女兒青春期叛逆怎么辦 山東泰安思圖管教叛逆孩子的教育咨詢

時(shí)間：2021-10-30作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：178

如果孩子此時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)無法集中自己的注意力，性格脾氣急躁、悲觀或者孤獨(dú)、焦慮，對(duì)自己不滿意等，會(huì)很大程度的影響其今后孩子的個(gè)性發(fā)展和品格培養(yǎng)。一旦孩子出現(xiàn)了負(fù)面的情緒，而家長(zhǎng)沒有做好引導(dǎo)工作，那么長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)面情緒的積壓，就導(dǎo)致孩子的身心健康遭到迫害，那么家長(zhǎng)該怎樣正確的調(diào)整孩子的情緒呢？思圖勵(lì)志少年的老師教給您。

一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

因?yàn)楹⒆雍芏鄷r(shí)候在處理的方式都是通過對(duì)于我們父母的模仿。比如家庭的情緒氛圍是比較糟糕的，那么孩子幾乎很少能夠控制好自己的情緒，一般情況下兩個(gè)方向較端發(fā)展，孩子會(huì)很直接不顧及他人的感受表達(dá)自己的情緒，要么孩子就把自己的情緒掩藏起來不去表達(dá)自己的情緒。所以，在討論任何情緒管理方法之前，家長(zhǎng)們一定要記得一個(gè)良好的家庭情緒環(huán)境要比任何一種情緒管理的方法都要奏效。

二、同等公平對(duì)待

當(dāng)孩子們爭(zhēng)吵時(shí)不要選擇站在哪一方，因?yàn)檫@事引起孩子的憤怒的主要原因之一。相反，家長(zhǎng)們一定要同等的對(duì)待他們，并且說：“孩子們我看你們現(xiàn)在很難解決這個(gè)問題你們可以先冷靜一下，再試著解決，或者你們既可以到別的地方吵也可以在這里把問題解決掉，但是我不會(huì)站在任何一方”。

三、家長(zhǎng)要做好榜樣

在教育孩子如何管理情緒之前，我們家長(zhǎng)一定要先把自己的情緒管理妥當(dāng)，給孩子做一個(gè)榜樣作用，要能夠清楚認(rèn)識(shí)到自己的情緒，然后在用自己的言行舉止去影響孩子，再配合上合適的方法才能事半功倍。

其實(shí)，很多時(shí)候孩子的問題較能反映出來家庭教育的問題?，F(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展迅速，家長(zhǎng)的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送進(jìn)一些普通的叛逆教育咨詢，但是這些教育咨詢只是單純的教育孩子，如果孩子發(fā)生了改變，而家長(zhǎng)還停留原地，那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)。

思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)是由思圖教育、銳元心理，依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院，聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過共同教育，共同矯正，徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長(zhǎng)問題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開始認(rèn)同父母；而父母看到孩子改變往往更多鼓勵(lì)，容易形成一種良性循環(huán)。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的青少年，我們以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習(xí)、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。


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  叛逆期孩子的教育是目前家長(zhǎng)面臨的難題。如果管教太嚴(yán)家長(zhǎng)怕傷及孩子的自尊；如果太過放縱又怕孩子誤入歧途。所以家長(zhǎng)需要一定的技巧去教育叛逆孩子，那么父母如何教育叛逆的孩子？思圖勵(lì)志少年的老師建議家長(zhǎng)可以習(xí)下面的一些方法。1.父母陪伴孩子少，孩子孤獨(dú)?，F(xiàn)如今由于生活的壓力，家長(zhǎng)每天都在忙于自己的事業(yè)，沒有時(shí)間陪伴孩子，跟孩子沒有足夠的交流互動(dòng)，導(dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)感，孩子沒有地方去分享或者發(fā)泄，

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  當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，無論父母說什么做什么，孩子都會(huì)與父母作對(duì)。如果他們不同意自己的觀點(diǎn)，他們就會(huì)大喊大叫，大發(fā)脾氣。在這個(gè)時(shí)候，父母的行為就顯得尤為重要。如果父母使用暴力，很可能會(huì)造成孩子的攻擊性行為，給孩子造成身心創(chuàng)傷。如果一味的容忍，孩子還可能被強(qiáng)化，把父母的耐心當(dāng)作弱者，較助長(zhǎng)了孩子的傲慢。1. 保持冷靜孩子的叛逆期，也是父母的抑郁期。據(jù)說，剛出生的小牛犢不怕虎，此時(shí)的孩子也不怕父母的尊嚴(yán)。

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  習(xí)并非人的天性，是后天由社會(huì)培養(yǎng)出來的習(xí)慣。人類出生后和動(dòng)物一樣受趨樂避苦的原始本能支配，所以兒童自發(fā)喜歡的活動(dòng)就是游戲。有沒有從小就喜歡習(xí)的孩子？可能的，但比例相當(dāng)少，大部分孩子都被外界壓力強(qiáng)制著習(xí)。只是有的孩子表現(xiàn)出厭，有的能夠克制厭情緒。那么孩子出現(xiàn)厭情緒的原因是什么呢？思圖勵(lì)志少年的老師給您一一分析。1、有**主義傾向。有的孩子對(duì)自己要求非常高，無法接受自己不是**的現(xiàn)象，

• 到問題的表面，很少會(huì)透過孩子的不良行為，看到孩子行為背后的深層原因。比如這個(gè)孩子之所以癡迷電腦，是不是缺少父母的陪伴？會(huì)不會(huì)在習(xí)上遇到了困難，對(duì)習(xí)提不起興趣？亦或是孩子在習(xí)上沒有目標(biāo)......這些都可能是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不愿意習(xí)的深層原因。如果家長(zhǎng)忽略了這些深層的東西，只是一味地把原因歸結(jié)于外物。那即使沒有電腦、手機(jī)，孩子也會(huì)沉迷于其他的東西。就像上課，經(jīng)常會(huì)有些孩子，一支筆，一塊橡皮、