14歲,男孩,上初一,自從孩子上了初中以后,孩子變得越來(lái)越叛逆了,不僅事事和我們對(duì)著干,還不想和我溝通,每次跟他說(shuō)話都裝沒(méi)聽(tīng)到,咋辦呢?孩子叛逆期不和我說(shuō)話怎么辦?
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能好好習(xí),聰明懂事,考上理想的大。但事實(shí)是,并不是所有的孩子都能**好成績(jī),進(jìn)入好大。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予過(guò)高的期望,導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中背負(fù)著巨大的壓力。所以,家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí),一定要正確有效地與孩子溝通。那么,家長(zhǎng)如何與高中孩子溝通呢?周口青少年叛逆教育咨詢(xún) 河南周口思圖早戀教育教育咨詢(xún)
1.尊重孩子。
尊重很重要。能做到的家長(zhǎng)真的很少。他們不知道尊重的真正含義。其實(shí)尊重是一件很簡(jiǎn)單的事情,就是在為孩子做某些決定之前,我們要和孩子商量,而不是直接用命令的口吻去引導(dǎo)他們。并且家長(zhǎng)要給孩子一些自由的成長(zhǎng)空間,讓他們有自己決定自己事情的權(quán)利。
2.無(wú)條件信任孩子。
家長(zhǎng)是孩子的**任老師,也是孩子一生的榜樣。孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣、品行,基本上都是受父母和周?chē)h(huán)境的影響。所以,要求孩子做的事,家長(zhǎng)必須身體力行。當(dāng)孩子想做一件事的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要信任和認(rèn)可孩子。只有父母無(wú)條件信任孩子,孩子才會(huì)對(duì)他們敞開(kāi)心扉。父母對(duì)孩子無(wú)條件的信任是與孩子溝通的重要基礎(chǔ)。
3.包容性
多欣賞和贊美孩子,多包容他們的缺點(diǎn),用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光看待他們。即使孩子犯了錯(cuò)誤,也要用平和的語(yǔ)氣傳達(dá)給他們。要明白,世界上沒(méi)有**的孩子,再**的孩子也有缺點(diǎn)。還要明白,通過(guò)幫助孩子判斷和認(rèn)識(shí)自我而形成的自律,比其他的紀(jì)律較有效、較持久,也是孩子愿意接受的一種方式。周口青少年叛逆教育咨詢(xún) 河南周口思圖早戀教育教育咨詢(xún)
孩子的問(wèn)題往往映射著家庭教育的問(wèn)題,單一的解決孩子問(wèn)題并不能完全的解決家庭問(wèn)題。思圖勵(lì)志少年,一所針對(duì)10-18歲青少年叛逆、厭、網(wǎng)癮、早戀等問(wèn)題行為調(diào)整的封閉式軍事化管理院,此外,思圖勵(lì)志少年還聯(lián)合河南省心理健康研究院開(kāi)設(shè)了家庭訓(xùn)練營(yíng),讓家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的同時(shí),教育理念也得到提升。歡迎您電話咨詢(xún)思圖勵(lì)志少年。
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詞條
詞條說(shuō)明
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孩子跟不上習(xí)進(jìn)度,自卑厭。有一些人基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,這在低年級(jí)時(shí)并不明顯。隨著知識(shí)的深入,他們跟不上老師講課的進(jìn)度。不排除有些老師的教方法孩子不能適應(yīng)。我們這里想說(shuō)的是,每個(gè)孩子都有不同的性格,習(xí)也是如此。有些生跟不上習(xí)進(jìn)度,自卑而厭。1.基礎(chǔ)差有些生基礎(chǔ)知識(shí)不夠強(qiáng),在低年級(jí)的時(shí)候表現(xiàn)得并不明顯。隨著知識(shí)的深入,他們跟不上老師講課的進(jìn)度。不排除有些老師的教方法不能適應(yīng)孩子。我們這里想
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家庭是青少年孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所,父母是他們的情感寄托。當(dāng)他們遇到感情上的挫折和煩惱時(shí),也是他們較無(wú)助、較沮喪的時(shí)候,渴望親人的陪伴和溫暖,卻因?yàn)槊孀硬缓透改刚f(shuō)話。細(xì)心的父母如果注意觀察,就要和風(fēng)細(xì)雨地給予愛(ài),即使知道孩子早戀也不要批評(píng)指責(zé)。那么面對(duì)孩子的早戀,父母應(yīng)該采取什么態(tài)度呢?青少年戒除網(wǎng)癮中心 河南駐馬店思圖戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)一、冷靜面對(duì)孩子的早戀,正確引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的跡象時(shí),家長(zhǎng)不要驚慌
現(xiàn)在,有些青少年心理承受能力弱,但獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),出現(xiàn)“叛逆心理”,經(jīng)常跟家里和教育咨詢(xún)對(duì)抗,在生活中很多事情不順心,不滿(mǎn)家長(zhǎng)和老師的教育方法,有部分青少年選擇離家出走的方式來(lái)逃離大人們的管制。由于青春期的孩子希望得到別人的尊重和相信,但是青少年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,思想單純,出現(xiàn)叛逆心理,影響了青少年的健康心理發(fā)展,引起了想法偏激。一個(gè)孩子出問(wèn)題,原因來(lái)自于家庭、教育咨詢(xún)、社會(huì)等各方面的因素影響;但是,孩子
當(dāng)一個(gè)孩子缺乏動(dòng)力時(shí),應(yīng)該走進(jìn)他的內(nèi)心世界找出其行為背后的目的。大多數(shù)懈怠行為,是對(duì)不得不做自己不想做的事情的一種反應(yīng)。同樣是這個(gè)孩子,可能會(huì)很積極地做自己選擇的事情?;蛟S,你的孩子覺(jué)得自己無(wú)能為力,并在試圖告訴你“你強(qiáng)迫不了我”,作為他贏得權(quán)力之爭(zhēng)的一辦法。也許,你施加的壓力和高期望讓孩子覺(jué)得你的愛(ài)是有條件的,這讓他很傷心,所以他想通過(guò)不努力,讓你也傷心。那么該怎樣去提高孩子做事的動(dòng)力呢?思圖
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