河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費

時間：2021-07-17

作者：河南思圖教育科技有限公司

孩子青春期家長怎么做?鄭州思圖青少年叛逆教育咨詢認為青春期的孩子在與家長溝通中常會有以下幾種表現(xiàn)：

1、少言。

原因一是，覺得自己長大了，不想再依靠你，所以很少告訴你在做什么。另外一個原因是，覺得跟你講了，你也不理解我，甚至有時候還惹出一身禍端。所以索性就不講了。較*產(chǎn)生沖突的場景的是中年話多的媽媽糾住青春期話少的孩子。

解決這個問題的辦法就是：如果青春期的孩子不說話，你也就不要說話。特別是重復性的說，與青春期的孩子交流，懂得及時剎車是非常重的。

2、發(fā)火。

當孩子不想再聽你說，而你又喋喋不休的時候，他就只有用發(fā)火來制止你了。青少年特別有*想空間的需要。這一點，我們父母即便對于孩子關起房門有再大的不適應，也需要接納和滿足孩子這個較基本的需求。

3、拒絕。

青春期孩子要解決戀母問題，但有的時候是媽媽要戀孩子離不開孩子，所以他會通過拉開空間距離的方式來拉開與媽媽的距離。如果家長管教太多，孩子也會發(fā)現(xiàn)，話多惹禍就多，所以也會拒絕與你交流，但同時，他們與同伴會交流比較多。

解決方法是，將權(quán)力還給孩子，擁有選擇權(quán)的孩子才能茁壯成長。

這樣與青春期孩子溝通，你才能與他們建立好關系：

1、聽。

當青春期的孩子要與你交流時，請放下手上正在做的事情，帶著好奇認真傾聽孩子，不要打斷他，即便你非常不同意他的觀點，也請聽完。再表達自己不同的意見(注意，是不同的，不是**正確的。)

并在聽的過程中，積極鼓勵孩子往下說。最后你還可以小結(jié)一下：剛才你說......(讓他知道你在認真傾聽)。

2、問。

當你想了解一些信息時，請不要用質(zhì)問的口吻，而是用幫助他的態(tài)度問他。比如，看到孩子放學回來后不開心，要說“咦?今天很不開心噢，需要媽媽支持告訴我噢。”而不是“又怎么啦?!”

再比如，被老師告狀后，看到孩子回來，不是問“今天你到底干什么了?老師又發(fā)信息給我了.....”而是“今天是不是遇到什么麻煩了?”

3、說。

一個人行為背后是情緒，情緒改善了行為就能改善。青春期的孩子情緒較其*波動，情緒不好的時候，行為也不會讓人滿意。父母要懂得與孩子的情緒進行交流，而不是直接與行為交流。

比如，當你看到孩子房間很凌亂時，與行為交流是這樣的“你搞什么!房間這些亂，趕緊收拾干凈!” 與情緒交流是這樣的“怎么啦?感覺有點不開心噢......” 當TA感覺到自己的情緒可以被理解后，較傾向于會產(chǎn)生積極的行為。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢專注于青少年素質(zhì)教育提升，專業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對沉迷網(wǎng)絡、逃學、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習慣的孩子，進行行為調(diào)整和心理輔導，并通過感恩勵志教育、國學和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀**觀，同時有專業(yè)體能訓練團隊對孩子的身體素質(zhì)進行提升，并由省級教學名師通過興趣引導和學法指導，從而激發(fā)孩子學習興趣，使其重歸校園后步入正常的學習和成長軌道

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詞條
詞條說明
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叛逆的本質(zhì)，要從“叛逆期”這個名詞的來歷說起。其實，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn)，給爸媽帶來的困惑，從而引發(fā)了焦慮、失望和無奈的情緒，最后爸媽們對此下了一個定義：“叛逆期”。也就是說“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義，而不是孩子。當我們定義“叛逆期”的時候，我們都潛意識地下了另一個判斷：“孩子的這些表現(xiàn)是不合理的”。這樣下定的義的好處有兩個：一是叛逆期是一個時期，它有開始也有結(jié)束。這其中
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