河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 銳元思圖教育

時(shí)間：2022-04-03作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：33

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孩子缺乏自信的主要原因是什么?

1.消較自我暗示

消較的自我暗示很*抑制人的自信心。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己有更多的負(fù)面看法，他會(huì)經(jīng)常懷疑自己的能力，會(huì)認(rèn)為自己做不好。有一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，二年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)下降，所以對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是自己不是學(xué)習(xí)材料，努力是沒(méi)有用的。生活中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到孩子說(shuō)“嗯，我不會(huì)”;“那.我做不好”。加拿大對(duì)1000多名6至12歲的兒童進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，其中40%的兒童聲稱“至少在一兩個(gè)方面完全失去了信心”。他們中的一些人對(duì)自己的外貌、身高和體重等身體條件沒(méi)有信心，而另一些人對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)水平和交友技巧感到悲觀。其實(shí)這些孩子并不比普通孩子差。

2.太在意別人的評(píng)價(jià)

孩子的自我意識(shí)很弱。由于意志和思維發(fā)展的局限性，孩子主要是從外界的反饋中認(rèn)識(shí)自己，而有些孩子由于性格的原因，過(guò)于注重父母、老師和同齡人的評(píng)價(jià)。有一個(gè)小男孩，從小體弱多病，長(zhǎng)得很丑。無(wú)論是在家庭還是在伴侶身上，他都被忽略甚至被忽略，而他的哥哥則長(zhǎng)相不凡，優(yōu)秀，深受同齡人的喜愛(ài)，以父母為榮。與哥哥形成鮮明對(duì)比的是，男孩的內(nèi)心始終籠罩著一層揮之不去的陰云，他的抑郁、抑郁和自卑心理非常強(qiáng)烈。

就小學(xué)生而言，他們正處于自我意識(shí)的萌芽和發(fā)展時(shí)期，自我意識(shí)往往不完善。此外，意志和思維發(fā)展的局限性有時(shí)會(huì)使消較的自我占上風(fēng)，表現(xiàn)出更多的惰性和消極性。因此，有必要培養(yǎng)他們正視和接受整個(gè)自我，較終發(fā)展積極的自我，克服消較自我的阻礙，從而達(dá)到自我完善的目的

3.家庭條件不如人

家庭條件差，父母社會(huì)地位低，家庭經(jīng)濟(jì)收入低，文化程度低，或者父母生理缺陷等。往往會(huì)成為其他同學(xué)的笑柄，而這些被嘲諷的同學(xué)心里會(huì)有很強(qiáng)的自卑感。比如父母對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)不好或者家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)條件差;沒(méi)有文化，

4.家庭生活中缺乏感情

溫馨的家庭生活是孩子成長(zhǎng)的階梯。一個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的家庭，一個(gè)冰冷如冰窖的家庭，都會(huì)影響孩子的情緒。在這樣的家庭里，孩子感受不到家庭的溫暖。他們沒(méi)有輕松愉快的環(huán)境，每天都在焦慮中。他會(huì)覺(jué)得其他同學(xué)一個(gè)個(gè)都有父母的愛(ài)和關(guān)心，于是自卑，從而有意識(shí)的回避同學(xué)，變得沉默和不開(kāi)心。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。辦學(xué)十年來(lái)，在社會(huì)各界和**的大力支持下，思圖堅(jiān)持“公益辦學(xué)，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，先后引導(dǎo)數(shù)千名青少年回到正常的成長(zhǎng)軌道，幫助近兩千名家長(zhǎng)以較低的成本、時(shí)間和精力投入，獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。思圖嚴(yán)守“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德，以**的教育理念充實(shí)自己，以貼心的教育技術(shù)武裝自己，堅(jiān)持“服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”的**觀，不斷學(xué)習(xí)，身正為范，**著行業(yè)的責(zé)任文化建設(shè)和技術(shù)革新，被譽(yù)為“青少年成長(zhǎng)教育**者”。

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