陜西興平叛逆孩子教育教育咨詢 興平銳元思圖教育怎么樣

    厭的過程在孩子的眼中更多的是一種無意識的行為,因為孩子做什么事情都是依據(jù)本性來做的,不會掩飾,所以他們到底是什么決定性的因素令他們厭的,連他們自己也不一定知道。下面,筆者就來分析集中比較常見的生厭的原因。

    1、興趣轉移。

    處于成長中的青少年,其興趣的顯著特點是動搖性,只要干擾因素強烈,就會發(fā)生轉移。從興趣轉移的對象來看,厭的生大多迷戀游戲、上網(wǎng),有些本來熱愛習的生由于迷戀上了電腦游戲后,逐漸荒廢了業(yè);而那些黃色書刊影像則較毒害生,使他們輕者精神萎靡不振,重者打架斗毆,違法亂紀。

    2、習無望。

    對習悲觀失望,毫無信心的生,也容易產(chǎn)生厭心理。一部分生,曾經(jīng)努力過,也曾經(jīng)灑過汗水,但無論怎么奮斗,仍然常常失敗,很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗,無情地擊碎了他們的進取心,促使他們對此作出了不正確的歸因,認為自己天生愚笨,能力不強,智力底下,不是習的材料,因而主動地放棄了努力,舉起了白旗。也有一部分生,同樣努力過,也曾經(jīng)**過自認為可以的成績,但是往往不如他人,因而很少得到老師的表揚,長期被老師忽視,便逐漸喪失了自尊心,變得破罐子破摔起來。

    3、恨屋及烏。

    由于一些教師在教工作中的某些失誤或不足,造成部分生對他們產(chǎn)生反感。生由于某種原因對某位教師不滿,往往對他講課也不感興趣,嚴重的對該科也不感興趣。生的情感容易延伸與發(fā)散,不善于控制與收縮,其結果常常運用懲罰自己(不習該科或者故意不好)的手段來反抗教師。

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