互動教學軟件、互動教學、深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-03-03

學堂科技在線學習管理子系統(tǒng)是為在網(wǎng)上開展學習活動而開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺，是一E-learning（電子學習系統(tǒng)）支撐平臺，互動教學，可與學堂視頻點播、沉浸式互動課堂系統(tǒng)配套使用。支持SCORM、AICC等**遠程教育標準。

系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，用戶通過IE瀏覽器即可訪問。系統(tǒng)提供機構(gòu)、人員、培訓班等學習資源的在線管理；學員可以在線進行學習、作業(yè)、考試、資料查找、答疑及討論等活動；同時，系統(tǒng)提供公告、查詢、統(tǒng)計、學習筆記等輔助功能，*滿足網(wǎng)絡(luò)學習和管理的需要。

◆ ?注冊學習：用戶可自行注冊，申請課程學習

◆ ?學習空間：系統(tǒng)分為學員空間、教師空間

◆ ?學習筆記

◆ ?學習資源：多級目錄的課程結(jié)構(gòu)，支持公開課程無條件學習和授權(quán)課程的申請學習； ? ◆ ?收藏夾：可收藏課程、課件以及資料庫中的相關(guān)資料 ? ◆ ?提問答疑（公共論壇）：基于課程的BBS論壇模式，實現(xiàn)自由提問、解答

◆ ?在線作業(yè)：提供基于課程的作業(yè)練習，學習同時可通過在線作業(yè)鞏固、檢驗學習效果

◆ ?學習管理：提供學習計劃、選課、課程在線學習、學習筆記、學習標簽、課程評價、考試 ?◆ ?學習跟蹤：提供*的學習跟蹤功能，包括學習記錄、學習概況、教師評語等情況的了解

◆ ?同步學習：根據(jù)實際情況，點擊即可進入實時教學課堂，實時與教師、其它學員學習、互動

◆ ?點播課程學習：點播視頻過程實行教學監(jiān)控、系統(tǒng)自動記錄學習時間

現(xiàn)代遠程教育傳輸技術(shù)基本采用三種同步技術(shù)：數(shù)字視頻廣播、可視會議和網(wǎng)絡(luò)會議。典型代表有*大學、湖南大學、人民大學等幾所高等重點學府。由于現(xiàn)代遠程教育投資較大，部分院校在資金有限的情況下，互動教學系統(tǒng)，采用Internet支持遠程教育無疑是個好辦法，但目前僅局限在收發(fā)Email、給學生留作業(yè)、收集習題及疑難問題解答等。

而學堂科技網(wǎng)絡(luò)教育平臺解決方案是由在線學習管理子系統(tǒng)、教學視頻流媒體點播子系統(tǒng)、沉浸式互動課堂系統(tǒng)、實時授課錄播系統(tǒng)、視頻資源管理系統(tǒng)五部份組成，是一種運營級的“學習管理系統(tǒng)”。他不僅擁有課件制作工具，還有各種交互式的課件，并能跟蹤其學習情況，全程來監(jiān)視和管理學習過程等等。

而學堂科技網(wǎng)絡(luò)教育平臺解決方案是由在線學習管理子系統(tǒng)、教學視頻流媒體點播子系統(tǒng)、沉浸式互動課堂系統(tǒng)、實時授課錄播系統(tǒng)、視頻資源管理系統(tǒng)五部份組成，互動教學軟件，是一種運營級的“學習管理系統(tǒng)”。他不僅擁有課件制作工具，還有各種交互式的課件，并能跟蹤其學習情況，全程來監(jiān)視和管理學習過程等等。

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詞條說明
視頻點播_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_點播
隨著'信息高速公路'的興起和發(fā)展，數(shù)字壓縮技術(shù)的出現(xiàn)，點播價格，使視頻點播系統(tǒng)進入了新的領(lǐng)域，并且為行業(yè)用戶提供了多種解決方案，以滿足用戶的各種需求。從某種意義上說，這是信息接受者根據(jù)自身需要進行自我完善和自我發(fā)展的方式。這種方式在當今的信息社會中，將越來越符合信息資源消費者的深層需要。可以說，視頻點播是未來信息獲取的主流方。學堂視頻點播系統(tǒng)可廣泛應(yīng)用于企業(yè)事業(yè)單位領(lǐng)域：在企業(yè)事業(yè)單位，如遠程
課件發(fā)布、微課、深圳市學堂科技有限公司(查看)
學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務(wù)平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務(wù)。學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢： 1.基于**的云計算技術(shù)，搭配多層硬件*墻，為所有用戶提供**的負載均衡策略，同時課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲的方式進行多點備份與應(yīng)用，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將動態(tài)刪除，添加新的計算節(jié)點，來分擔系統(tǒng)壓力，適配的數(shù)據(jù)環(huán)
微課助手|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
微課助手按課堂教學主要環(huán)節(jié)（進程）來進行分類。 “微課”類型可分為課前復(fù)習類、新課導(dǎo)入類、知識整理類、練習鞏固類、小結(jié)拓展類。其他與教育教學相關(guān)的“微課”類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。 *表示，作為網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，“微課程”代表著今后教學模式的發(fā)展方向，值得探索。“不過教學手段的變化，永遠不能替代內(nèi)容建設(shè)，微課件發(fā)布系統(tǒng)，只要有好的內(nèi)容，學生總會愿意來聽?！敝熘拒娞寡?。什么是
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遠程課堂模塊界面友好，平臺，操作方便；安全性與穩(wěn)定性并重；同時支持寬帶與窄帶應(yīng)用；支持媒體數(shù)據(jù)流式播放和回放；支持多種媒體信息同步通信服務(wù)；遠程課堂系統(tǒng)—子模塊多種課堂方式可選多種安全模式視頻傳輸音頻交互課堂講稿同步電子白板文字聊天文件傳送程序共享實錄與回放資源管理服務(wù)器級聯(lián) 視頻點播靈活的課堂機制系統(tǒng)支持多種權(quán)限的設(shè)置，在線考試平臺，支持在線投票，全面保