河南洛陽叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2021-04-19作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：69

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厭的過程在孩子的眼中更多的是一種無意識(shí)的行為，因?yàn)楹⒆幼鍪裁词虑槎际且罁?jù)本性來做的，不會(huì)掩飾，所以他們到底是什么決定性的因素令他們厭的，連他們自己也不一定知道。下面，筆者就來分析集中比較常見的生厭的原因。

1、興趣轉(zhuǎn)移。

處于成長中的青少年，其興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。從興趣轉(zhuǎn)移的對(duì)象來看，厭的生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來熱愛習(xí)的生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了業(yè);而那些黃色書刊影像則較毒害生，使他們輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆，違法亂紀(jì)。

2、習(xí)無望。

對(duì)習(xí)悲觀失望，毫無信心的生，也容易產(chǎn)生厭心理。一部分生，曾經(jīng)努力過，也曾經(jīng)灑過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂。一次次的失敗，無情地?fù)羲榱怂麄兊倪M(jìn)取心，促使他們對(duì)此作出了不正確的歸因，認(rèn)為自己天生愚笨，能力不強(qiáng)，智力底下，不是習(xí)的材料，因而主動(dòng)地放棄了努力，舉起了白旗。也有一部分生，同樣努力過，也曾經(jīng)**過自認(rèn)為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師的表揚(yáng)，長期被老師忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。

3、恨屋及烏。

由于一些教師在教工作中的某些失誤或不足，造成部分生對(duì)他們產(chǎn)生反感。生由于某種原因?qū)δ澄唤處煵粷M，往往對(duì)他講課也不感興趣，嚴(yán)重的對(duì)該科也不感興趣。生的情感容易延伸與發(fā)散，不善于控制與收縮，其結(jié)果常常運(yùn)用懲罰自己(不習(xí)該科或者故意不好)的手段來反抗教師。

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