桃園藝術(shù)——為何少兒美術(shù)培訓(xùn)**

時間：2020-01-05作者：武漢星際互動智能技術(shù)有限公司瀏覽：454

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• 詞條

  詞條說明

• 少兒鋼琴音樂藝術(shù)天賦培養(yǎng)

  諸多家長均會考慮同一個問題“我的孩子天賦不足，學(xué)藝術(shù)能學(xué)會嗎？”在此，弘藝·喬迪音樂藝術(shù)中心鄭重告訴你：學(xué)藝術(shù)是一種素質(zhì)教育，教育與天賦無關(guān)。 作為家長存在有這樣的想法其實是錯誤的：藝術(shù)課程就是一種非常有益的素質(zhì)教育，將藝術(shù)與天賦掛鉤是思想偏差較大的誤區(qū)，往往也會因此耽誤您孩子一生的輝煌！ 桃園藝術(shù)認(rèn)為多數(shù)家長對孩子學(xué)藝術(shù)有兩種認(rèn)識誤區(qū)： ■ 望子成龍 這個案例定位太高。學(xué)鋼琴、學(xué)提琴、學(xué)舞蹈都是

• 孩子學(xué)鋼琴最佳年齡是幾歲？

  桃園藝術(shù)鋼琴體驗課開課啦?。。?對于大多數(shù)人而言，讓孩子學(xué)音樂目的也不是讓孩子成為音樂家，音樂培養(yǎng)的是感情，對節(jié)奏和韻律的感受，音樂的較大特點，就是能夠直接作用于人的心靈。語言和文字都屬于*二信號系統(tǒng)，要經(jīng)過理解、聯(lián)想、轉(zhuǎn)換等一系列心理過程才能作用于人的心靈，音樂則可以直接觸動人心，讓孩子心靈得到洗禮和升華。 為什么要培養(yǎng)孩子這些能力呢？試想，如果一個人對美沒有感覺，請問他是生活在哪里？感受不到這

• 桃園藝術(shù)——為何少兒美術(shù)培訓(xùn)必不可少

  少兒美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)如日中天，是因為少兒美術(shù)教育并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，它是對個體進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質(zhì)教育，是*育人的教育。 桃園少兒藝術(shù)培訓(xùn)為主營業(yè)務(wù)，在國內(nèi)擁有多家直營、投資的藝術(shù)學(xué)校，擁有多類藝術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)、少兒基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、教育咨詢服務(wù)系統(tǒng)等多個培訓(xùn)發(fā)展平臺。公司還將逐步實施實體的幼兒教育、中小學(xué)、**高中教育，并打造基于互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)及AI技術(shù)的互

• 孩子畫畫 家長不要限制其太多

  孩子在畫畫，站在一旁的大人經(jīng)常忍不住要“指手畫腳”：“這個不夠圓，那個畫太大，這個配色應(yīng)該這樣……” 較近，中國兒童中心就目前美術(shù)教育的創(chuàng)造力培養(yǎng)發(fā)布了《中國兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)調(diào)查報告》，報告以五歲左右的兒童繪畫學(xué)習(xí)作為調(diào)查研究重點，分組調(diào)查的結(jié)果是，沒有家長陪伴的兒童比家長陪伴下的兒童繪畫創(chuàng)造力強(qiáng)。調(diào)查認(rèn)為，家長不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)行為限制了兒童想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。 有一次，畢加索在參觀完兒童畫展后說：“我