MOOC_深圳市學堂科技有限公司_資源管理

時間：2016-04-27作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：106

課教育平臺系統(tǒng)對教學管理、用戶管理和系統(tǒng)配置都有嚴格的權(quán)限控制，充分保證其安全性?？焖俚膶嵤涸诰邆浠A的 IT 設施（ PC 機、網(wǎng)絡、手機、IPAD）的情況下，MOOC教育，學堂慕課平臺的實施方便而又快速。

管理我自己添加的視頻的頁面，在這里只能看到自己上傳的視頻。

n 按時間排序展現(xiàn)我的所有視頻。

我的視頻列表

n 支持多種排序方式。

n 支持按時間，關(guān)鍵詞搜索視頻。

n 上傳視頻，支持2G內(nèi)的文件上傳。

n 支持轉(zhuǎn)碼，如果上傳的視頻不支持在線播放，MOOC軟件，系統(tǒng)會自動轉(zhuǎn)碼。

n 支持編輯。

n 支持批量刪除。

視頻審核上傳到系統(tǒng)的視頻都要經(jīng)過管理員審核，才能成為正常觀看學習的視頻。

n 管理員可以對上傳的視頻進行審核，過濾有誤的視頻。

n 按待審核，審核通過，審核不通過展現(xiàn)視頻。如下圖

審核列表

n 點擊“瀏覽”可查閱視頻。

慕課教育平臺系統(tǒng)絲毫沒有弱化教育功能，相反它在這方面集成了傳統(tǒng)教育和一般的在線教育系統(tǒng)之精華，提供了一個有效的個性化的在線學習環(huán)境。一方面，它提供了多種交互溝通的渠道，MOOC，將學習者、指導者、管理者、學習內(nèi)容提供者緊密聯(lián)系。

微課評比活動是為推進課堂教學改革，視頻點播平臺，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。

微課評比的功能有創(chuàng)建評比活動，在系統(tǒng)*評委人員，參與比賽人員可以自己在前臺頁面加入評比，管理人員也可以在后臺添加比賽人員。評委人員可以在系統(tǒng)上評分，比賽人員也可以實時跟蹤比賽的進度，查看自己的成績。 ? ? ?評分標準管理：為微課評比活動添加評分標準做為判卷的依據(jù)。

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深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

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  詞條說明

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  學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，相對于一般的網(wǎng)絡教學平臺來說， 其包括如下功能： 個人空間 學習計劃 教學結(jié)構(gòu) 學習活動及其安排 學習評價 課程學習認證 微課組織 學習社區(qū) 應用、評價與修改 平臺基于良好的微軟windows NT平臺與SQL Server 2008

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  學堂科技高職校資源管理平臺技術(shù)白皮書是用于引導高職院校教學資源庫軟硬件建設，規(guī)范教學資源庫建設，促進高職院校教學資源庫共建與共享的技術(shù)文件。該白皮書是高職院校教學資源庫建設的技術(shù)指導和評價依據(jù)，視頻點播，也是實現(xiàn)高職院校教學資源庫共建與共享的技術(shù)**。 此建構(gòu)以**、實用、節(jié)約、可擴展為原則的資源平臺系統(tǒng)，有效利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，視頻點播，以豐富的資源、個性化的學習方式、多樣的學習手段，吸引大量使

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  網(wǎng)絡傳輸層具備特有的網(wǎng)絡環(huán)境偵測能力，可以智能的根據(jù)用戶當前所處的網(wǎng)絡環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務器中轉(zhuǎn)中的較優(yōu)傳輸方案，不僅保證了傳輸過程的穩(wěn)定性，同時提高了傳輸?shù)男?；?shù)據(jù)傳輸中，**采用P2P方式，有效減輕服務器的壓力。 學堂沉浸式互動課堂可實現(xiàn)培訓實況現(xiàn)場直播及錄制信息的點播重放。適應多種數(shù)據(jù)格式和帶寬，制作時可同時選擇多種帶寬進行壓縮，播放時課件可以根據(jù)實際帶寬自動調(diào)整播放水平

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