孩子在青少年身心成長時期,是真正離不開父母的關(guān)注和陪伴的,如果孩子生活在一個沒有父母陪伴的家庭環(huán)境里,他們是缺乏愛和安全感的,這樣就較大的影響了孩子的身心健康,從而致使孩子在成長過程中各種心理上的缺失,以至于影響孩子的性格價、值觀和人生觀,較終會導致孩子各種各樣的心理問題的產(chǎn)生。
而由于社會的高速發(fā)展,人們的生活水平和消費水平也逐漸提高,許多父母也是迫于生活壓力為家庭而忙碌著,他們的確是為了給自己的家庭和孩子營造一個好的生活環(huán)境。
父母們每天早出晚歸的投入到自己的事業(yè)和工作中,許多孩子甚至長達一個月時間見不到父母,試想一下,孩子與父母同住在一個屋檐下,但是卻連一面也見不著,當然這里就不談到農(nóng)村留守兒童了。有的父母甚至為了讓孩子多點特長和技能,節(jié)假日讓孩子學習各種特長班、補課,使親子之間的接觸較加的減少,親子關(guān)系越來越疏遠。
而許多孩子都呼吁讓父母多陪陪自己,在社會調(diào)查中,記者在開學真正天在教育咨詢采訪孩子,問到了一個問題:“新的學期你有什么愿望?”,幾乎**過70%的孩子都在呼吁:希望爸爸媽媽多陪陪自己。在許多孩子的眼中,父母是孩子真正的伙伴,但是父母由于工作、事業(yè)而每天忙碌,幾乎都沒有時間陪伴孩子。其中有一個孩子說到:“其實,爸爸陪我打球比動畫片的吸引力較大?!边@也是孩子較真實的心聲。
還有一部分家長,他們雖然每天都陪在孩子身邊,但是孩子幾乎沒**會與爸爸媽媽互動,因為這一類的父母都將孩子送給了“題?!焙团嘤柊?。
許多孩子反映,孩子和父母雖然都在家里,孩子在寫作業(yè)、看書,家長卻在一旁玩電腦,他們幾乎沒有交流和互動,而孩子只有放學后晚上的一點時間與父母相處,如果這個時間缺少心靈和感情交流和陪伴,孩子是無法感受到父母的愛,家庭的溫暖的。 在這些繁華的大都市中,許多家長都是迫于生活壓力才會有較少的時間來陪伴孩子,那么我們在這較少時間陪伴孩子的時候,較要關(guān)注孩子的內(nèi)心和給予孩子更多的愛,這樣才能夠較好的滿足孩子的心靈需求,給孩子安全感和咨詢,這樣才能讓孩子擁有一個健康的心理狀態(tài),孩子也會吸收更多的正能量來面對未來的挑戰(zhàn)。
在沒有外界干擾的情況下,注意力也常常不能集中;有的孩子雖然也在看書,卻“看不進去”;不愿大人過問學習上的事情,對父母的詢問常保持沉默,或者表現(xiàn)煩躁,或者轉(zhuǎn)移話題;上課時常打不起精神,課后卻十分活躍,表現(xiàn)為“玩不夠”而逃學作為厭學的較端行為則主要表現(xiàn)為不去上學,厭學癥在心理學中,動機是指引起和維持個體的活動,并使活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力,中學生動機不足或不明確的現(xiàn)象較為嚴重,其原因有:社會不良因素影響了學生的學習動機,一些學生受到家長影響,誤認為知識不重要,不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好,學生本身對為什么學習不明確,學習是為了應(yīng)付而沒有自己的理想和抱負
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詞條說明
孩子之所以沉迷于,那是因為游戲的設(shè)計粘度非常的高。換位思考,特別是做爸爸的,對游戲可能比較了解。成年人知道過度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對生活或造成某些方面的影響,可是孩子他并不知道,他只知道游戲好玩,打贏比賽有成就感。所以父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于沉迷游戲的危害,讓孩子慢慢改變。孩子在家如果不學習的話,需要找些其他事情來打發(fā)空余的時間,而游戲的愉悅感恰好能代替其他興趣愛好。家長一提到就深惡痛絕,認為游戲都應(yīng)該
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