平臺|課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)

時間：2016-03-24

學堂微課助手系統為軟硬件結合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學。

微課堂一直專注于為莘莘學子提供優(yōu)質課外輔導課程服務，秉持“重視引導，微處入手，快樂學習”的教育理念，視頻點播平臺，提高學生學習興趣，挖掘學生潛能，遵循學生學習的規(guī)律，在微課堂老師的精心輔導下，微課堂學生各科成績得到了很大的提高。

學堂微課發(fā)布平臺系統支持各種**標準和**主流的視頻音頻格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等視音頻格式，視頻文件上傳后首**行轉碼，采用隊列等待式視頻轉碼方式，通過Mencoder、Ffmpeg雙**轉碼方式，平臺，可以高效轉換視頻的存儲格式；系統提供方便的視頻資源管理與在線播放功能，以清晰、簡單的操作為用戶提供優(yōu)質的視頻服務。同時，視頻轉換后會存儲在視頻存儲服務器中，并在中心服務器生成web頁面，由用戶進行瀏覽。

學堂科技微課發(fā)布平臺主題**、內容具體。一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事；研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。

正因為課程內容的微小，及課程的使用對象是教師和學生，課程研發(fā)的目的是將教學內容、教學目標、教學手段緊密地聯系起來，是“為了教學、在教學中、通過教學”，而不是去驗證理論、推演理論，所以，決定了研發(fā)內容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問題。

學堂科技微課發(fā)布平臺系統融合了虛擬電子白板技術、高清快拍功能、數字激光筆技術，可以同步錄制教師音視頻、教師操作的每一個步驟、課件聲音、支持導入各種格式的教學資料、支持錄屏功能，支持多種視頻格式錄制，方便用戶的使用及發(fā)布。

微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的微型課程，是一個個零散的、微小的獨立單元。由于存在各種不同的知識領域，每個領域中的知識體系又十分龐大，當將這些知識體系按照一個個知識點進行拆分，制作成微課后，勢必形成海量的微課庫。

微課制作形式主要有以下類型：

一種類型：PPT式微課程，此課程比較簡單，PPT由文字、音樂、圖片構成，設計PPT自動播放功能，課件發(fā)布平臺，然后轉換成視頻，時間在5分鐘左右。

*二種類型：講課式微課程：由講師按照微課程要求，按照模塊化進行授課拍攝，經過后期剪輯轉換，形成微課程，時間為5-10分鐘。

*三種類型：情景劇式微課程，此課程借鑒好萊塢大片拍攝模式，企業(yè)組成微課研發(fā)團隊，對課程內容進行情景劇設計策劃，撰寫腳本，選擇導演、演員、場地進行拍攝，經過制片人后期視頻剪輯制作，終形成微課程。時間為5-10分鐘。

平臺|課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)由深圳市學堂科技有限公司提供。平臺|課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)是深圳市學堂科技有限公司（/）今年全新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯系電話，索取新的信息，聯系人：黃小姐。

詞條
詞條說明
在線答疑_網絡_深圳市學堂科技有限公司
學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內容、活動、評價等要素的教學服務。教學針對性強，內容少而精。教學時間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡化。內容開放，支持進化控制。多終端顯示自適應。通過語義表征結構，散而不亂。在信息化飛速發(fā)展的今天，多媒體直播的需求越來越廣泛，比如課堂的直播，遠程教學，在線培訓等
視頻直播|深圳市學堂科技有限公司|點播
學堂慕課開放型學習平臺其基本結構包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網上點播學習服務，它涵括了教師空間、學生空間、在線學習、在線測評、數據統計監(jiān)控功能，可順暢地運行于局域網、廣域網（互聯網、電信網、廣電網）等任何復雜的網絡環(huán)境。筆記功能是云課堂的一個亮點，點播平臺，可以實現截圖筆記、駐點筆記、公開筆記分享的功能。學堂慕課
點播系統_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_互動教學
學堂科技遠程教育系統點播類課件支持對學習內容的一次創(chuàng)建，多次利用。其學習內容可以被不同進度的學習著同時使用，能針對單獨的用戶，進行個性化設置。對學習標準的支持：遠程教育系統的課件制作子系統支持 SCORM 規(guī)范，它具有一組標準的接口標準，互動教學，其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺上運行。在 1997 年美國*部發(fā)起了**分布式學習（即 Advanced Distributed Le
MOOC在線開放平臺,深圳市學堂科技有限公司,點播
學堂視頻點播系統在用戶層面，實現了一個專業(yè)視頻點播網站的功能，并有諸多創(chuàng)新的部分。學堂視頻點播在播放器部分，采用Flash技術，除具備普通點播網站播放器的基本功能外，還支持播放風格的設定，在播放過程中，用戶可對播放器進行多種風格設定。同時，實現國內僅較少數專業(yè)點播網站所實現的播放當中“隨拖隨播”技術。此外，學堂也實現了一個完善的專業(yè)點播網站所具備的相應功能，具體功能如下：視頻播放：支持預拖動功