微課助手按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)(進(jìn)程)來進(jìn)行分類。
“微課”類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識整理類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其他與教育教學(xué)相關(guān)的“微課”類型有:說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。
*表示,作為網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物,“微課程”代表著今后教學(xué)模式的發(fā)展方向,值得探索?!安贿^教學(xué)手段的變化,永遠(yuǎn)不能替代內(nèi)容建設(shè),微課件發(fā)布系統(tǒng),只要有好的內(nèi)容,學(xué)生總會愿意來聽。”朱志軍坦言。
什么是微課助手?
微課內(nèi)容由教師自己策劃、創(chuàng)作,將學(xué)科教學(xué)重點、難點按教學(xué)大綱的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)體系的需求,制成一個個微小視頻上傳到教師微課資源管理平臺。
微課助手系列化發(fā)展
如果你是出版社,或者是一個公司,或者是一個學(xué)校,或者是一個教研組,微課助手平臺,
那么你會這樣考慮:微課程將會向著系列化,與教材配套方面發(fā)展。
現(xiàn)在很多老師剛開始學(xué)習(xí)微課程的時候,
只是一個零散的、單獨地,
或者說
只是參加他們的評比做的。
倘若要深入到教學(xué)活動當(dāng)中,
“微課程”就應(yīng)該是系
統(tǒng)化的、配套的。
微課助手|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)|微課由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司(/)是一家專業(yè)從事“教育軟件,遠(yuǎn)程教育,慕課平臺,視頻會議,視頻點播”的公司。自成立以來,我們堅持以“誠信為本,穩(wěn)健經(jīng)營”的方針,勇于參與市場的良性競爭,使“學(xué)堂”品牌擁有良好口碑。我們堅持“服務(wù)至上,用戶至上”的原則,使深圳市學(xué)堂科技有限公司在教育教學(xué)軟件中贏得了眾的客戶的信任,樹立了良好的企業(yè)形象。 特別說明:本信息的圖片和資料僅供參考,歡迎聯(lián)系我們索取準(zhǔn)確的資料,謝謝!
詞條
詞條說明
微課助手系統(tǒng)|深圳市學(xué)堂科技有限公司|微課
學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合,體積小,重量輕,移動方便,安全可靠。能將教師講課場景、學(xué)生聽課場景、教學(xué)課件VGA的信號等多畫面,微課助手系統(tǒng),同屏同步切換實時采集(加載雙流模塊),快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容,制作微視頻課件,輕松后期加工制作,方便教學(xué)。 **技術(shù): 1、運(yùn)用了虛擬電子白板觸控及顯示技術(shù),可實現(xiàn)無塵化教學(xué) 2、運(yùn)用了錄屏技術(shù),同步錄制PC端顯示畫面及教師音視頻 3、采用標(biāo)準(zhǔn)流媒體協(xié)議m
網(wǎng)絡(luò)傳輸層具備特有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境偵測能力,可以智能的根據(jù)用戶當(dāng)前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務(wù)器中轉(zhuǎn)中的較優(yōu)傳輸方案,不僅保證了傳輸過程的穩(wěn)定性,同時提高了傳輸?shù)男剩粩?shù)據(jù)傳輸中,**采用P2P方式,有效減輕服務(wù)器的壓力。 學(xué)堂沉浸式互動課堂可實現(xiàn)培訓(xùn)實況現(xiàn)場直播及錄制信息的點播重放。適應(yīng)多種數(shù)據(jù)格式和帶寬,制作時可同時選擇多種帶寬進(jìn)行壓縮,播放時課件可以根據(jù)實際帶寬自動調(diào)整播放水平
在線開放平臺,深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢),平臺
學(xué)堂流媒體直播軟件教學(xué)功能 客戶端IM功能 即時通知:即時通知的信息包括:好友上線、好友消息、好友留言、系統(tǒng)公告,在線開放平臺,直播課堂通知,系統(tǒng)會實時彈出窗口進(jìn)行提醒。 即時視頻音頻通訊:為點對點用戶提供實時的視音頻通訊功能,包括音頻和視頻設(shè)置。 即時文字通訊:為用戶提供實時的文字通訊功能,支持多人文字聊天功能。 文件傳輸:為點對點用戶提供實時的文件傳送和接收功能,平臺,支持多文件的同時發(fā)送和
現(xiàn)場直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_點播
在網(wǎng)絡(luò)web2.0時代,隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展,與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會性工具軟件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一樣,現(xiàn)場直播,微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對教師而言,微課發(fā)布平臺將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將較具有針對性和實效性,點播,基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為
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