赤壁市21歲孩子厭學(xué)原因

時(shí)間：2022-07-04作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：145

不論孩子厭學(xué)程度有多大，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，建立好和孩子的親子親子關(guān)系，因?yàn)?，就算學(xué)習(xí)跟不上，也不能讓孩子和父母對(duì)立和對(duì)抗。
孩子厭學(xué)有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，也有家庭教育的問(wèn)題，教育和您齊心協(xié)力教育孩子。
孩子厭學(xué)怎么辦，鄭州伏羲山教育的教學(xué)課程和的厭學(xué)培養(yǎng)

解決孩子厭學(xué)的方式有很多，其因根據(jù)孩子的個(gè)人情況，因人而異**轉(zhuǎn)變計(jì)劃。先調(diào)整作息時(shí)間，*充足睡眠。長(zhǎng)假過(guò)后，生物鐘被打亂，孩子們大多處于缺乏睡眠的狀態(tài)。應(yīng)在節(jié)日過(guò)后，*調(diào)整作息時(shí)間。全家人應(yīng)在晚10時(shí)前睡覺(jué)，家長(zhǎng)要以身作則，關(guān)閉電視，熄燈，營(yíng)造睡眠環(huán)境。
      其次，學(xué)生，幫他提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪，以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長(zhǎng)要及時(shí)想辦法，學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教。
      再次，要幫孩子樹(shù)立自信心。孩子都很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，所以幫孩子樹(shù)立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長(zhǎng)要讓孩子樹(shù)立“別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)”的觀念，面對(duì)困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們?cè)谛睦砩喜粦峙聦W(xué)習(xí)。
      后，家長(zhǎng)要幫孩子建立一定人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們的性格亦有很大差異。有些學(xué)生性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)感到*孤不安，產(chǎn)生不良情緒，甚至有厭世情緒。對(duì)于這些性格存在缺陷的孩子，家長(zhǎng)要多加引導(dǎo)。

讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事
告訴孩子，“對(duì)于你的學(xué)習(xí)問(wèn)題我感到非常，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書(shū)包、做作業(yè)這些事情，我都不會(huì)再插手了，但
你必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。父母的錯(cuò)誤方式常常誤導(dǎo)孩子：他是在為父母學(xué)習(xí)。雖然父母花很多時(shí)間和精力在孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，但孩子不一定會(huì)領(lǐng)情。相反，當(dāng)他的母親催促他起床并指出作業(yè)中的錯(cuò)誤時(shí)，他得到的信息是他正在為母親學(xué)習(xí)。
因此，在這樣的心理支配下，所有孩子的行為似乎都是對(duì)父母的挑釁：我永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)從學(xué)習(xí)。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。在此時(shí)，*不用說(shuō)孩子會(huì)有積學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。
告訴你的孩子你需要為你的理想而學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)逃學(xué)應(yīng)該怎么辦呢？青少年素質(zhì)培訓(xùn)教育咨詢幫助您！
  家長(zhǎng)期望高，孩子成績(jī)差壓力大
  很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望過(guò)高，總是要求孩子成績(jī)**，絲毫不考慮孩子的實(shí)際情況?；蛘呤窃谌粘Ｉ钪?，為了孩子學(xué)習(xí)不計(jì)較的付出很多**、工作、人生等，不停的對(duì)孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)乎前途'、“學(xué)習(xí)不好對(duì)不起家長(zhǎng)的付出”等話語(yǔ)，讓孩子產(chǎn)生很大的心理壓力。
解決辦法：每個(gè)孩子的是不一樣的，基礎(chǔ)也是不一樣的，要允許孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。不要一上來(lái)就給孩子訂個(gè)大目標(biāo)，這樣只會(huì)讓孩子失去信心，可以給孩子設(shè)一個(gè)小目標(biāo)，讓孩子每次都進(jìn)一小步。積小進(jìn)步為大進(jìn)步，這樣孩子不僅會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力也不會(huì)有壓力。
孩子出現(xiàn)了情感或其它心理問(wèn)題
  孩子進(jìn)入中學(xué)時(shí)期，難免會(huì)出現(xiàn)情感和其它問(wèn)題，比如早戀、網(wǎng)癮、同學(xué)關(guān)系不和等等問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響孩子的在校學(xué)習(xí)生活。這些問(wèn)題積累的久了，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活厭煩，進(jìn)而產(chǎn)生逃學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象。

在找到問(wèn)題后，積幫助孩子解決問(wèn)題，不支持講大道理。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實(shí)都明白父母講的那些大道理，不支持父母在這個(gè)時(shí)候發(fā)表長(zhǎng)篇大論，*不支持父母找自己覺(jué)得有、有能力的外人參與說(shuō)服，因?yàn)檫@種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問(wèn)題，*不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。
     中度厭學(xué)，具體表現(xiàn)為：孩子斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)、上網(wǎng)時(shí)間開(kāi)始加長(zhǎng)，起床時(shí)有難受的感覺(jué)、上學(xué)拖拉行為加重，懶散情緒開(kāi)始加重，情緒波動(dòng)加大，脾氣慢慢變大、焦慮度增加、放學(xué)回里能感覺(jué)到孩子很累、很疲憊，以前很聽(tīng)話的孩子開(kāi)始任性、固執(zhí)和不講道理了等，這些行為是加重的表現(xiàn)。
     這個(gè)時(shí)候，父母有幾件事情不可做：，冷、忽視孩子的行為；整天長(zhǎng)篇大論地講大道理，對(duì)孩子沒(méi)耐心、急躁。這樣父母的情緒會(huì)直接影響到孩子的情緒，因?yàn)楹⒆邮呛苊舾械?，父母的反?yīng)會(huì)加大孩子的情緒波動(dòng)。
     處理方法如下：、不講大道理；第二、想盡一切辦法幫助孩子放松自己；第三、讓孩子降低對(duì)自己的要求；第四、條件允許的話，可以帶孩子暫時(shí)離開(kāi)一下壓力源，出去走走，緩解一下情緒；第五、以上方法如不管用，及時(shí)尋求相關(guān)教育咨詢幫助。
     重度厭學(xué)，具體表現(xiàn)為：基本上不去教育咨詢、不愿意出門(mén)、害怕出門(mén)、封閉自己、上網(wǎng)時(shí)間無(wú)法控制、情緒波動(dòng)大、喜歡發(fā)脾氣、有的孩子還砸東西；非常任性、固執(zhí)甚至偏執(zhí)、好高騖遠(yuǎn)、說(shuō)一套做一套；說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)好去上學(xué)，到時(shí)間又不去，強(qiáng)詞奪理、有的連書(shū)都不動(dòng)一下，整天感覺(jué)很累、很疲憊、作息時(shí)間開(kāi)始無(wú)序，有的只要不跟他談及上學(xué)的事情，什么，一談上學(xué)就發(fā)脾氣等。
如果是這種情況，父母千萬(wàn)不要跟孩子去探討上學(xué)的事情，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)無(wú)法上學(xué)了，也不好跟孩子講大道理。因?yàn)楹⒆邮裁吹览矶级⒍济靼?，但是自己就是到不了教育咨詢?*會(huì)就多陪孩子聊一些他感興趣的事情，多陪孩子出去走走，白天孩子不敢出門(mén)，就晚上出去或是遠(yuǎn)離熟悉的人群，出去旅游一下，盡量保持跟孩子的親密關(guān)系和正常溝通。
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