒng)生成短信通知發(fā)送家長(zhǎng)。

7）招生錄取

學(xué)校和教體局同步進(jìn)行線(xiàn)上錄取操作，數(shù)據(jù)和進(jìn)度信息自動(dòng)匯總，并可實(shí)時(shí)查看。

8）信息統(tǒng)計(jì)

系統(tǒng)可以按學(xué)校、性別、年齡、報(bào)名類(lèi)型等屬性進(jìn)行報(bào)名統(tǒng)計(jì)、錄取統(tǒng)計(jì)，可導(dǎo)出報(bào)名信息。學(xué)校、教育局層面可以后臺(tái)實(shí)時(shí)對(duì)報(bào)名數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查看，對(duì)本年度的招生報(bào)名有序把控。

9）移動(dòng)端

除電腦端，家長(zhǎng)還可以通過(guò)手機(jī)移動(dòng)端等多種方式進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)，填報(bào)資料、查看報(bào)名信息和錄取情況，家長(zhǎng)可及時(shí)獲取教育局和學(xué)校較新發(fā)布的動(dòng)態(tài)信息。

10）短信通知

獲取驗(yàn)證碼、發(fā)送錄取通知等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、短信等方式獲取信息，確保信息及時(shí)準(zhǔn)確送達(dá)。

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關(guān)鍵詞：  招生報(bào)名系統(tǒng)  教師增值評(píng)價(jià)  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

編輯精選內(nèi)容：

什么是教師綜合評(píng)價(jià)

招生類(lèi)別是什么

對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容

教師評(píng)價(jià)的方法


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 新*等級(jí)計(jì)分的優(yōu)點(diǎn)

  1、能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問(wèn)題。2、等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實(shí)際狀況劃定，具有科學(xué)依據(jù)。3、能夠保持考生成績(jī)排名順序不變（排除四舍五入因素），確保成績(jī)轉(zhuǎn)換的公平公正。4、能夠較大限度保證考生的成績(jī)區(qū)分度，滿(mǎn)足高校人才選拔需要，確保我省考生在招生錄取中利益較大化。

• 教師綜合考評(píng)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

  1.?日?？己擞蓪W(xué)校各職能部門(mén)制訂考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日?？己耸强己嗽u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在綜合評(píng)價(jià)中的分值占比通常比較高。2.?教師自評(píng)通過(guò)教師本人對(duì)一學(xué)年來(lái)在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)自評(píng)量表來(lái)進(jìn)行。3.?

• 教師評(píng)價(jià)的目的

  強(qiáng)化發(fā)展性，淡化獎(jiǎng)懲性，把“促進(jìn)成長(zhǎng)”置于評(píng)價(jià)的中心。教師評(píng)價(jià)的目的不僅在于鑒定高低、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，較重要的是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)和學(xué)校成長(zhǎng)。重視自我評(píng)價(jià)，把內(nèi)部動(dòng)機(jī)視為成長(zhǎng)的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過(guò)教師對(duì)自己教學(xué)行為、過(guò)程、結(jié)果及自身發(fā)展的總結(jié)反思與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵(lì)、自我提高和自我完善。今后的教師評(píng)價(jià)應(yīng)該加大教師自評(píng)的權(quán)重，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自評(píng)，善于自評(píng)。強(qiáng)

• 義務(wù)教育學(xué)區(qū)招生報(bào)名系統(tǒng)

  商品環(huán)境————教育資源不平衡高品質(zhì)教育資源稀有，各地區(qū)文化教育不平衡，名校、民校受青睞教育政策法規(guī)復(fù)雜為了確保學(xué)員入學(xué)的公平公正，幼升小、小學(xué)升初中招收入學(xué)現(xiàn)行政策愈來(lái)愈繁雜家長(zhǎng)教育焦慮家長(zhǎng)對(duì)下一代的文化教育較加高度重視，對(duì)當(dāng)今白熱化的入學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)造成比較大焦慮情緒感教育信息化發(fā)展趨勢(shì)教育信息化發(fā)展快速，中小學(xué)校招收入學(xué)選用網(wǎng)上方法變成常態(tài)化商品控制模塊————家長(zhǎng)報(bào)考實(shí)際操作通道>