河南南陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2022-02-28作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：24

河南南陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢(xún)  鄭州銳元思圖教育怎么樣

有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子步入初中之后，脾氣變得越來(lái)越暴躁，還摔東西，，有時(shí)候父母一開(kāi)口，孩子就會(huì)氣沖沖的摔門(mén)而走，很多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子不會(huì)是患抑郁癥了吧，其實(shí)不想說(shuō)話(huà)，喜歡呆在自己房間里，除了是青春期的表現(xiàn)，也是孩子太情緒化了。

當(dāng)初中生情緒化嚴(yán)重父母該如何引導(dǎo)呢?

一、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制情緒

小孩子的學(xué)習(xí)能力是較強(qiáng)的，從某種程度上講孩子就是家長(zhǎng)的鏡子。教育孩子之前想想自己平時(shí)在生活中是不是沒(méi)帶好頭。

二、打打枕頭

買(mǎi)一個(gè)小枕頭送給孩子，當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，允許孩子回到自己的房間，在自己的床上打打枕頭，既可以滿(mǎn)足孩子發(fā)泄的意愿，也保護(hù)了家里的物品，也不會(huì)傷害到孩子，是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)泄的途徑。

三、放點(diǎn)輕松的小音樂(lè)

音樂(lè)能夠帶給人平靜與舒緩，不妨搜索一些輕音樂(lè)，在家里營(yíng)造一個(gè)溫馨、平和的環(huán)境，幫助孩子建立良好的心理品質(zhì)，這樣，既幫助孩子緩解負(fù)性情緒，也讓孩子能夠感受到寧?kù)o時(shí)的舒緩，培養(yǎng)了孩子的情操。

四、合引引導(dǎo)

搞清楚導(dǎo)致孩子情緒化問(wèn)題的原因，了解了來(lái)龍去脈后，針對(duì)孩子的問(wèn)題，用孩子能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)孩子如何處理自己的情緒，如何面對(duì)每天的發(fā)生。

情緒化嚴(yán)重的孩子，如果在早期沒(méi)有得到控制的話(huà)，長(zhǎng)大后很*隨時(shí)隨地爆發(fā)情緒，遇到困難*想不開(kāi)，從而進(jìn)一步演化成心理病，如抑郁癥、狂躁癥等。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育提升，專(zhuān)業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)和法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)**觀(guān)，同時(shí)有專(zhuān)業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級(jí)教學(xué)名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。

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  對(duì)于青少年厭學(xué)許多孩子的表現(xiàn)都是不想學(xué)習(xí)、上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、不完成作業(yè)。如果仔細(xì)尋求不同青少年厭學(xué)的原因就會(huì)十分復(fù)雜。如果我們不了解青少年厭學(xué)的原因，同樣采用千篇一律同樣的方法來(lái)解決。異于給不同品種的花卉都使用一樣的肥料一樣，不能讓花卉正常的生長(zhǎng)。 1.對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的厭學(xué)主要是在學(xué)習(xí)動(dòng)力弱，不相信自己可以實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)了良好的效果。甚至認(rèn)為自己只是在學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)的道路上自己沒(méi)有未來(lái)。

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  在生活中，許多家長(zhǎng)事實(shí)上是在按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)管教孩子：聽(tīng)話(huà)，讓孩子做什么就做什么，是“好孩子”。走自己為孩子設(shè)定的理想道路，是“好孩子”。很少做錯(cuò)事，很少調(diào)皮搗蛋，是“好孩子”。 然而，這在很多時(shí)候只是大人的一廂情愿。 不聽(tīng)話(huà)的不一定不是“好孩子”。孩子不聽(tīng)話(huà)，有很大一部分原因是家長(zhǎng)教育方式的不當(dāng)。另一個(gè)方面，即意味著孩子有主見(jiàn)，有自己的思考和判斷，或者相信自己，比較執(zhí)著，不經(jīng)實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的決不回

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  河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 銳元思圖教育怎么樣 家長(zhǎng)從生活入手去改變孩子青春期 青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)形式。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。 對(duì)于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力。讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺(jué)醒增強(qiáng)相矛盾。 其次從

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  12歲這個(gè)年齡是心理性格定性的中間階段，處于這個(gè)階段的初期過(guò)度。這個(gè)年齡的孩子很難聽(tīng)管，所以也叫初級(jí)叛逆期。 1.假裝成熟 他們會(huì)裝作對(duì)萬(wàn)事都了解一般,就是所謂的裝成熟,這是一種及其想要被肯定的心里,... 2.關(guān)注異性，他們開(kāi)始有自己的主見(jiàn),有自己的愛(ài)好。他們想要吸引別人較大的注意力。 3.虛榮心，開(kāi)始注意著裝,喜歡裝酷扮帥,花錢(qián)很大手很大腳,喜歡**服飾。 4.需要獨(dú)立的空間，這個(gè)年齡段較重