微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時間：2016-05-05作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：119

微課發(fā)布平臺的選題是微課制作關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發(fā)教學。微課發(fā)布平臺作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果較佳。同時也會使教學過程平庸無奇，令觀看者失去學習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。 ?學堂微課發(fā)布平臺是一套綜合的微型資源附加教學服務(wù)的學習平臺，其基本結(jié)構(gòu)包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務(wù)四大部分。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點播學習服務(wù)。學堂微課發(fā)布平臺完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計，提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權(quán)限、監(jiān)控、計費等應(yīng)用及管理功能，對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性，且技術(shù)**，安全穩(wěn)定，使用簡便，擴展性強。

教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教學質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件，對于創(chuàng)新教學模式、提高教學質(zhì)量有著**乎尋常的突破。

學堂科技微課發(fā)布平臺一套綜合的微型資源附加教學服務(wù)的學習平臺，其基本結(jié)構(gòu)包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務(wù)四大部分。它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)以及將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式 。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點播學習服務(wù)，它涵括了教師空間、學生空間、在線學習、在線測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計監(jiān)控功能，可順暢地運行于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)）等任何復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

'微課'視頻總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?。師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案及課件等，也可將其下載到終端設(shè)備上實現(xiàn)移動學習；四是資源'情景化'，微課件發(fā)布，使用方便。它以教學視頻片段為主線'統(tǒng)整'教學設(shè)計，實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而*提升教師的教學水平和學生的學業(yè)水平。

近年來，隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，微課件發(fā)布系統(tǒng)，以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實踐推進，以微課、慕課、公開課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來，微課，教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心和教育部教育管理信息中心率先推動面向全國高校和中小學的微課比賽，經(jīng)過一年多的預熱，微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。

學堂微課發(fā)布平臺教學結(jié)構(gòu)

●點播收藏

點擊播放器右上角的加號，即可把當前微課加入到點播單中，可以先尋找喜歡的微課加入到點播單中，再到點播單中觀看。

●微課預覽

播放時能夠及時響應(yīng)拖動、暫停、快進、快退、靜音、定位、平衡調(diào)整、音量整播放等常用的標準控制?？梢栽O(shè)定播放順序、隨機播放及循環(huán)播放，調(diào)整播放速率，播放慢動作和快動作。

●截圖功能

微課在上傳轉(zhuǎn)碼時會自動截圖當作微課封面，用戶不滿意可在線重新打點截圖。

●即時響應(yīng)

即時響應(yīng)的拖動效果，讓用戶可以隨意拖動進度，可與下載功能同時工作，邊觀看邊下載； 可傳輸并播放**大碼流微課文件，具有高清晰度的播放效果； 多碼流自適應(yīng)設(shè)計，系統(tǒng)可以根據(jù)不同用戶實際網(wǎng)絡(luò)帶寬情況自動選擇不同碼流播放

●快捷鍵操作

微課播放支持快捷鍵操作，課件發(fā)布平臺，如空格鍵控制播放暫停，左右箭頭鍵控制快進回放等。

●在線分段

上傳后的微課可以在后臺手動打點分成多個微課片段，*再下載到本地編輯。

微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)由深圳市學堂科技有限公司提供。微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)是深圳市學堂科技有限公司今年全新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯(lián)系電話，索取新的信息，聯(lián)系人：黃小姐。


深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

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  詞條說明

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  學堂科技公司堅持以提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用**為目標，致力于**的音視頻數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣，通過穩(wěn)定、快速、安全、高壓縮的網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)品技術(shù)，為**用戶提供專業(yè)網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)及行業(yè)應(yīng)用。學堂微課發(fā)布平臺系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便

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  學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務(wù)平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務(wù)。教學針對性強，內(nèi)容少而精。教學時間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡化。內(nèi)容開放，支持進化控制。多終端顯示自適應(yīng)。通過語義表征結(jié)構(gòu)，散而不亂。 在信息化飛速發(fā)展的今天，多媒體直播的需求越來越廣泛，比如課堂的直播，遠程教學，在線培訓等

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  學堂視頻點播系統(tǒng)能自動識別節(jié)目格式類型、節(jié)目時長、節(jié)目碼率等；具有強大的節(jié)目檢索和查詢功能；支持自動統(tǒng)計節(jié)目點播率、點播排行榜、統(tǒng)計計費等。支持內(nèi)容組管理，內(nèi)容和組之間是一對多關(guān)系，便于使用；節(jié)目信息的拖動和復制，以“資源管理器”的方式操作，簡單、方便、快捷；能單個節(jié)目處理和批量節(jié)目處理。支持對服務(wù)器進行時間段設(shè)置管理、總輸出帶寬管理、輸出節(jié)目碼率“管理等；能實時對服務(wù)器和用戶進行在線監(jiān)控管理，

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  學堂科技在線學習管理子系統(tǒng)是為在網(wǎng)上開展學習活動而開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺，是一E-learning（電子學習系統(tǒng)）支撐平臺，互動教學，可與學堂視頻點播、沉浸式互動課堂系統(tǒng)配套使用。支持SCORM、AICC等**遠程教育標準。 系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，用戶通過IE瀏覽器即可訪問。系統(tǒng)提供機構(gòu)、人員、培訓班等學習資源的在線管理；學員可以在線進行學習、作業(yè)、考試、資料查找、答疑及討論等活動；同時，系統(tǒng)提供