駐馬店問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-07-25

思圖勵(lì)志是一家什么樣的教育咨詢

鄭州思圖勵(lì)志少年軍校是一家專業(yè)針對(duì)10歲-18歲有“不聽(tīng)話、不上學(xué)、離不開(kāi)手機(jī)、社交障礙、自私叛逆、早熟早戀、內(nèi)向孤僻、親情淡漠、盲目消費(fèi)、打罵父母、懶散任性、離家出走”等存在青春期障礙的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想矯正、行為訓(xùn)練、體能鍛煉、**觀塑造、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)的綜合類**教育院校。

鄭州思圖勵(lì)志少年軍校成立于2011年。誕生于鄭州*科技學(xué)少年預(yù)備役學(xué)院，專業(yè)解決青春期障礙，具備軍事化管理特色的公辦院校。

一、教育理念

思圖勵(lì)志少年軍校始終抱著“幫助一個(gè)孩子、拯救一個(gè)家庭、助力社會(huì)和諧”的辦學(xué)理念，不斷引進(jìn)良好的教育技術(shù)武裝自己，堅(jiān)持“服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”的**觀，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，**行業(yè)教輔建設(shè)和技術(shù)革新，被譽(yù)為“青少年成長(zhǎng)教育**者”。

二、教學(xué)力量

思圖勵(lì)志少年軍校依托*科技教育咨詢優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)和河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心**的教育理念，結(jié)合中國(guó)當(dāng)下的青少年素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)，不斷充實(shí)著我們的教學(xué)力量。思圖勵(lì)志少年軍?，F(xiàn)有專業(yè)教官、文化課老師、心理輔導(dǎo)師、后勤**人員等，共計(jì)百余名師資隊(duì)伍。創(chuàng)建了專業(yè)圍繞青少年素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)教研體系。多次獲得“社會(huì)辦學(xué)信得過(guò)單位”“河南青少年素質(zhì)發(fā)展中心實(shí)訓(xùn)基地”“鄭州*教育協(xié)會(huì)少年軍校*教育會(huì)員單位”。

三、教育宗旨

矯正青少年心理問(wèn)題、思想問(wèn)題、行為問(wèn)題;為國(guó)家的發(fā)展培育棟梁之才。

四、教學(xué)目標(biāo)

教育咨詢通過(guò)專業(yè)心理疏導(dǎo)矯正孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹立正確的人生觀、**觀、世界觀。讓少年回歸親情，回歸校園，把孩子培養(yǎng)成"五會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;”四法“即學(xué)法、知法、守法、用法;”三恩“即知恩、感恩、報(bào)恩;培養(yǎng)對(duì)家庭及社會(huì)有用之人。

五、教學(xué)模式

思圖勵(lì)志少年軍校*創(chuàng)4330教學(xué)教研體系;4個(gè)階段：新生入學(xué)適應(yīng)期、軍事行為矯正期、勵(lì)志感恩蛻變期、成長(zhǎng)鞏固強(qiáng)化期。3方學(xué)習(xí)：師訓(xùn)優(yōu)化較新、孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、父母家育培養(yǎng);30門課程：軍事化行為矯正、軍事化習(xí)慣養(yǎng)成、文化觀體系構(gòu)建、世界觀**觀人生觀搭建、培養(yǎng)內(nèi)觀自省的良好情緒、青少年心理輔導(dǎo)與問(wèn)題矯正、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)孩子邏輯思維能力、培養(yǎng)孩子目標(biāo)與生涯規(guī)劃管理、培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力、培養(yǎng)孩子自控力、培養(yǎng)孩子溝通能力、培養(yǎng)孩子表達(dá)能力、培養(yǎng)孩子法制思維等。

教育咨詢采用全封閉式軍事化教育管理模式——行為矯正、自我控制管理、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)、**觀塑造、感恩勵(lì)志教育、勞動(dòng)體驗(yàn)教育、家庭教育輔導(dǎo)——八位一體教育孩子，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)自身素質(zhì)，挖掘潛能，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力。

六、教學(xué)結(jié)果

孩子來(lái)校之后我們會(huì)與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書;簽約保證，以結(jié)果為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過(guò)多年教育深耕教育咨詢已經(jīng)成功幫助了全國(guó)30多個(gè)省市自冶區(qū)4000多個(gè)家庭走出孩子成長(zhǎng)的困境。思圖勵(lì)志少年軍校已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣矯正的可以選擇。

詞條
詞條說(shuō)明
河南平頂山叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育
河南平頂山叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育說(shuō)到孩子沉迷手機(jī)，相信家長(zhǎng)們都有一肚子的苦水要倒。前幾天看到微博上一則消息，較是又好氣又好笑，孩子玩手機(jī)玩到眼睛疼，竟然還繼續(xù)滴眼藥水玩，這時(shí)候立即想起廣大媽媽們較經(jīng)常說(shuō)的一句話：“要是把這精神頭兒用到學(xué)習(xí)上，還有啥能學(xué)不會(huì)!” 雖然孩子們沉迷手機(jī)的原因各有不同，但是總結(jié)下來(lái)無(wú)非以下幾種：一、玩游戲。手游現(xiàn)在層出不窮，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜都有，孩子們
河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣
很多人都很苦惱，自己家的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，總是貪玩，該怎么教育呢，打也打了，罵也罵了可就是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，給爸爸媽媽們愁壞了，報(bào)了許多的補(bǔ)習(xí)班，也沒(méi)一點(diǎn)用，下面為告訴大家孩子要怎么樣教育。其實(shí)家長(zhǎng)可以合理的讓孩子做一些作業(yè)，比如寫一小會(huì)就休息一會(huì)，或者寫完了帶孩子去玩一玩，這樣可以讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不要總是又打又罵的，孩子都是這樣，你越打孩子，孩子越皮，要耐心的跟孩子溝通，告訴他什
河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢青春叛逆期的孩子為什么難管教河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢
由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化，如果沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，孩子很*在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗，刺激他們對(duì)外界采取抗拒行為，形成“叛逆”。青春叛逆期的孩子為什么難管教? 要知道原因，家長(zhǎng)還需走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解他們到底在想什么。孩子進(jìn)入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開(kāi)
河南洛陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育
河南洛陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又是孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè)，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，那么，他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子厭學(xué)心理的原因，然后才能對(duì)癥下藥，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)心理的原因一般包含以下幾點(diǎn)： 1、家長(zhǎng)一味地