(一)和孩子平等地交流
平等地交流可以幫助我們找出孩子厭學(xué)的原因,討論解決辦法和學(xué)習(xí)目標(biāo)等。
首先,在交流前需要選擇合適的時(shí)機(jī):雙方的情緒穩(wěn)定。其次,明確交流目的是為了了解孩子厭學(xué)拒學(xué)的原因,并一起討論解決辦法。在交流過程中要充分尊重孩子的想法,平等地交流,切忌貼標(biāo)簽,急于拋出自己的意見。
(二)協(xié)助孩子解決自己面臨的困境
通過交流,我們知道了孩子厭學(xué)的原因——很可能他遇到了一些困擾,或者是學(xué)習(xí)壓力,或者是人際沖突,或者是與老師的矛盾等。接下來家長需要協(xié)助孩子解決,不要片面地認(rèn)為孩子的問題都不算問題,或者是小問題,否則孩子會(huì)認(rèn)為家長不能理解自己的感受。雖然在大人看來是個(gè)小問題,但在孩子的心里,這個(gè)問題一定很重要。同時(shí)家長應(yīng)盡可能與孩子討論如何解決而不是要求、建議孩子按照自己的方式解決問題(“你打回去呀”,或者是“你告訴老師呀”),較不能自己背著孩子包辦問題(擅自幫孩子換校、找老師、替孩子出頭等)。協(xié)助解決問題的根本在于,讓孩子知道家長明白他的困境,也愿意陪他一起來面對(duì)和解決這個(gè)困境。
(三)以身作則,潛移默化地影響孩子的**觀
良好的目標(biāo)感和學(xué)習(xí)興趣的建立是一個(gè)過程,并不是一次談話就可以的,有效能的父母會(huì)持之以恒地以自己的言傳身教去影響孩子。家長怎么做,孩子看在眼里記在心里,如果你的行為得到他認(rèn)可,就會(huì)變成他的行為。
(四)尋求幫助
當(dāng)親子關(guān)系已然受到破壞,也就是說這時(shí)候家長難以和孩子進(jìn)行溝通,那么解決問題就需要尋求其他方式。如果孩子剛步入青春期或者在青春期以前,可以考慮選擇家庭心理**或者父母參加效能訓(xùn)練改善親子關(guān)系。如果孩子已經(jīng)步入高中,可以考慮讓孩子進(jìn)行單獨(dú)的心理咨詢,但這個(gè)過程中始終是需要父母作出一些努力的。但如果孩子存在心理精神疾病,就需要咨詢專科醫(yī)生獲得進(jìn)一步的幫助。
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詞條
詞條說明
叛逆孩子的教育方法1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對(duì)立面,而是學(xué)著站在孩子的立場(chǎng)用心去體會(huì)他的感受。2、找出抵抗的心思因素。了解不等于不立規(guī)則,不過在給孩子立規(guī)則的時(shí)分,關(guān)于那些他始終很抵抗的規(guī)定,我不再不由分說地“強(qiáng)制執(zhí)行”,而是找出孩子發(fā)生抵抗心思的因素,再想方法處理。3、給情緒找個(gè)宣泄口。教育*認(rèn)為,很多時(shí)候,孩子有意做出一些大人不允許的事情,是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此,
【教育叛逆期孩子的教育咨詢】孩子在青春期的叛逆心理的特點(diǎn)以及帶來的危害
孩子在青春期的叛逆心理的特點(diǎn)以及帶來的危害(1)盲目性。逆反心理過強(qiáng)的孩子,凡事都橫加抵制和反對(duì),想干就干,不聽任何勸阻,不顧后果,情緒主宰一切,往往導(dǎo)致不良的結(jié)局。(2)抵觸性。無視和對(duì)抗社會(huì)行為規(guī)范,帶有抵觸情緒,易發(fā)生觸犯法律的行為。(3)放縱性。不聽忠告,無視勸阻,我行我素。(4)較端性。表現(xiàn)為情感和行為的較端性,一味地抱著與他人或外界對(duì)著干的心理,來應(yīng)付一切。
孩子太叛逆了,怎么辦?1、現(xiàn)在的小孩在兒童教育當(dāng)中,一個(gè)非常重要的年齡階段是0-6歲,建立兒童良好的習(xí)慣,包括與父母和其孩子家長之間良好的溝通,也就是說在6歲以內(nèi),要做好規(guī)矩。要勇于對(duì)孩子說不,不要在孩子年齡小的時(shí)候百依百順,然后到這個(gè)孩子成長以后可能會(huì)發(fā)生個(gè)性過強(qiáng),或者以自我為中心,太叛逆;2、因?yàn)楹⒆拥?*觀和是非觀,完全由家長從低年齡的時(shí)候給予孩子,所以應(yīng)該制定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不能依靠家長的
孩子厭學(xué)這可怎么辦才好?厭學(xué)是當(dāng)今青少年群體出現(xiàn)較為普遍的現(xiàn)象,讓家長十分的頭疼。為了糾正孩子厭學(xué)的情況,家長們是軟硬兼施,可是似乎都沒有效果。厭學(xué)不是橫空出世的,是有很多原因造成的。因此,家長想要糾正孩子厭學(xué),首先就得找出原因,然后再對(duì)癥**。 孩子厭學(xué)的原因有哪些呢? 1、孩子動(dòng)力不足。 學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)毅力和態(tài)度不強(qiáng)。另外,還會(huì)受到社會(huì)上對(duì)“讀書無用”的功利主義的影響,對(duì)學(xué)
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