山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢 怎樣與青春期的孩子相處 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-12-07作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：53

孩子一到青春期，隨著身體上的發(fā)育，他們?cè)谛睦砩弦伯a(chǎn)生種種變化，他們對(duì)于以前父母灌輸給自己的思想也產(chǎn)生種種懷疑，甚至不再相信。因此他們這個(gè)時(shí)期即覺(jué)得孤獨(dú)，又需要一個(gè)傾訴的對(duì)象。此時(shí)他們會(huì)選擇一個(gè)完全屬于自己，并且父母又不會(huì)干涉的空間，將自己的心情和秘密全部?jī)A訴出來(lái)。作為父母我們?cè)撛鯓优c青春期的孩子相處呢?鄭州思圖勵(lì)志少年的老師在這里給您一些建議。

1.改變以往的教育方式

我們不能再以對(duì)待小孩子的方式對(duì)待正在向成人轉(zhuǎn)化的青春期孩子，對(duì)孩子要有尊重的意識(shí)。孩子本身是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母不能以自己的想法去替代他的想法，所以要會(huì)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，而不是一味的管教。這樣才能化解孩子的對(duì)立情緒。

2.嘗試與孩子交朋友

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，他們要求和大人建立一種不同以往的朋友式的新型關(guān)系，迫切要求老師和家長(zhǎng)尊重和理解自己。如果家長(zhǎng)和老師把他們作為孩子看待，加以監(jiān)護(hù)和獎(jiǎng)懲，并且無(wú)視他們的興趣愛(ài)好。他們可能會(huì)以逃避的方式表示抱怨，甚至產(chǎn)生抗拒的心理。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，教育咨詢逐步探索出了*特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過(guò)多年的不懈探索，教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“教育咨詢教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過(guò)一系列科的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年。

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  高中生愛(ài)玩手機(jī)，厭怎么辦?一個(gè)深陷手機(jī)泥潭的高中生，通常會(huì)建議沒(méi)收手機(jī)，讓孩子吃苦。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)效果不是很好。因?yàn)楹⒆幼约翰⒉挥X(jué)得玩手機(jī)有什么不好，也不覺(jué)得有什么心理問(wèn)題，所以這些措施會(huì)引起孩子的逆反心理，讓孩子覺(jué)得父母太寬大。那么面對(duì)熱愛(ài)玩手機(jī)，厭的高中生，家長(zhǎng)該怎么辦呢? **，父母要以身作則。父母不應(yīng)該一到家就玩手機(jī)或電腦。他們應(yīng)該盡量叫孩子參與一切，比如打掃衛(wèi)生，做飯，讓孩子幫忙

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  只有經(jīng)歷了叛逆期，孩子才會(huì)逐漸懂事。叛逆的孩子喜歡對(duì)抗，不聽(tīng)話，喜歡和父母**嘴。還有嚴(yán)重的肢體沖突，讓孩子叛逆。有很多父母我想知道。如何教育叛逆期的孩子? 1.鼓勵(lì)更多 叛逆的孩子渴望被鼓勵(lì)。如果經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子會(huì)覺(jué)得自己有**，會(huì)得到人們的關(guān)注，會(huì)較加努力，較加自信。 2.同感 父母或老師應(yīng)該總是有不同的想法。如果你是個(gè)孩子，你會(huì)怎么做?如果你做同樣的事情，你想要什么?多站在孩子的角度想想。

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  河南平頂山青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 如今，女孩在11歲～13歲，男孩在12歲～14歲，就逐步進(jìn)入青春發(fā)育期，有少數(shù)孩子還可能比同齡人稍早，只要身體健康，都屬于正常發(fā)育。青春期被稱為“疾風(fēng)暴雨的時(shí)期“，也是人生發(fā)展的“危險(xiǎn)期“。青春期孩子的父母常常發(fā)出這樣的疑問(wèn)：“我們做父母的犯了什么錯(cuò)?為什么孩子不愛(ài)理睬我們了?““父母關(guān)心孩子的習(xí)為什么令他反感?難道應(yīng)該支持他‘不務(wù)正業(yè)‘嗎?

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