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16歲青春期男孩飲酒是一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的社會(huì)問(wèn)題。吸煙的危害早已眾所周知,所以家長(zhǎng)和老師禁止學(xué)生吸煙。然而,人們對(duì)酒精的理解是相當(dāng)片面的。很多人只看到喝酒的好處,卻忽略了喝酒的危害。因此,酒精的消耗量在增加,青少年飲酒的現(xiàn)象也在增加。
青少年的酒癮不是天生的,其主要原因在于生活環(huán)境。主要受以下幾個(gè)方面的影響:
**,從眾和致勝心理。青少年是非觀不清,意志力不夠堅(jiān)定。幾個(gè)伙伴聚在一起喝酒,是為了拉近朋友之間的距離,喝酒成了無(wú)形的橋梁;
*二,好勝,不甘示弱,是一個(gè)16歲男孩的主要心理特征。一個(gè)初中生說(shuō):“我不敢喝,因?yàn)椴缓贸?。我可以跟人吹牛一次,喝的比誰(shuí)都多。結(jié)果**次喝醉了?!?/span>
*三,好奇心理。青少年較其好奇。他們有一種心理傾向,試圖發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)為新奇有趣的事情發(fā)生了什么,尤其是成年人不允許做的事情。當(dāng)他們看到成年人喝酒時(shí),他們覺(jué)得很有趣,想試一試。一個(gè)中學(xué)生說(shuō):“我爸喜歡喝酒,家里經(jīng)常有散伙,我就偷偷試著玩,誰(shuí)知道誰(shuí)上癮了?!?/span>
思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專(zhuān)門(mén)針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
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詞條
詞條說(shuō)明
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青少年產(chǎn)生抑郁的原因有很多,有關(guān)抑郁的原因歸結(jié)起來(lái)可以分為以下幾點(diǎn): 一、不良的早期經(jīng)歷所導(dǎo)致的法規(guī)、消較的自我觀念。 許多孩子抑郁早年往往沒(méi)有得到應(yīng)有的撫愛(ài)及身心照料,使孩子受到了過(guò)多的貶損和責(zé)罵。 因此一些孩子缺乏生理上和心理上的安全**感,進(jìn)而會(huì)因?yàn)樽约喝秉c(diǎn)和不足及不受重視粫感到羞恥、內(nèi)疚。 轉(zhuǎn)而懲罰自己,形成了自己是多余的等消較觀念。 這些潛在的消較觀念在一定時(shí)候會(huì)導(dǎo)致抑郁。 二、學(xué)習(xí)、
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河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 孩子青春期家長(zhǎng)怎么做?鄭州思圖青少年叛逆教育咨詢(xún)認(rèn)為青春期的孩子在與家長(zhǎng)溝通中常會(huì)有以下幾種表現(xiàn): 1、少言。 原因一是,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不想再依靠你,所以很少告訴你在做什么。另外一個(gè)原因是,覺(jué)得跟你講了,你也不理解我,甚至有時(shí)候還惹出一身禍端。所以索性就不講了。較*產(chǎn)生沖突的場(chǎng)景的是中年話(huà)多的媽媽糾住青春期話(huà)少的孩子。 解決這個(gè)問(wèn)題的
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如今,女孩在11歲~13歲,男孩在12歲~14歲,就逐步進(jìn)入青春發(fā)育期,有少數(shù)孩子還可能比同齡人稍早,只要身體健康,都屬于正常發(fā)育。青春期被稱(chēng)為“疾風(fēng)暴雨的時(shí)期“,也是人生發(fā)展的“危險(xiǎn)期“。青春期孩子的父母常常發(fā)出這樣的疑問(wèn):“我們做父母的犯了什么錯(cuò)?為什么孩子不愛(ài)理睬我們了?““父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)為什么令他反感?難道應(yīng)該支持他‘不務(wù)正業(yè)‘嗎?““作為孩子的監(jiān)護(hù)人,看看孩子的日記、信件犯了什么法
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注意力缺失對(duì)一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活甚至一生都會(huì)帶來(lái)諸多困擾,那么,如何解決這一問(wèn)題呢?以下是建議采取的應(yīng)對(duì)方法。 1.定量學(xué)習(xí) 讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,父母要給予一定鼓勵(lì),并休息5- 10分鐘。 當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中,自己把題目要求、條件用筆勾出來(lái),以防止走神出錯(cuò)。 2.鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣 平時(shí)多
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