中國(guó)教育信息化行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式及發(fā)展規(guī)劃分析報(bào)告2022-2027年

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中國(guó)教育信息化行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式及發(fā)展規(guī)劃分析報(bào)告2022-2027年
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[報(bào)告編號(hào)]473269
[出版日期] 2022年3月
[出版機(jī)構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院
[交付方式] 電子版或特快專遞 
[報(bào)告價(jià)格] 紙質(zhì)版 6500元 電子版6800元 紙質(zhì)版+電子版7000元 
[客服專員] 李軍
  
 
**章　教育信息化基本概述
1.1　教育信息化內(nèi)涵介紹
1.1.1　教育信息化的定義
1.1.2　教育信息化的特征
1.1.3　教育信息化服務(wù)對(duì)象
1.1.4　教育信息化服務(wù)類型
1.2　教育信息化對(duì)傳統(tǒng)教育行業(yè)的影響
1.2.1　變革教育理念
1.2.2　轉(zhuǎn)變學(xué)校功能
1.2.3　改變學(xué)習(xí)方式
*二章　**教育信息化行業(yè)發(fā)展分析
2.1　美國(guó)教育信息化發(fā)展分析
2.1.1　美國(guó)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
2.1.2　美國(guó)農(nóng)村教育信息化發(fā)展分析
2.1.3　美國(guó)教師教育信息化發(fā)展分析
2.1.4　美國(guó)高等教育信息化發(fā)展分析
2.1.5　美國(guó)學(xué)前教育信息化發(fā)展分析
2.2　日本教育信息化發(fā)展分析
2.2.1　日本教育信息化發(fā)展歷程
2.2.2　日本教育信息化項(xiàng)目建設(shè)
2.2.3　日本教育信息化政策特點(diǎn)
2.2.4　日本基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展
2.2.5　日本特別支援教育信息化發(fā)展
2.3　新加坡教育信息化發(fā)展分析
2.3.1　新加坡教育信息化發(fā)展歷程
2.3.2　新加坡教育信息化實(shí)施狀況
2.3.3　新加坡基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析
2.3.4　新加坡教育信息化發(fā)展規(guī)劃
2.4　韓國(guó)教育信息化發(fā)展分析
2.4.1　韓國(guó)教育信息化政策歷程
2.4.2　韓國(guó)教育信息化投資情況
2.4.3　韓國(guó)教育信息化設(shè)施建設(shè)
2.4.4　韓國(guó)教育信息化典型應(yīng)用
2.4.5　對(duì)我國(guó)教育信息化的啟示
2.5　其他國(guó)家或地區(qū)
2.5.1　歐洲
2.5.2　法國(guó)
2.5.3　俄羅斯
*三章　2019-2021年中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
3.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境
3.1.1　宏觀經(jīng)濟(jì)概況
3.1.2　固定資產(chǎn)投資
3.1.3　服務(wù)業(yè)運(yùn)行狀況
3.1.4　經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)
3.1.5　宏觀經(jīng)濟(jì)展望
3.2　政策環(huán)境
3.2.1　教育信息化主管部門(mén)
3.2.2　教育信息化政策匯總
3.2.3　教育信息化1.0和2.0
3.2.4　中國(guó)教育現(xiàn)代化2035
3.2.5　2021年教育部工作要點(diǎn)
3.2.6　加強(qiáng)教育管理信息化政策
3.2.7　高等學(xué)校數(shù)字校園規(guī)范
3.2.8　區(qū)域教育信息化政策
3.3　社會(huì)環(huán)境
3.3.1　學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)模
3.3.2　義務(wù)教育機(jī)構(gòu)規(guī)模
3.3.3　特殊教育機(jī)構(gòu)規(guī)模
3.3.4　高中教育機(jī)構(gòu)規(guī)模
3.3.5　高等教育機(jī)構(gòu)規(guī)模
3.3.6　民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)模
*四章　2019-2021年中國(guó)教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
4.1　教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析
4.1.1　產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變遷
4.1.2　產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.1.3　產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)圖譜
4.1.4　產(chǎn)業(yè)鏈銷售流程
4.2　教育信息化行業(yè)上游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)分析
4.2.1　基礎(chǔ)設(shè)施情況
4.2.2　網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況
4.2.3　網(wǎng)絡(luò)下載速率
4.2.4　技術(shù)滲透融合度
4.3　教育信息化行業(yè)產(chǎn)品供給分析
4.3.1　硬件產(chǎn)品市場(chǎng)分析
4.3.2　軟件產(chǎn)品市場(chǎng)分析
4.3.3　云服務(wù)和SaaS市場(chǎng)分析
4.3.4　增值服務(wù)市場(chǎng)分析
4.4　教育信息化行業(yè)下游需求分析
4.4.1　國(guó)家需求分析
4.4.2　學(xué)校需求分析
4.4.3　個(gè)人需求分析
*五章　2019-2021年中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析
5.1　中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述
5.1.1　行業(yè)發(fā)展歷程
5.1.2　行業(yè)資金來(lái)源
5.1.3　行業(yè)需求特征
5.1.4　行業(yè)業(yè)務(wù)模式
5.1.5　行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)
5.2　2019-2021年中國(guó)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.2.1　項(xiàng)目推進(jìn)情況
5.2.2　智慧校園建設(shè)
5.2.3　數(shù)字教育資源
5.2.4　應(yīng)用發(fā)展水平
5.2.5　師生技術(shù)能力
5.3　2019-2021年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)發(fā)展分析
5.3.1　行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
5.3.2　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
5.3.3　市場(chǎng)集中程度
5.3.4　市場(chǎng)擴(kuò)張渠道
5.4　2019-2021年中國(guó)教育信息化行業(yè)企業(yè)發(fā)展分析
5.4.1　企業(yè)區(qū)域分布
5.4.2　企業(yè)布局情況
5.4.3　企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況
5.4.4　典型企業(yè)分析
5.4.5　企業(yè)疫情應(yīng)對(duì)
5.5　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展問(wèn)題
5.5.1　經(jīng)費(fèi)使用效率低
5.5.2　專業(yè)化人才缺乏
5.5.3　產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)管弱
5.6　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展建議
5.6.1　完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
5.6.2　建設(shè)數(shù)字教育資源
5.6.3　深度融合新興技術(shù)
5.6.4　構(gòu)建科學(xué)發(fā)展機(jī)制
*六章　2019-2021年中國(guó)職業(yè)教育信息化發(fā)展分析
6.1　中國(guó)職業(yè)教育信息化發(fā)展綜述
6.1.1　職業(yè)教育信息化概念介紹
6.1.2　職業(yè)教育信息化**理念
6.1.3　職業(yè)教育信息化重要內(nèi)容
6.1.4　職業(yè)教育信息化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
6.1.5　職業(yè)教育信息化的必要性
6.2　中國(guó)職業(yè)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
6.2.1　職業(yè)教育信息化主體分析
6.2.2　職業(yè)教育信息化實(shí)施模式
6.2.3　職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4　職業(yè)教育信息化促進(jìn)政策
6.2.5　職業(yè)教育信息化區(qū)域發(fā)展差異
6.3　中國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)存在的問(wèn)題
6.3.1　職業(yè)教育信息化觀念薄弱
6.3.2　教師信息化素養(yǎng)有待提升
6.3.3　信息化**機(jī)制不夠完善
6.3.4　信息化建設(shè)內(nèi)外部條件薄弱
6.4　中國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)的實(shí)施路徑
6.4.1　強(qiáng)化職業(yè)教育信息化理念
6.4.2　提高職業(yè)教師信息化水平
6.4.3　重視職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)工作
6.4.4　借鑒國(guó)外職業(yè)教育信息化經(jīng)驗(yàn)
*七章　2019-2021年中國(guó)其他種類教育信息化發(fā)展分析
7.1　中國(guó)學(xué)前教育信息化發(fā)展分析
7.1.1　學(xué)前教育信息化建設(shè)內(nèi)涵
7.1.2　在線化學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模
7.1.3　學(xué)前教育信息化發(fā)展優(yōu)勢(shì)
7.1.4　學(xué)前教育信息化發(fā)展劣勢(shì)
7.1.5　學(xué)前教育信息化發(fā)展機(jī)遇
7.1.6　學(xué)前教育信息化面臨挑戰(zhàn)
7.1.7　學(xué)前教育信息化建設(shè)策略
7.2　中國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析
7.2.1　基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展歷程
7.2.2　基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)成效
7.2.3　基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
7.2.4　農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化狀況
7.2.5　基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
7.2.6　基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展路徑
7.3　中國(guó)高等教育信息化發(fā)展分析
7.3.1　高等教育信息化建設(shè)的必要性
7.3.2　高等教育信息化的影響分析
7.3.3　高等教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
7.3.4　高等教育信息化發(fā)展問(wèn)題
7.3.5　高等教育信息化發(fā)展建議
*八章　2019-2021年中國(guó)教育信息化細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析
8.1　在線教育行業(yè)發(fā)展分析
8.1.1　行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
8.1.2　行業(yè)平臺(tái)分析
8.1.3　行業(yè)發(fā)展規(guī)模
8.1.4　細(xì)分市場(chǎng)份額
8.1.5　用戶特征分析
8.1.6　市場(chǎng)評(píng)級(jí)情況
8.1.7　行業(yè)投融資現(xiàn)狀
8.1.8　行業(yè)投資機(jī)會(huì)
8.1.9　行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
8.2　教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析
8.2.1　行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
8.2.2　產(chǎn)品政策布局
8.2.3　市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
8.2.4　市場(chǎng)產(chǎn)品類型
8.2.5　市場(chǎng)格局分析
8.2.6　行業(yè)研究方向
8.2.7　行業(yè)投資機(jī)會(huì)
8.3　智能顯示交互平板行業(yè)發(fā)展分析
8.3.1　行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
8.3.2　行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
8.3.3　細(xì)分產(chǎn)品發(fā)展
8.3.4　市場(chǎng)發(fā)展空間
*九章　2019-2021年新興技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析
9.1　AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析
9.1.1　AI技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
9.1.2　AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景
9.1.3　AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用熱點(diǎn)
9.1.4　AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用機(jī)遇
9.1.5　典型企業(yè)應(yīng)用發(fā)展分析
9.2　大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析
9.2.1　大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
9.2.2　大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
9.2.3　大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀
9.2.4　大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用策略
9.2.5　大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望
9.3　云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析
9.3.1　云計(jì)算技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
9.3.2　云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用**
9.3.3　云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀
9.3.4　云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用成果
9.3.5　云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用問(wèn)題
9.3.6　云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用趨勢(shì)
9.4　5G技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)展分析
9.4.1　5G技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
9.4.2　5G+教育內(nèi)涵與特征
9.4.3　5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景
9.4.4　5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀
9.4.5　5G+教育的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)
9.5　區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用分析
9.5.1　區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
9.5.2　區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景
9.5.3　區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀
9.5.4　區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用挑戰(zhàn)
9.5.5　區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望
9.6　VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析
9.6.1　VR/AR技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r
9.6.2　VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景
9.6.3　VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀
9.6.4　VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用挑戰(zhàn)
9.6.5　VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望
*十章　2019-2021年中國(guó)重點(diǎn)省市教育信息化發(fā)展分析
10.1　北京市
10.1.1　北京教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
10.1.2　北京教育信息化政策環(huán)境
10.1.3　北京教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
10.1.4　北京教育信息化發(fā)展路徑
10.2　上海市
10.2.1　上海教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
10.2.2　上海教育信息化政策環(huán)境
10.2.3　上海教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
10.2.4　上海教育信息化成員學(xué)校
10.2.5　上海教育信息化發(fā)展展望
10.3　廣東省
10.3.1　廣東省教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
10.3.2　廣東省教育信息化政策環(huán)境
10.3.3　廣東省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
10.3.4　廣東省教育信息化企業(yè)格局
10.3.5　廣東省教育信息化典型案例
10.4　浙江省
10.4.1　浙江省教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
10.4.2　浙江省教育信息化政策環(huán)境
10.4.3　浙江省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
10.4.4　浙江基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)狀況
10.4.5　浙江省教育信息化典型案例
10.5　陜西省
10.5.1　陜西省教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
10.5.2　陜西省教育信息化政策環(huán)境
10.5.3　陜西省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r
10.5.4　陜西省教育云平臺(tái)建設(shè)情況
10.5.5　陜西省教育信息化典型案例
*十一章　2018-2021年中國(guó)教育信息化行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)分析
11.1　成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司
11.1.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.1.2　企業(yè)主要業(yè)務(wù)
11.1.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.1.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.1.5　財(cái)務(wù)狀況分析
11.1.6　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.1.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.1.8　未來(lái)前景展望
11.2　科大訊飛股份有限公司
11.2.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.2.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.2.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.2.4　財(cái)務(wù)狀況分析
11.2.5　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.2.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.2.7　未來(lái)前景展望
11.3　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
11.3.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.3.2　教育信息化業(yè)務(wù)
11.3.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.3.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.3.5　財(cái)務(wù)狀況分析
11.3.6　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.3.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.3.8　未來(lái)前景展望
11.4　三盛智慧教育科技股份有限公司
11.4.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.4.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.4.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.4.4　財(cái)務(wù)狀況分析
11.4.5　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.4.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.4.7　未來(lái)前景展望
11.5　武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司
11.5.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.5.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.5.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.5.4　財(cái)務(wù)狀況分析
11.5.5　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.5.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.5.7　未來(lái)前景展望
11.6　廣州視源電子科技股份有限公司
11.6.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.6.2　教育業(yè)務(wù)發(fā)展
11.6.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.6.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.6.5　財(cái)務(wù)狀況分析
11.6.6　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.6.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.6.8　未來(lái)前景展望
11.7　國(guó)新文化控股股份有限公司
11.7.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.7.2　教育業(yè)務(wù)發(fā)展
11.7.3　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.7.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.7.5　財(cái)務(wù)狀況分析
11.7.6　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.7.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.7.8　未來(lái)前景展望
11.8　新開(kāi)普電子股份有限公司
11.8.1　企業(yè)發(fā)展概況
11.8.2　經(jīng)營(yíng)效益分析
11.8.3　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
11.8.4　財(cái)務(wù)狀況分析
11.8.5　**競(jìng)爭(zhēng)力分析
11.8.6　公司發(fā)展戰(zhàn)略
11.8.7　未來(lái)前景展望
*十二章　2019-2021年中國(guó)教育信息化行業(yè)投資分析
12.1　中國(guó)教育信息化行業(yè)投資狀況
12.1.1　行業(yè)投資現(xiàn)狀
12.1.2　行業(yè)投資形勢(shì)
12.1.3　行業(yè)投資機(jī)會(huì)
12.1.4　行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)
12.2　中國(guó)教育信息化行業(yè)投資壁壘分析
12.2.1　教育資源壁壘
12.2.2　品牌競(jìng)爭(zhēng)壁壘
12.2.3　市場(chǎng)分割壁壘
12.3　中國(guó)教育信息化行業(yè)投資建議
12.3.1　企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略
12.3.2　企業(yè)投資方向
12.3.3　企業(yè)發(fā)展重點(diǎn)
12.3.4　投資區(qū)域建議
12.3.5　行業(yè)投資展望
12.4　教育信息化典型項(xiàng)目投資模式案例分析
12.4.1　項(xiàng)目基本概述
12.4.2　投資**分析
12.4.3　建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃
12.4.4　資金需求測(cè)算
12.4.5　實(shí)施進(jìn)度安排
12.4.6　經(jīng)濟(jì)效益分析
12.4.7　項(xiàng)目可行性分析
*十三章　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景預(yù)測(cè)分析
13.1　教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
13.1.1　新興技術(shù)深度融合發(fā)展
13.1.2　產(chǎn)業(yè)鏈平臺(tái)化發(fā)展趨勢(shì)
13.1.3　數(shù)字內(nèi)容拓展C端市場(chǎng)
13.2　教育信息化行業(yè)發(fā)展前景展望
13.2.1　財(cái)政資金投入持續(xù)增長(zhǎng)
13.2.2　新興技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)發(fā)展
13.2.3　個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)市場(chǎng)大
13.2.4　疫情催化教育信息化發(fā)展
13.3　2022-2027年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)預(yù)測(cè)分析
13.3.1　2022-2027年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)影響因素分析
13.3.2　2022-2027年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表目錄
圖表1　教育信息化主要客戶類型
圖表2　2019年中國(guó)教育信息化企業(yè)的主要服務(wù)類型
圖表3　美國(guó)教育信息化發(fā)展的理論框架——面向未來(lái)框架
圖表4　美國(guó)農(nóng)村教育信息化發(fā)展領(lǐng)域及目標(biāo)
圖表5　美國(guó)農(nóng)村地區(qū)教育信息化發(fā)展的實(shí)施策略
圖表6　日本教育信息化的發(fā)展歷程
圖表7　日本特別支援教育的信息技術(shù)應(yīng)用情況
圖表8　2015-2019年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度
圖表9　2015-2019年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表10　2020年4季度和全年GDP初步核算數(shù)據(jù)
圖表11　2015-2020年GDP同比增長(zhǎng)速度
圖表12　2015-2020年GDP環(huán)比增長(zhǎng)速度
圖表13　2019年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）比重
圖表14　2019年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長(zhǎng)速度
圖表15　2019年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)能力
圖表16　2019-2020年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速
圖表17　2020年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
圖表18　教育信息化的主要層級(jí)結(jié)構(gòu)
圖表19　2018-2019年教育信息化**主要政策匯總
圖表20　2019-2020年教育信息化**政策匯總
圖表21　“三通兩平臺(tái)”基本概念
圖表22　教與學(xué)方式發(fā)生變革數(shù)
圖表23　中國(guó)教育資源服務(wù)體系
圖表24　教育信息化2.0的基本目標(biāo)
圖表25　教育信息化2.0具體實(shí)施行動(dòng)
圖表26　2019-2020年部分重點(diǎn)省市教育信息化政策及意見(jiàn)匯總
圖表27　2015-2020年全國(guó)幼兒園在園幼兒數(shù)及學(xué)前教育毛入學(xué)率
圖表28　2016-2020年全國(guó)普惠性幼兒園在園幼兒數(shù)及覆蓋率
圖表29　2015-2020年全國(guó)義務(wù)教育規(guī)模及九年義務(wù)教育鞏固率
圖表30　2015-2020年小學(xué)在校生和凈入學(xué)率
圖表31　2015-2020年初中在校生和毛入學(xué)率
圖表32　2015-2020年高中階段在校生和毛入學(xué)率
圖表33　2015-2020年高等教育在學(xué)總規(guī)模和毛入學(xué)率
圖表34　教育不同階段產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變化簡(jiǎn)圖及特點(diǎn)
圖表35　教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
圖表36　2019年中國(guó)教育信息化上游端企業(yè)圖譜和特點(diǎn)
圖表37　2019年中國(guó)教育信息化硬件設(shè)備供應(yīng)商企業(yè)圖譜和特點(diǎn)
圖表38　2019年中國(guó)教育信息化軟件類供應(yīng)企業(yè)圖譜和特點(diǎn)
圖表39　2019年中國(guó)教育信息化綜合類及內(nèi)容類供應(yīng)商企業(yè)圖譜和特點(diǎn)
圖表40　體制內(nèi)公立學(xué)校和體制外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別
圖表41　教育信息化軟硬件銷售流程簡(jiǎn)圖
圖表42　2017-2020年100Mbps及以上固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶數(shù)占比
圖表43　2014-2020年光纖寬帶用戶規(guī)模
圖表44　2013-2020年固定寬帶/4G平均下載速率
圖表45　2019年中國(guó)主要技術(shù)在教育中的滲透融合度
圖表46　2018-2024年中國(guó)教育智能硬件的市場(chǎng)規(guī)模
圖表47　軟件系統(tǒng)類型
圖表48　2015-2019年中國(guó)教育云市場(chǎng)規(guī)模
圖表49　教育信息化增值服務(wù)2B2C模式
圖表50　中國(guó)教育信息化發(fā)展歷程
圖表51　中國(guó)教育信息化資金的大致構(gòu)成情況
圖表52　2019年中國(guó)財(cái)政性教育信息化經(jīng)費(fèi)在各教育階段的大致分布情況
圖表53　不同教育階段教育信息化的區(qū)別
圖表54　教育信息化公司主要業(yè)務(wù)輸出模式
圖表55　2019年中國(guó)教育信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目
圖表56　智慧校園整體框架
圖表57　2013-2019年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)整體市場(chǎng)規(guī)模
 


北京中研華泰信息技術(shù)研究院專注于市場(chǎng)調(diào)研,商業(yè)計(jì)劃書(shū)產(chǎn)業(yè)決策終端,細(xì)分產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)研究等, 歡迎致電 18766830652

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 中國(guó)冷飲行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析與競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告2025-2030年

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• 中國(guó)孕婦奶粉行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)分析報(bào)告2023-2028年

  ...................................[報(bào)告編號(hào)]493272[出版日期] 2022年12月[出版機(jī)構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院 [交付方式] 電子版或特快專遞[價(jià)格] 紙質(zhì)版 6500元 電子版6800元 紙質(zhì)版+電子版7000元 [客服專員] 李軍? **章 中國(guó)孕婦奶粉行業(yè)PEST模型分析**節(jié) 孕婦奶粉行業(yè)定義統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)一、孕婦奶粉行業(yè)概念及分類二、孕婦奶粉

• 及中國(guó)生產(chǎn)車間照明市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析與前景戰(zhàn)略研究報(bào)告2024-2030年

  及中國(guó)生產(chǎn)車間照明市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析與前景戰(zhàn)略研究報(bào)告2024-2030年********************************************************【報(bào)告編號(hào)】 382916【出版日期】 2023年11月【出版機(jī)構(gòu)】 中研華泰研究院【交付方式】 EMIL電子版或特快專遞【價(jià)格】 紙質(zhì)版:650 電子版:680 紙質(zhì)版+電子版:700【聯(lián)系人員】 劉亞?&n

• 中國(guó)熱飲品行業(yè)銷售渠道及盈利模式調(diào)研報(bào)告2024-2030年

  [報(bào)告編號(hào)] 526106[出版日期] 2024-8[出版機(jī)構(gòu)] 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院?[交付方式] 電子版或特快專遞?[客服專員] 李軍?(另有個(gè)性化報(bào)告：根據(jù)需求定制報(bào)告）?售后服務(wù)一年，具體內(nèi)容及訂購(gòu)流程歡迎咨詢客服人員章 2024年熱飲品行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行形勢(shì)綜述節(jié) 2024年熱飲品產(chǎn)品市場(chǎng)動(dòng)態(tài)研究一、熱飲品產(chǎn)品市場(chǎng)特征分析二、熱飲品產(chǎn)品市場(chǎng)供需監(jiān)測(cè)研究三、熱飲