10-16歲叛逆期有什么教育方法?越來越多的父母發(fā)現(xiàn)和孩子說話特別困難,要么是父母苦,孩子冷漠;要么父母還沒說話,孩子已經(jīng)煩了;堵嘴,發(fā)脾氣,反駁.各種溝通障礙頻繁發(fā)生,尤其是10-16歲的孩子,讓父母頭疼。那么這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該怎么教育呢?
1.站在孩子的角度思考。共情是有效溝通的前提。父母都是有經(jīng)驗(yàn)的人,應(yīng)該能明白,指指點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)方法只是枯燥。
2.不要通過家庭關(guān)系綁架孩子。很多父母總是喜歡把自己的困難灌輸給孩子,比如“你知道我為你付出了多少努力嗎?”你就這么對(duì)得起父母對(duì)你的愛嗎?“等等。這種教育只會(huì)讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。你為孩子付出是因?yàn)閻?,不?yīng)該有一系列的捆綁,否則他不會(huì)接受。
3.平等交流。這個(gè)年齡的孩子在心理上已經(jīng)把自己當(dāng)成了成年人,事情發(fā)生時(shí)父母之間可以協(xié)商溝通。如果父母還是像孩子一樣過度保護(hù),或者態(tài)度很高,那么矛盾就會(huì)不斷出現(xiàn)。
4.接受孩子的成長(zhǎng)和變化。不僅僅是身高的變化,還有心理上的變化。這個(gè)階段的孩子會(huì)很在意自己的穿著,以及同齡人對(duì)自己的看法。父母不應(yīng)該帶著有色眼鏡看他們。時(shí)裝不代表他學(xué)壞了。
5.允許孩子有自己的想法。不得不說,這是代溝的問題。父母認(rèn)為他們是隨著社會(huì)而改變的,但他們不知道不同年齡成長(zhǎng)的孩子有不同的理解。我們應(yīng)該尊重他們的想法。即使有一些偏差,也可能是年齡的原因。父母可以和孩子交流經(jīng)驗(yàn)。
6.尊重他們的隱私,給他們自由。叛逆期的孩子一定要注意教育的方法,因?yàn)楹⒆訒?huì)有自己的秘密,不會(huì)把自己的情況告訴父母。這很正常。父母應(yīng)該給孩子尊重和適當(dāng)?shù)淖杂?。平時(shí)可以通過邀請(qǐng)他的朋友去他家做客,了解孩子目前的狀態(tài)。畢竟人分群,物以類聚。
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河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育 初一孩子常見問題 1.孩子不適應(yīng) 進(jìn)入初中后,課程一下增加到7門;而且老師的教學(xué)方式也從小學(xué)的要求孩子學(xué),變成需要孩子主動(dòng)學(xué)。不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子能否適應(yīng)這些變化。 此外,進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)較加激烈,考試也會(huì)增多,孩子壓力會(huì)越來越大。公辦初中還好,現(xiàn)在不能擇校了,生源相對(duì)比較均衡。如果在民辦,因?yàn)槎际菗駜?yōu)錄取的學(xué)生,大家的底子都很不錯(cuò)。所要承受的競(jìng)爭(zhēng)壓力
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青春期是人類面臨的永恒話題,許多父母在孩子進(jìn)入青春期之后,都會(huì)變得很焦慮、困惑,他們?cè)谛睦镆槐橛忠槐榈貑枺何业墓詢鹤?乖女兒)突然去了哪里了呢?我在后臺(tái)也常常會(huì)收到這樣的咨詢信息,透過文字,我能感受到爸爸媽媽們內(nèi)心的壓力、痛苦,以及深深地?zé)o奈與煎熬。 其實(shí),孩子的叛逆程度與父母的育兒方式有很大的關(guān)系。在孩子的成長(zhǎng)過程中,如果父母把孩子當(dāng)成大人一樣尊重,善于傾聽孩子,給予孩子足夠的愛與自由,用溫和而
說到孩子**嘴,不少父母都有滿肚子的苦水要說,“我說一句,他有十句等著”……打不得,罵不得,直接氣死人,一點(diǎn)兒也不懂得尊重我們這些長(zhǎng)輩。 其實(shí),孩子**嘴和不尊重行為的原因有很多。尤其是接近青春期和青春期的孩子,有時(shí)候他們是為了試探自己的權(quán)力,有時(shí)候是感覺自己受到了不尊重的對(duì)待(比如父母命令他們)而反擊。 面對(duì)孩子的“**嘴”“不尊重”,我們父母該怎么辦呢? 1.要用平靜、尊重的口氣和孩子溝通:“如果我
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要正確處理孩子的早戀,父母要采取正確而有效的方法: (1)父母對(duì)孩子的感情要持寬容、理解的態(tài)度要想贏得孩子的心,明智的父母應(yīng)該首先理解和尊重孩子的感情,承認(rèn)它是美好而純潔的。同時(shí),父母要以一個(gè)朋友的身份告訴他(她)們:青春期是一個(gè)人學(xué)習(xí)的較佳時(shí)期,**了這個(gè)時(shí)期對(duì)今后的成才是一個(gè)很大的障礙。而真正的戀愛意味著一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任,如果自己不獨(dú)立、不成才,怎能承擔(dān)起這種責(zé)任?而且愛
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