河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢 造成孩子厭的根源是什么呢 河南鄭州銳元思圖教育

    孩子厭,是眾多父母的一塊“心病” ,隨著社會(huì)不斷進(jìn)步,競爭越來越激烈,很多家長都希望自己的孩子**,強(qiáng)迫要求孩子以百倍的精力去習(xí)各種知識(shí),以便適應(yīng)未來社會(huì)優(yōu)勝劣汰的生存法則。然而,令人遺憾的是,孩子的厭現(xiàn)象也變得愈加強(qiáng)烈。因?yàn)閰?,阻礙孩子對(duì)知識(shí)的吸收,阻礙了孩子對(duì)習(xí)的熱情與追求,嚴(yán)重的影響了孩子身心發(fā)展.

    就厭的表現(xiàn)而言,有的孩子不愛上;有的厭惡某門科;有的對(duì)習(xí)失去信心;還有的則表現(xiàn)為對(duì)習(xí)敷衍了事。那么會(huì)造成孩子厭的根源是什么呢?

    一、對(duì)習(xí)缺乏信心。

    對(duì)習(xí)缺乏信心,往往懷疑自己不是習(xí)的料,正是這種不自信的態(tài)度,總讓自己感覺比不上其他同,認(rèn)為自己什么事情也做不好,總是朝著壞的方向去想,結(jié)果卻總是出錯(cuò),心情煩躁,從而厭惡習(xí)。

    二、課程困難,力不從心。

    許多孩子由于成績不好,經(jīng)常面臨指責(zé),當(dāng)面對(duì)較多的失敗以后,認(rèn)為即使用功,成績也上不去。為此上課注意力不集中,不積極完成作業(yè),對(duì)習(xí)內(nèi)容越來越不理解,從而陷入惡性循環(huán)之中。

    三、父母的過分苛責(zé)。

    家長對(duì)孩子習(xí)過分的苛刻和要求,會(huì)給孩子增加巨大的心理壓力和煩惱,它會(huì)嚴(yán)重的阻礙孩子的身心發(fā)展,剝奪孩子對(duì)習(xí)的樂趣,扭曲孩子的心態(tài)。

    四、對(duì)老師的嚴(yán)厲要求產(chǎn)生焦慮。

    很多孩子內(nèi)心膽怯,會(huì)把老師的嚴(yán)厲要求,當(dāng)作是一個(gè)沉重的包袱。

    其實(shí)父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況,研究分析什么才是造成孩子厭的根源,以便對(duì)癥下藥,才可以幫助孩子克服厭情緒。

    鄭州思圖勵(lì)志教育河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一所專門接受**、家長委托對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)教育咨詢,目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途,找到正確的生活習(xí)方向。

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    尊重孩子:?家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。換位思考:?家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。忌從習(xí)入題:?同孩子交流,家長不

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