河南南陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 如何解決初中生的厭學(xué)問(wèn)題 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2021-10-11作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：193

如何解決初中生的厭學(xué)問(wèn)題?孩子到了初中，基本進(jìn)入了叛逆期。孩子已經(jīng)可以有獨(dú)立做事的想法了，情緒波動(dòng)很大?，F(xiàn)在，厭學(xué)在初中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。厭學(xué)小組不僅發(fā)生在成績(jī)不好的學(xué)生身上，也發(fā)生在一些重點(diǎn)教育咨詢成績(jī)好的學(xué)生身上。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)?

1.創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

父母應(yīng)該給孩子一個(gè)舒適的家庭氛圍，而不是一直給孩子講，講道理，類比，舉例等。他們雖然很照顧孩子的日常生活，但并沒(méi)有真正感受到安靜溫暖的生活環(huán)境，也沒(méi)有自由獨(dú)立的能力。然后他們會(huì)對(duì)父母的要求產(chǎn)生逆反心理。

2.鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子

父母應(yīng)該注意激勵(lì)孩子的方式方法。要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須明白，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)可以較大地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，要及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步。

3.正確的批評(píng)

批評(píng)孩子要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)和責(zé)備。過(guò)多的批評(píng)會(huì)讓孩子感到壓抑，學(xué)習(xí)時(shí)較*出錯(cuò)。

4.合理的期望

父母要保持一個(gè)平常心，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，不要把自己未滿足的求知欲加到孩子身上，從孩子身上得到失去的東西的補(bǔ)償，而要對(duì)孩子期望過(guò)高。

5.幫助孩子設(shè)定合理的目標(biāo)

父母應(yīng)該幫助孩子建立信心。兒童厭學(xué)的顯著特點(diǎn)是他們已經(jīng)失去信心。此時(shí)，父母應(yīng)該適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，幫助孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子嘗到成功的滋味，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)孩子的信心，克服孩子的自卑，多聽(tīng)，放心，多關(guān)心孩子的身體和情緒，糾正孩子的厭學(xué)情緒。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立于2004年，全封閉式管理,半軍事化教學(xué),教育咨詢面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

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  今年初二在小譚，我父母都是單位的科長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)，他們密切關(guān)注小譚的研究。我希望小譚能在學(xué)習(xí)上**好成績(jī)。小譚學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但較近他總是不開(kāi)心，上學(xué)遲到。爸爸經(jīng)常為此斥責(zé)和責(zé)罵小譚。 后來(lái)，他媽媽找到了老師，從老師那里得知小譚很少參加教育咨詢活動(dòng)，所以很多學(xué)生拒絕了他，說(shuō)他沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有做任何積極的事情，只會(huì)拖累團(tuán)隊(duì)。 當(dāng)他回到家時(shí)，他的父親給了他一堂課，這讓小譚覺(jué)得他無(wú)處可住。第二天，我父親

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  孩子厭學(xué)的家庭因素有哪些?提起來(lái)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)恐怕就頭疼不已，試想又有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)情緒呢?對(duì)于孩子厭學(xué)把握孩子厭學(xué)的原因很關(guān)鍵。小編為您解讀：孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因有哪些? 相信許多人在小時(shí)候都會(huì)存在厭學(xué)的情況，如果我們回憶起小時(shí)候自己為什么會(huì)厭學(xué)，估計(jì)會(huì)想到各種各樣的理由?！皩W(xué)習(xí)太辛苦呀”、“學(xué)習(xí)沒(méi)有用呀”之類的情況也都很常見(jiàn)。那么這些看起來(lái)似成相識(shí)的理由總結(jié)起來(lái)有會(huì)是哪幾部分內(nèi)容呢? 原

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