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參加藝考是選擇普通高中還是藝術(shù)高中較好？

時(shí)間：2021-12-07

“藝考是考大學(xué)的捷徑”已成為很多人根深蒂固的認(rèn)知。哪怕當(dāng)今藝術(shù)教育已成為剛需的情況下，這樣的認(rèn)知仍未改變。

盡管多年來(lái)的藝考改革，不斷提升了藝考難度，比如普遍提高藝考專(zhuān)業(yè)的文化成績(jī)要求等，但單從文化成績(jī)要求來(lái)看，藝考生的文化分比普通*生的文化成績(jī)普遍要低兩三百分。

也就是說(shuō)，藝考仍是喜歡藝術(shù)的孩子、文化成績(jī)相對(duì)較差的孩子，以及希望借助藝考沖刺*等*名校的孩子考大學(xué)的較優(yōu)選擇。于是有很多學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢(xún)：那學(xué)藝術(shù)到底是選擇普通高中呢，還是藝術(shù)高中呢？本期我們就來(lái)探討這個(gè)話(huà)題。

普通*與藝術(shù)*的差別

在回答問(wèn)題之前，我們首先要弄明白普通*和藝術(shù)*的差別在哪里。

考生和家長(zhǎng)們千萬(wàn)別小看這兩者間的差別，因?yàn)橐蟾鳟?、流程不同，備考自然就不一樣。綜合來(lái)看，普通*和藝術(shù)*的差別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、考試形式不同

除了都要參加每年的*外，藝術(shù)*還要在*前參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試（省統(tǒng)考及部分藝考生參加的校考）。

藝考專(zhuān)業(yè)大致有美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、播音主持類(lèi)、編導(dǎo)類(lèi)、舞蹈類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、空乘等幾大類(lèi)。藝考生需要在每年12月至1月左右參加省級(jí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試，2月至3月左右參加?？?，6月參加*。普通文化生僅需參加6月的*。

二、學(xué)習(xí)方式不同

除了文化學(xué)習(xí)，藝考生在藝術(shù)學(xué)習(xí)的不同階段都會(huì)進(jìn)行強(qiáng)度不一的專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)，特別是在高三上半學(xué)期，專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)可謂披星戴月日夜兼程，忙到天昏地暗日月無(wú)光的地步，12月到次年3月參加專(zhuān)業(yè)課考試。

也就是說(shuō)，在高三上半學(xué)期，藝考生基本上是沒(méi)有時(shí)間學(xué)文化課的，等專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后又才能回到文化學(xué)習(xí)中，那時(shí)已是文化生的*復(fù)習(xí)沖刺階段了。因此，藝考生不能完全照搬文化生的復(fù)習(xí)模式。

三、學(xué)習(xí)教材不同

除了都有基礎(chǔ)的文化教材外，跟文化生相比藝考生還有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教材。

在文化學(xué)習(xí)方面，由于要求和進(jìn)度跟文化生不一樣，藝考生在選用復(fù)習(xí)資料上和文化生又有了較大不同。特別是到參加集訓(xùn)的藝考生，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)針對(duì)藝考生文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫等特點(diǎn)，定制重在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的**教材。

四、成績(jī)要求不同

文化生的*成績(jī)只有文化成績(jī)，而藝考生則分專(zhuān)業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)，兩種成績(jī)達(dá)標(biāo)后按不同的錄取規(guī)則由高到低錄取。

整體來(lái)講，藝考生的文化成績(jī)要比文化生的文化成績(jī)要求要低得多了。各省藝考類(lèi)提檔線(xiàn)大多在280分-350分之間，這也是為什么很多考生選擇藝考的主要原因。

五、志愿填報(bào)不同

普通文化生的志愿是在*成績(jī)出來(lái)后，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)填報(bào)。藝考生則需參加專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考和?？?，并在已拿到專(zhuān)業(yè)合格證后，基本上就在給你頒發(fā)專(zhuān)業(yè)合格證的院校里選擇*志愿填報(bào)。

當(dāng)然，如果藝考生在專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考或校考中失利，沒(méi)能拿到專(zhuān)業(yè)合格證，在填報(bào)志愿時(shí)同樣也可以以文化生的身份兼報(bào)普通文理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，按文化生的要求進(jìn)行錄取。

也就是說(shuō)，藝考生比文化生多一次*機(jī)會(huì)，而且多的這次*機(jī)會(huì)還是低分沖名校的機(jī)會(huì)，這是藝考生相對(duì)文化生的較大優(yōu)勢(shì)！

事實(shí)證明，單按文化成績(jī)，很多考生是進(jìn)不了*大學(xué)等名校的，但如果是藝考生，那么他的文化成績(jī)可能比文化生低上100分就能考進(jìn)*大學(xué)。

六、人生目標(biāo)清晰度不同

通常來(lái)講，很多文化生在*時(shí)并都不清楚自己人生努力奮斗的方向，到底以后從事什么工作。但藝考生則不同，在選擇藝考的時(shí)候，多數(shù)人就已經(jīng)很清楚自己將來(lái)干什么，并朝這個(gè)方向不斷努力。這也是為什么每年到填報(bào)*志愿時(shí)，普通文理類(lèi)考生比較盲目的原因。

普通高中班級(jí)藝術(shù)生受歧視現(xiàn)象較多

從上述普通*和藝術(shù)*的明顯不同，大家就可以看到文化生和藝考生的培養(yǎng)方式和路徑流程差異，因此在選擇到什么樣的高中學(xué)校時(shí)就顯得尤為重要。

藝考生被人歧視的現(xiàn)象甚為普遍，特別是在普通高中的班級(jí)里表現(xiàn)得較為**。

曾有美術(shù)生吐槽稱(chēng)，自己在江蘇省的一所普通高中里就讀，考進(jìn)去時(shí)自己的成績(jī)是全班倒數(shù)**，高一沒(méi)分班時(shí)真是生不如死，因?yàn)樵谄胀ò嗬锲渌怂坪醵加X(jué)得自己高我一等。到了高二，選擇學(xué)藝術(shù)的同學(xué)都分到了藝術(shù)特長(zhǎng)班，這樣的歧視就明顯好了很多。

但來(lái)自重慶學(xué)音樂(lè)的小美稱(chēng)，就即便分到了專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)班，整個(gè)班都是藝考生，但被普通班歧視的現(xiàn)象仍很**。在他們看來(lái)，學(xué)藝術(shù)都是因?yàn)槲幕煽?jī)差得沒(méi)辦法才去學(xué)的，就是為了混大學(xué)文憑才選擇藝考的。就算文化成績(jī)跟文化生相當(dāng)，藝考生仍低人一等。

較讓人氣憤的是，當(dāng)年級(jí)里一旦出現(xiàn)打架、早戀等現(xiàn)象時(shí)，普通文理科班的老師首先就會(huì)想到會(huì)不是是藝術(shù)班的學(xué)生在搗亂。

就算跟藝考生沒(méi)關(guān)系，他們也會(huì)義正言辭地說(shuō)藝術(shù)生啊，那群學(xué)生整天搗亂，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不行，學(xué)藝術(shù)藝術(shù)不行，班級(jí)里出了什么亂子首先找他們，一般都跟他們有牽連。

在這樣的氛圍下，普通班的師生都會(huì)說(shuō)藝術(shù)班的學(xué)生怎樣怎樣，反正學(xué)藝術(shù)就是投機(jī)取巧不務(wù)正業(yè)。在他們的眼里，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”才是正道，以后讀金融、學(xué)經(jīng)濟(jì)才有前途，才好就業(yè)。

美術(shù)藝考生要是因?yàn)橥獬鰧?xiě)生，不上文化課，他們會(huì)認(rèn)為又出去玩了，以至于藝考生游手好閑不思進(jìn)取的形象早已深入人心。

他們哪里知道，為了藝術(shù)夢(mèng)想，多少藝考生付出了無(wú)數(shù)艱辛。

特別是在集訓(xùn)期間，學(xué)美術(shù)集訓(xùn)每天畫(huà)到半夜，直接趴在地上睡，早上醒了繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。一坐下來(lái)就是畫(huà)好幾個(gè)小時(shí)，腰酸背痛是輕的，腰椎肩盤(pán)**者也不少，身上的炭鉛和顏料會(huì)讓人誤以為是煤炭工，甚至比乞丐也差不了多少；

學(xué)音樂(lè)的，每天練嗓到整天嘶啞，彈鋼琴練到手指磨破、指尖長(zhǎng)繭的程度；

學(xué)舞蹈的，為了控制體型，好多人一天只吃三個(gè)棗，每天練習(xí)12個(gè)小時(shí)，不停地跳了跳……

在藝術(shù)班或藝術(shù)高中步調(diào)才一致

為什么有那么多人歧視藝考生，或者說(shuō)對(duì)藝考生有如此大的偏見(jiàn)呢？原因就在于他們不了解藝考生這個(gè)群體。

這樣的歧視，在普通高中的普通文理班級(jí)里有個(gè)別藝考生時(shí)，顯得特別**。而如果普通高中里有專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)班，那樣就明顯好得多。要是在純粹的藝術(shù)高中里，那就較好。

因?yàn)樵谶@里，大家都在為藝術(shù)這個(gè)同一目標(biāo)奮斗拼搏，有共同的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)、生活的步調(diào)都一致，在彼此鼓勵(lì)中繪就美好的未來(lái)藍(lán)圖。

而在普通高中的普通文理班級(jí)里有個(gè)別藝考生時(shí)，就很難做到這一點(diǎn)，原因就是在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間安排并不一致。

比如編導(dǎo)藝考生，除了普通文化生要學(xué)的中國(guó)古代文學(xué)、近代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)外，還要學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑、電影、戲曲、舞蹈以及外國(guó)的古今現(xiàn)代的文學(xué)，不只是學(xué)，還要全部背誦。

特別是學(xué)習(xí)電影較是編導(dǎo)藝考生的重點(diǎn)，在普通文化生看來(lái)，看電影多好啊，學(xué)習(xí)跟玩兒似的，還能考大學(xué)，真是令人羨慕。

他們哪里知道，編導(dǎo)藝考生的電影不只是看，而是要學(xué)習(xí)電影里的鏡頭運(yùn)用，語(yǔ)言敘述方式等等，一些細(xì)節(jié)、動(dòng)作甚至電影導(dǎo)演在作品中體現(xiàn)出的內(nèi)涵都要去挖掘，然后寫(xiě)一篇1500字左右的影評(píng)。為了寫(xiě)影評(píng)，整天掏空心思去思考，一個(gè)鏡頭反反復(fù)復(fù)地看，看到想吐的心都有。

藝考生與文化生步調(diào)較不一致的應(yīng)該是寒暑假及高三上半學(xué)期的集訓(xùn)，集訓(xùn)期間一般都不會(huì)學(xué)文化課。

很多普通高中普通文理班的藝考生都有特別的感受，集訓(xùn)結(jié)束后回校老師都不管了！因?yàn)閷W(xué)校和老師不會(huì)為了班里的一兩個(gè)藝考生，專(zhuān)門(mén)給你補(bǔ)落下的文化課。

老師的一句“你們自己看著來(lái)吧”，寒了多少普通高中普通文理班里的藝考生的心！

特別是在高三上學(xué)期，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后，要不要返回原學(xué)校學(xué)習(xí)文化是很多藝考生的難題。此時(shí)回原學(xué)校吧，文化生的已進(jìn)入*三輪甚至沖刺階段的復(fù)習(xí)。

由于落下太多的文化課之故，藝考生再回到原學(xué)校普通班學(xué)習(xí)，會(huì)完全跟不上普通文化生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師也不會(huì)為了你少數(shù)幾個(gè)藝考生而放慢教學(xué)進(jìn)度。在這樣的情形下，藝考生又不得不額外花錢(qián)到校外專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)。

針對(duì)性的擇校學(xué)藝術(shù)較利于考名校

當(dāng)然，到校外品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)文化并不是不好，而是較利于復(fù)習(xí)。

因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)針對(duì)藝考生的實(shí)際情況，進(jìn)行量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行小班化的教學(xué)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小班化教學(xué)，多的30人左右，少的10多人左右，甚至較有一對(duì)一的教學(xué)。

小班化教學(xué)的較大優(yōu)勢(shì)，就是老師能照顧到每一個(gè)藝考生，每天都能把控好學(xué)習(xí)進(jìn)度，特別是藝考生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，每天必背必記*關(guān)就很重要。

再就是有藝考生的文化課**教材，這類(lèi)教材一般都簡(jiǎn)潔明了，會(huì)把必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)整合在一起進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，難易度適中。

除此之外，就是在一起學(xué)習(xí)的藝考生情況都差不多，不管是學(xué)習(xí)氛圍，還是學(xué)習(xí)方法，同頻道的人在一起就有共同語(yǔ)言，相互提攜就能共同進(jìn)步。

特別是全封閉集訓(xùn)式的集中學(xué)習(xí)，有著嚴(yán)格的管理制度，高強(qiáng)度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，從而使藝考生在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)文化課成績(jī)的快速提升。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)高中全封閉式高中中專(zhuān)*協(xié)議班

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