互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)_網(wǎng)絡(luò)_深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)

時(shí)間：2016-02-29作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：231

學(xué)堂科技研發(fā)的互動(dòng)家教平臺(tái)不僅要遵循系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，還要對(duì)環(huán)境需要要求，具體有：

一、客戶端程序?qū)\(yùn)行環(huán)境的要求

硬件要求：Pentium

III 750以上PC、512M內(nèi)存、200MB可用硬盤(pán)空間

音頻環(huán)境：全雙工聲卡、耳麥（或麥克風(fēng)+音箱）

視頻環(huán)境：USB視頻頭（或攝像機(jī)+視頻捕捉卡）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：ADSL、VDSL、局域網(wǎng)、ISDN等下行128Kbps以上寬帶接入方式均可

操作系統(tǒng)軟件：Windows

2000或Windows XP

其他軟件環(huán)境：Windows

Media Players 6.0或較高版本、Internet IE 6.0或較高版本

二、服務(wù)器端程序?qū)\(yùn)行環(huán)境的要求

硬件要求：Pentium

IV 1.7G以上服務(wù)器、1G內(nèi)存、10G可用硬盤(pán)空間

操作系統(tǒng)軟件：Windows

2000 Server SP4 或 Windows Server 2003 SP1

數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器軟件：Microsoft

SQL Server 2000 SP4或較高版本

WEB服務(wù)器軟件：Microsoft IIS 5.0或較高版本

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：具有公網(wǎng)固定IP地址的寬帶接入。每10M帶寬可承載100個(gè)客戶端同時(shí)與服務(wù)器端連接。

我們應(yīng)該從“課”的角度來(lái)理解微課的內(nèi)涵，網(wǎng)絡(luò)課堂，在“課”基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)“微”?！罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料，而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。此外，作為課程，微課的內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅僅局限在視頻，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂，還可根據(jù)不同課程的需要采用其他多種媒體形式。

而學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開(kāi)發(fā)，微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái)，更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái)，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容少而精。教學(xué)時(shí)間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡(jiǎn)化。內(nèi)容開(kāi)放，支持進(jìn)化控制。多終端顯示自適應(yīng)。通過(guò)語(yǔ)義表征結(jié)構(gòu)，散而不亂。

學(xué)堂“互動(dòng)家教平臺(tái)”是一套應(yīng)用于教育系統(tǒng)的高科技信息互動(dòng)平臺(tái)，它是集現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與無(wú)線通信技術(shù)于一體，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)、快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，有效解決老師和家長(zhǎng)之間溝通，網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)堂課件制作采用編輯器用于課件的制作，包括編輯、修改和錄制。學(xué)堂播放采用播放器播放課件。課件發(fā)布實(shí)現(xiàn)課件上傳、做簽名、定價(jià)、管理課件的點(diǎn)播權(quán)限。

①方便快捷的文檔引入，支持的文檔格式包括：Txt、Word、Excel、PowerPoint、Html；

②多媒體文件的引入，支持的圖片格式包括：BMP、JPG、GIF、PNG；支持的聲音格式包括：WAV、MP3、

WMA;支持的視頻格式包括：AVI、MP4、MPEG1、RM；支持動(dòng)畫(huà)格式包括：SWF；

③圖形繪制功能，繪制的圖形包括：手繪線、直線、折線、曲線、圓、橢圓、矩形、箭頭、勾叉等；

④文本插入功能；

⑤對(duì)象操作：刪除、刪除撤銷(xiāo)、隱藏、鎖定、縮放、圖層移動(dòng)；

⑥頁(yè)面操作：頁(yè)面新建、頁(yè)面刪除、頁(yè)面清空、頁(yè)面跳轉(zhuǎn)；

⑦視圖：支持頁(yè)面的縮略圖模式；

⑧現(xiàn)場(chǎng)引入：截屏、抓取*窗口畫(huà)面、攝像頭抓拍。

⑨錄制功能：學(xué)堂編輯器能夠?qū)⒁氲奈臋n、繪制動(dòng)作、現(xiàn)場(chǎng)視頻和聲音錄制形成課件文件。

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  詞條說(shuō)明

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  學(xué)堂慕課平臺(tái)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的慕課公開(kāi)課在線教育平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)給各類(lèi)大中專(zhuān)院校提供技術(shù)支撐?！澳秸n”對(duì)基礎(chǔ)教育意味著什么？ 席卷**的“慕課”風(fēng)暴，如地震海嘯般從高等教育涌向基礎(chǔ)教育，對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育將產(chǎn)生哪些沖擊？真的能夠翻轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育課堂嗎？如何打造較加適合中國(guó)基礎(chǔ)教育的“慕課”？ “學(xué)習(xí)元”是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源組織方式，英文名為L(zhǎng)earning Cell，簡(jiǎn)稱(chēng)LC，它是一種適

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  學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開(kāi)發(fā)，微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái)，更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái)，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)優(yōu)勢(shì)： 1.基于**的云計(jì)算技術(shù)，搭配多層硬件*墻，資源管理，為所有用戶提供**的負(fù)載均衡策略，直播平臺(tái)，同時(shí)課件數(shù)據(jù)將通過(guò)分布存儲(chǔ)的方式進(jìn)行多點(diǎn)備份與應(yīng)用，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將動(dòng)態(tài)刪除，微課發(fā)布平臺(tái)，添加新的計(jì)算

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  隨著流媒體技術(shù)的成熟，我們多了一個(gè)傳播的媒介一互聯(lián)網(wǎng)，局域網(wǎng)。傳統(tǒng)的電視直播，只能覆蓋某個(gè)特定地理區(qū)域；而網(wǎng)上的直播，可以不受地理 限制，甚而可以覆蓋**。目前高能所的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)具有一定的規(guī)模，在線考試平臺(tái)，高能所網(wǎng)絡(luò)的 出口帶寬已經(jīng)達(dá)到了1GB，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)可以延伸到辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的 使用已全面普及，當(dāng)所里組織大型會(huì)議或重要學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，大家不是必須到會(huì)場(chǎng)才能夠聽(tīng)到 會(huì)議報(bào)