中國少兒編程教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及未來發(fā)展前景分析報告2023-2028年

時間：2022-12-07作者：北京中研華泰信息技術(shù)研究院瀏覽：48

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[報告編號]493153
[出版日期] 2022年12月
[出版機構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院
[交付方式] 電子版或特快專遞
[價格] 紙質(zhì)版 6500元 電子版6800元 紙質(zhì)版+電子版7000元
[客服專員] 李軍
 **章　少兒編程教育的相關(guān)概述
1.1　編程教育的基本內(nèi)涵
1.1.1　編程學習的內(nèi)涵
1.1.2　編程培訓(xùn)的內(nèi)容
1.1.3　編程思維的定義
1.1.4　編程教育的演進
1.2　少兒編程教育的內(nèi)涵及特點
1.2.1　少兒編程教育的內(nèi)涵
1.2.2　少兒編程教育的地位
1.2.3　少兒編程教育的本質(zhì)
1.2.4　少兒編程教育的分類
1.2.5　少兒編程教育的**
1.2.6　少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
*二章　2020-2022年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
2.1　政策環(huán)境分析
2.1.1　少兒編程教育的利好政策
2.1.2　高校開展“強基計劃”工作
2.1.3　編程將納入中小學相關(guān)課程
2.1.4　各地區(qū)重視少兒編程教育
2.1.5　政策下的少兒編程教育
2.1.6　青少年編程能力等級標準發(fā)布
2.2　經(jīng)濟環(huán)境分析
2.2.1　宏觀經(jīng)濟運行狀況
2.2.2　居民收入水平分析
2.2.3　居民消費結(jié)構(gòu)分析
2.2.4　全國教育經(jīng)費投入
2.2.5　家庭教育支出規(guī)模
2.3　技術(shù)環(huán)境分析
2.3.1　5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持
2.3.2　智能移動設(shè)備支持
2.3.3　大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用
2.3.4　人工智能技術(shù)的發(fā)展
2.3.5　計算機編程技術(shù)較迭
2.4　需求環(huán)境分析
2.4.1　中國少兒人口規(guī)模
2.4.2　家長教育理念較新
2.4.3　編程學習熱潮興起
2.4.4　契合孩子未來發(fā)展
2.4.5　編程培訓(xùn)逐漸低齡化
*三章　2020-2022年少兒編程教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)分析
3.1　人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
3.1.1　人工智能的內(nèi)涵
3.1.2　產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈結(jié)構(gòu)
3.1.3　人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模
3.1.4　人工智能區(qū)域格局
3.1.5　人工智能競爭格局
3.1.6　人工智能投資規(guī)模
3.1.7　人工智能投資方向
3.2　人工智能教育開展狀況
3.2.1　教育部加快AI人才培養(yǎng)
3.2.2　高校AI人才培養(yǎng)計劃
3.2.3　高校AI人才培養(yǎng)情況
3.2.4　機構(gòu)AI人才培養(yǎng)情況
3.2.5　AI劃入高中新課標
3.2.6　人工智能學院建設(shè)狀況
3.3　IT教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
3.3.1　IT培訓(xùn)的分類
3.3.2　IT培訓(xùn)發(fā)展階段
3.3.3　IT培訓(xùn)市場供需
3.3.4　IT培訓(xùn)市場規(guī)模
3.3.5　IT培訓(xùn)主流品牌
3.3.6　IT培訓(xùn)發(fā)展困境
3.3.7　IT培訓(xùn)發(fā)展對策
3.4　課外體育培訓(xùn)行業(yè)分析
3.4.1　課外體育培訓(xùn)發(fā)展背景
3.4.2　課外體育培訓(xùn)市場提速
3.4.3　課外體育培訓(xùn)投資機會
3.4.4　課外體育培訓(xùn)有待規(guī)范化
3.4.5　課外體育培訓(xùn)發(fā)展對策
*四章　2020-2022年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
4.1　**少兒編程教育發(fā)展布局加快
4.1.1　各國少兒編程教育布局加快
4.1.2　美國少兒編程教育發(fā)展歷程
4.1.3　美國少兒編程教育市場規(guī)模
4.1.4　中美少兒編程教育發(fā)展差異
4.2　中國少兒編程教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
4.2.1　產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析
4.2.2　產(chǎn)業(yè)鏈上游分析
4.2.3　產(chǎn)業(yè)鏈中游分析
4.2.4　產(chǎn)業(yè)鏈下游分析
4.3　中國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展綜況
4.3.1　市場關(guān)注度上升
4.3.2　行業(yè)發(fā)展歷程
4.3.3　行業(yè)發(fā)展規(guī)模
4.3.4　市場滲透率分析
4.3.5　行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)
4.3.6　主要運營模式
4.4　中國少兒編程教育行業(yè)競爭格局
4.4.1　行業(yè)競爭階段
4.4.2　競爭主體數(shù)量
4.4.3　公司梯隊分析
4.4.4　主體布局特點
4.4.5　其他布局主體
4.4.6　平臺競爭力排行
4.4.7　上市公司布局
4.5　中國少兒編程用戶特征分析
4.5.1　城市分布狀況
4.5.2　父母*分布
4.5.3　用戶家庭收入
4.5.4　**學習調(diào)查
4.5.5　學習目的及動力
4.5.6　用戶性別特征
4.5.7　學習時長分布
4.6　中國少兒編程教育的發(fā)展困境
4.6.1　當前發(fā)展水平低
4.6.2　存在合理性困境
4.6.3　內(nèi)容合理性困境
4.6.4　操作合理性困境
4.6.5　非剛性需求困境
4.6.6　人才師資的問題
4.6.7　內(nèi)容同質(zhì)化問題
4.7　中國少兒編程發(fā)展建議及對策
4.7.1　總體發(fā)展的建議
4.7.2　良性發(fā)展的策略
4.7.3　人才師資的規(guī)劃
4.7.4　教研模式的建議
4.7.5　產(chǎn)品研發(fā)的路徑
4.7.6　提高用戶的粘性
*五章　2020-2022年中國少兒編程教育營銷模式分析
5.1　中國少兒編程教育的主要獲客渠道
5.1.1　線上廣告投放
5.1.2　線下地推模式
5.1.3　熟人推薦方式
5.1.4　企業(yè)布局模式
5.2　中國少兒編程教育總體營銷模式分析
5.2.1　產(chǎn)品營銷
5.2.2　定價策略
5.2.3　渠道策略
5.2.4　促銷策略
5.3　中國少兒編程教育新型營銷模式分析
5.3.1　比賽營銷模式
5.3.2　影視營銷模式
5.3.3　情緒營銷模式
*六章　2020-2022年少兒編程教育運營模式及產(chǎn)品分析
6.1　少兒編程軟件教育培訓(xùn)模式
6.1.1　軟件編程教育特點
6.1.2　軟件編程教育體系
6.1.3　軟件編程教育產(chǎn)品
6.1.4　軟件編程企業(yè)案例
6.2　常見少兒編程軟件產(chǎn)品分析
6.2.1　LOGO語言
6.2.2　CodeMonkey
6.2.3　WeDo編程
6.2.4　KittenBlock
6.2.5　慧編程V5
6.3　少兒編程軟件分析——Mind+
6.3.1　Mind+基本介紹
6.3.2　Mind+主要優(yōu)點
6.3.3　Mind+發(fā)展地位
6.3.4　Mind+應(yīng)用動態(tài)
6.4　少兒編程硬件教育培訓(xùn)模式
6.4.1　硬件編程教育特點
6.4.2　硬件編程教育體系
6.4.3　硬件編程教育產(chǎn)品
6.5　常見少兒編程硬件產(chǎn)品分析
6.5.1　樂高編程機器人
6.5.2　大疆教育機器人
6.5.3　Jimu積木機器人
6.5.4　小米編程機器人
6.5.5　索尼編程機器人
*七章　2020-2022年在線少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析
7.1　在線少兒編程教育發(fā)展環(huán)境——在線教育
7.1.1　在線教育用戶規(guī)模
7.1.2　在線教育市場規(guī)模
7.1.3　在線教育規(guī)模
7.1.4　重點企業(yè)經(jīng)營狀況
7.2　在線少兒編程教育發(fā)展綜況
7.2.1　少兒編程教育線上化趨勢
7.2.2　在線少兒編程教育的分類
7.2.3　在線少兒編程平臺月活用戶
7.2.4　少兒編程平臺月活用戶排名
7.3　在線少兒編程教育發(fā)展模式
7.3.1　線上直播模式
7.3.2　O2O雙師模式
7.3.3　軟件模式
7.3.4　硬件銷售模式
7.3.5　商業(yè)模式比較
7.4　典型在線少兒編程平臺——編程貓（CodeMao）
7.4.1　平臺基本介紹
7.4.2　平臺發(fā)展實力
7.4.3　平臺課程優(yōu)勢
7.4.4　主要產(chǎn)品平臺
7.4.5　主流編程工具
7.4.6　發(fā)展模式分析
7.4.7　平臺發(fā)展
7.5　在線少兒編程教育發(fā)展要點
7.5.1　確立商業(yè)定位
7.5.2　注重教學品質(zhì)
7.5.3　找準目標客戶
*八章　2020-2022年少兒編程教育衍生行業(yè)分析
8.1　少兒編程競賽活動分析
8.1.1　機器人
8.1.2　信息學
8.1.3　機器人工程挑戰(zhàn)賽
8.1.4　全國少年編程挑戰(zhàn)賽
8.1.5　“編程一小時”活動
8.1.6　青少年編程嘉年華活動
8.2　少兒編程游戲行業(yè)
8.2.1　游戲化教學的基本內(nèi)涵
8.2.2　少年編程游戲發(fā)展瓶頸
8.2.3　少兒編程游戲主要本質(zhì)
8.2.4　少兒編程游戲設(shè)計引擎
8.2.5　少兒編程游戲設(shè)計案例
8.3　少兒編程玩具行業(yè)
8.3.1　少兒編程玩具發(fā)展意義
8.3.2　少兒編程玩具項目案例
8.3.3　少兒編程玩具發(fā)展趨勢
*九章　2020-2022年少兒編程教育典型企業(yè)分析
9.1　盛通股份
9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.1.2　公司業(yè)務(wù)情況
9.1.3　企業(yè)財務(wù)狀況
9.1.4　課程體系分析
9.1.5　校區(qū)門店規(guī)模
9.1.6　編程教育布局
9.2　昂立STEM
9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2　課程體系分析
9.2.3　發(fā)展優(yōu)勢分析
9.2.4　運營數(shù)據(jù)分析
9.3　童程童美
9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2　企業(yè)發(fā)展實力
9.3.3　企業(yè)運營規(guī)模
9.3.4　主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
9.3.5　企業(yè)發(fā)展動態(tài)
9.4　核桃編程
9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2　企業(yè)歷程
9.4.3　獲客模式分析
9.4.4　經(jīng)營數(shù)據(jù)概述
9.4.5　企業(yè)合作動態(tài)
9.5　小碼王
9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2　企業(yè)發(fā)展特點
9.5.3　企業(yè)發(fā)展實力
9.5.4　企業(yè)運營模式
9.5.5　編程教育布局
9.6　編玩邊學
9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.6.2　企業(yè)發(fā)展實力
9.6.3　運營模式分析
9.6.4　企業(yè)研發(fā)動態(tài)
9.7　西瓜創(chuàng)客
9.7.1　企業(yè)發(fā)展概況
9.7.2　課程體系分析
9.7.3　運營數(shù)據(jù)概述
9.7.4　企業(yè)發(fā)展動態(tài)
9.8　其他企業(yè)
9.8.1　編程俠
9.8.2　VIPCODE
9.8.3　火實驗室
*十章　少兒編程教育行業(yè)投及預(yù)測分析
10.1　少兒編程教育行業(yè)分析
10.1.1　背景分析
10.1.2　項目規(guī)模
10.1.3　輪次分析
10.1.4　企業(yè)排名
10.1.5　投資機構(gòu)分布
10.1.6　企業(yè)IPO上市
10.1.7　企業(yè)并購動態(tài)
10.2　少兒編程企業(yè)動態(tài)分析
10.2.1　事件匯總
10.2.2　編程貓
10.2.3　核桃編程
10.2.4　幻碼星球
10.2.5　編了個程創(chuàng)客
10.2.6　Codejoy酷愛科技
10.2.7　香腸機器人
10.2.8　火星人俱樂部
10.3　少兒編程教育行業(yè)投資風險及應(yīng)對
10.3.1　風險
10.3.2　市場風險
10.3.3　管理風險
10.3.4　風險規(guī)避
*十一章　少兒編程教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測分析
11.1　少兒編程教育行業(yè)發(fā)展空間及趨勢預(yù)測
11.1.1　整體發(fā)展前景
11.1.2　需求前景廣闊
11.1.3　未來發(fā)展趨勢
11.1.4　未來推廣路徑
11.1.5　未來競爭態(tài)勢
11.2　少兒編程教育行業(yè)應(yīng)用落地場景
11.2.1　非公辦教育機構(gòu)
11.2.2　公辦教育機構(gòu)
11.2.3　家庭
11.3　少兒編程教育行業(yè)未來發(fā)展邏輯
11.3.1　B端和C端共同發(fā)展
11.3.2　軟硬件之間協(xié)同發(fā)展
11.3.3　“線上+線下”協(xié)同發(fā)展
11.4　2023-2028年中國少兒編程行業(yè)預(yù)測分析
11.4.1　2023-2028年中國少兒編程行業(yè)影響因素分析
11.4.2　2023-2028年中國少兒編程行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測
圖表目錄
圖表　編程培訓(xùn)主要內(nèi)容
圖表　少兒編程教育在STEAM教育的地位
圖表　少兒編程教育的**內(nèi)容
圖表　少兒編程教育的分類
圖表　少兒編程教育用戶生命周期
圖表　少兒編程教育的**體系
圖表　少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力
圖表　中國少兒編程行業(yè)相關(guān)重點政策
圖表　地方教育部門支持編程教育普及
圖表　政策中與教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)直接相關(guān)的內(nèi)容
圖表　圖形化編程等級評定標準
圖表　Python編程等級評定標準
圖表　2020年GDP較終核實數(shù)與初步核算數(shù)對比
圖表　2021年四季度和全年GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表　2016-2021年GDP同比增長速度
圖表　2020年全國居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表　2021年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表　2020年全國居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表　2021年居民人均消費支出及構(gòu)成
圖表　2013-2020年全國居民人均消費支出和教育文化支出
圖表　少兒編程教育技術(shù)環(huán)境
圖表　各教育場景和AI技術(shù)結(jié)合的水平
圖表　計算機編程技術(shù)較迭
圖表　2015-2021年中國少兒人口規(guī)模
圖表　2020年寶爸寶媽年齡及*分布情況
圖表　人工智能、機器學習、深度學習的隸屬關(guān)系
圖表　人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)圖
圖表　人工智能相關(guān)企業(yè)注冊地域分布
圖表　2011-2021年人工智能賽道投數(shù)量及金額
圖表　人工智能產(chǎn)業(yè)**熱門專業(yè)
圖表　新增人工智能本科專業(yè)高校區(qū)域分布
圖表　高校建設(shè)的人工智能學院/研究院名單（部分）
圖表　高校建設(shè)的人工智能學院/研究院名單（部分）續(xù)
圖表　開展人工智能培訓(xùn)的社會培訓(xùn)機構(gòu)（部分）
圖表　高中信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)
圖表　中國企業(yè)與高校合作或共建人工智能學院匯總
圖表　從需求出發(fā)的IT培訓(xùn)分類
圖表　2015-2022年中國泛IT職業(yè)教育提升市場規(guī)模
圖表　2022年IT培訓(xùn)**品牌排行榜
圖表　各國支持少兒編程教育落地措施
圖表　美國少兒編程發(fā)展歷程
圖表　美國少兒編程教育體系
圖表　美國少兒編程教育主要的服務(wù)端
圖表　K-12計算機科學課程標準
圖表　少兒編程教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表　少兒編程教育行業(yè)上游分析
圖表　少兒編程教育行業(yè)中游分析
圖表　少兒編程教育行業(yè)下游分析
圖表　2014-2021年百度指數(shù)“少兒編程”搜索指數(shù)趨勢
圖表　2014-2021年百度指數(shù)“少兒編程”搜索指數(shù)地域分布
圖表　少兒編程教育會經(jīng)歷的三個階段
圖表　少兒編程行業(yè)發(fā)展歷程
圖表　2018-2021年中國6-18歲少兒接觸編程學習的人數(shù)
圖表　2018-2021年中國少兒編程行業(yè)市場規(guī)模
圖表　中國少兒編程賽道主要運營模式
圖表　少兒編程教育公司梯隊
圖表　部分少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)及硬件研發(fā)公司業(yè)務(wù)模式
圖表　主流少兒編程公司業(yè)務(wù)布局特點
圖表　各類選手陸續(xù)入局少兒編程
圖表　2021年中國少兒編程平臺綜合競爭力排行榜（Top10）
圖表　2017-2020年盛通股份教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)營收趨勢
圖表　盛通股份旗下少兒編程相關(guān)布局
圖表　2021年少兒編程學生家庭城市等級分布
圖表　2021年少兒編程學生父母較高*分布
圖表　2021年少兒編程學生家庭收入TGI指數(shù)
圖表　2021年少兒編程學生中**接觸編程學習的學齡階段
圖表　2021年少兒編程學生**接觸編程的渠道
圖表　2021年少兒編程用戶開始學習編程的較重要三大原因分析。
圖表　2021年少年兒童學習編程的較重要目的分析
圖表　2019-2021年少兒編程學生性別分布
圖表　2021年少兒編程學生每周學習編程知識時間分布
圖表　少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)獲客效率
圖表　少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)單個學員生命周期**（LTV）與用戶獲取成本（CAC）
圖表　少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)單個學員LTV/CAC敏感性分析
圖表　計算機專業(yè)人才薪資
圖表　少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)課分類
圖表　少兒編程人才師資的發(fā)展關(guān)鍵
圖表　少兒編程產(chǎn)品研發(fā)的路徑
圖表　少兒編程行業(yè)用戶趨勢
圖表　軟件編程教育特點
圖表　計算機教師協(xié)會K12計算機教育標準
圖表　中國主流圖形化編程軟件對比分析
圖表　企業(yè)產(chǎn)品定價
圖表　Mind+的主界面
圖表　硬件編程教育特點
圖表　硬件編程教育體系
圖表　樂高WeDo2.0科學機器人
圖表　樂高編程機器人產(chǎn)品
圖表　RoboMaster機甲大師賽參賽機器人
圖表　Jimu積木機器人
圖表　米兔積木機器人
圖表　KOOV可編程教育機器人
圖表　2016-2021年中國在線教育用戶規(guī)模統(tǒng)計
圖表　2016-2021年中國在線教育市場規(guī)模
圖表　中國在線教育行業(yè)主要上市企業(yè)簡介
圖表　2015-2020年中國在線教育行業(yè)主要上市企業(yè)營業(yè)總收入統(tǒng)計
圖表　2015-2020年中國在線教育行業(yè)主要上市企業(yè)毛利潤統(tǒng)計
圖表　2019-2021年少兒編程用戶主要通過線上渠道學習編程的比例
圖表　在線少兒編程市場細分
圖表　2017-2021年中國少兒編程平臺月活用戶規(guī)模
圖表　2021年中國少兒編程平臺月活用戶排名
圖表　2020-2021年TOP5少兒編程平臺月新增用戶占比
圖表　在線少兒編程教育業(yè)務(wù)模式對比
圖表　編程貓發(fā)展歷程
圖表　編程貓斯坦福計算機專業(yè)九級課程體系
圖表　編程貓斯坦福計算機專業(yè)九級課程體系（續(xù)）
圖表　編程貓Box Game
圖表　編程貓運營模式
圖表　map二維數(shù)組地圖
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司總資產(chǎn)及凈資產(chǎn)規(guī)模
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)收入及增速
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司凈利潤及增速
圖表　2021-2022年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)收入/主營業(yè)務(wù)分行業(yè)、產(chǎn)品、地區(qū)
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司營業(yè)利潤及營業(yè)利潤率
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司凈資產(chǎn)收益率
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司短期償債能力指標
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司資產(chǎn)負債率水平
圖表　2019-2022年北京盛通印刷股份有限公司運營能力指標
圖表　樂博樂博線下課程體系
圖表　樂博樂博在線課程體系
圖表　樂博樂博公司研發(fā)成果展示
圖表　樂博樂博公司校區(qū)數(shù)量
圖表　樂博樂博公司門店布局
圖表　樂博樂博公司鼓勵學生參加各類機器人競賽
圖表　昂立STEM企業(yè)發(fā)展歷程
圖表　昂立STEM企業(yè)課程體系
圖表　2017-2020年童程童美營業(yè)收入
圖表　童程童美經(jīng)營關(guān)鍵指標分析
圖表　童程童美主要業(yè)務(wù)內(nèi)容
圖表　核桃編程歷程
圖表　獲客模式
圖表　小碼王發(fā)展歷程
圖表　小碼王課程體系
圖表　小碼王運營模式
圖表　編玩邊學運營模式
圖表　西瓜創(chuàng)客課程體系
圖表　2011-2021年中國素質(zhì)教育金額
圖表　2011-2021年中國素質(zhì)教育創(chuàng)業(yè)項目單筆金額
圖表　2012-2021年中國少兒編程項目事件&披露金額
圖表　2012-2021年少兒編程賽道的輪次
圖表　2011-2021年披露金額TOP10少兒編程項目
圖表　2011-2021年次數(shù)TOP10少兒編程項目
圖表　2011-2021年少兒編程項目較佳捕手
圖表　2020-2021年**少兒編程行業(yè)主要案例
圖表　少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)進校引流模式一
圖表　少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)進校引流模式二
圖表　少兒編程商業(yè)模式趨勢（線上+線下）
圖表　OMO模式發(fā)展優(yōu)勢
圖表　OMO模式融入編程教育全流程

北京中研華泰信息技術(shù)研究院專注于市場調(diào)研,商業(yè)計劃書產(chǎn)業(yè)決策終端,細分產(chǎn)業(yè)市場研究等, 歡迎致電 18766830652

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  詞條說明

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  ?玻璃鋼面板發(fā)展前景預(yù)測與投資策略分析報告2022-2027年?......................................報告編號)468891[出版日期] 2021年12月[出版機構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院[交付方式] 電子版或特快專遞[報告價格] 紙質(zhì)版 6500元 電子版6800元 紙質(zhì)版+電子版7000元[客服專員] 李軍?*.一章玻璃鋼面板行業(yè)相