較近接到幾位家長的電話,都是詢問皮紋天賦測評價格的,其實(shí),天賦測評是一項(xiàng)高技術(shù)的咨詢服務(wù),價格是無法標(biāo)準(zhǔn)化的,有的一兩百元、有的幾千元,平均價格也在2000元左右,如果價格很低,就沒有服務(wù)的,也就體現(xiàn)不出測評的**。
正規(guī)的機(jī)構(gòu)都會把測評分為測評和咨詢2個階段。
一、測評階段:通過以統(tǒng)計學(xué)中對大量數(shù)據(jù)常模跟蹤統(tǒng)計、歸類、比對后的反向推理,而給出的一份測評報告,也就是咨詢工具。
二、咨詢階段:學(xué)習(xí)過專業(yè)咨詢分析的人員本著積極正向的原則,通過咨詢前對客戶當(dāng)下需求的挖掘,將測評數(shù)據(jù)和成長環(huán)境、家庭文化、發(fā)展階段等因素進(jìn)行整合分析,并通過互動,啟發(fā)、引導(dǎo)其成長,來體現(xiàn)皮紋天賦測評的**。
天津格致教育科技有限公司,以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù),全新個體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者,開創(chuàng)高技術(shù)服務(wù)新時代。
測評版本有:學(xué)前版-學(xué)前教育規(guī)劃指南;小學(xué)版-小學(xué)教育規(guī)劃指南;中學(xué)版-中學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃指南;*版-*志愿填報指南;生涯版-職業(yè)生涯規(guī)劃指南;成人版-自我了解報告書;企業(yè)版-企業(yè)人崗匹配指南等。
詞條
詞條說明
格致皮紋檢測-幫助個體找到生涯發(fā)展的起點(diǎn)
隨著國家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,社會對人才的需求也在轉(zhuǎn)變,大學(xué)生找不到合適的工作,企業(yè)還在呼吁“招工難”,海歸變成了海待;全社會都在加入大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的浪潮中。創(chuàng)業(yè),所有人都適合嗎?管理、技術(shù)每個人都能兼?zhèn)鋯?大學(xué)四年專業(yè)用不上,為什么?原來,上大學(xué)選的專業(yè)和盲目,又沒有清晰的自我生涯定位,不知道自己適合從事什么樣的工作,三個月?lián)Q一家公司。格致皮紋檢測職業(yè)版-職業(yè)生涯規(guī)劃指南,幫助個體找到生涯發(fā)展的起點(diǎn)!
《格致測評》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢測評研究中心研發(fā),全新個體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具?!陡裰聹y評》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò),按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點(diǎn),通過計算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本,運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合,幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個性特點(diǎn),**類智能在敏感期內(nèi)“揚(yáng)長補(bǔ)短”,非**類智能**了敏感期后“揚(yáng)長避短”,優(yōu)勢智能類重點(diǎn)培育,實(shí)現(xiàn)“因材施教”
皮紋檢測數(shù)據(jù)是兒童、青少年發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的依據(jù)來源。格致皮紋檢測——是以先天皮紋數(shù)據(jù)為依據(jù),結(jié)合多元智能理論,給出孩子先天智能的優(yōu)弱順序和先天行為特質(zhì)直觀的數(shù)據(jù)展示,以利于根據(jù)孩子各項(xiàng)智能的狀況進(jìn)行教育發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的設(shè)定。皮紋檢測數(shù)據(jù)的來源是依據(jù)大腦各個葉區(qū)與手指的對應(yīng)關(guān)系為基礎(chǔ),這些基礎(chǔ)幫我們找到先天大腦神經(jīng)元較發(fā)達(dá)的腦區(qū)所對應(yīng)的智能和該智能所匹配發(fā)展領(lǐng)域。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者,美國的神經(jīng)生理學(xué)
除了生理和遺傳因素,還有哪種方法能幫助我們了解人的運(yùn)動天賦,較精準(zhǔn)選擇運(yùn)動項(xiàng)目呢?天津格致教育,多元智能先天優(yōu)勢測評可以做到!多元智能測評——是通過皮紋檢測所得出的數(shù)據(jù),找到人大腦神經(jīng)元與運(yùn)動智能相關(guān)的腦區(qū)的優(yōu)弱指標(biāo),科學(xué)選擇運(yùn)動類型。根據(jù)體育項(xiàng)目的不同啟動肢體運(yùn)動智能和ATD角的大小,來選擇不同項(xiàng)目的運(yùn)動人才,實(shí)現(xiàn)“人盡其才”重點(diǎn)培養(yǎng)。多元智能測評中的肢體運(yùn)動智能是指:善于運(yùn)用整個身體來表達(dá)想法
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