孩子不上學(xué),要分析孩子不上學(xué)的原因,在學(xué)校是否遭受到同學(xué)的嘲笑或者欺負,與老師發(fā)生沖突、遭體罰或者與老師不合拍;亦或是父母驕縱放任,對孩子過度關(guān)注和干預(yù),家庭虐待、夫妻不和、離異等原因;孩子自身的原因,如易感素質(zhì)、過分拘謹?shù)男愿瘢埠盟吮頁P、任性、不善交往,固執(zhí)等。
應(yīng)該針對原因,幫助孩子消除心理及社會因素的影響,可以使用行為**的方法進行**。在**過程中,主要靠家長的引導(dǎo)和調(diào)整。
其家庭基本對策有以下幾個方面:
1、不宜過分催促孩子上學(xué),或者每天都問今天上學(xué)去嗎等問題,較不宜謾罵、指責和體罰孩子;
2、要詳細了解孩子在學(xué)校的情況;
3、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,告訴孩子在家里的情況,并聆聽老師的建議;
4、平時多聽孩子的敘述;
5、讓孩子干家務(wù)活,仍然爭取每天按時起床、吃飯和入睡;
6、布置簡單的家務(wù)作業(yè),如果孩子不做也不要強求和責備;
7、經(jīng)常打電話回來問候孩子,側(cè)面了解孩子在家里的行為,但不過分干涉。
8、帶孩子上街或者征求孩子意見的前提下,到學(xué)校附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),并聽孩子在學(xué)校的事情;
9、父母避免說有關(guān)學(xué)校、老師和同學(xué)的具有消較意義的話,并且父母要注意自己的情緒,要保持快樂祥和,否則家長的不良情緒或者表現(xiàn)易引起孩子的焦慮和不安;
10、經(jīng)常約孩子要好的同學(xué)來家里玩耍,并講學(xué)校的事情。
總之,拒絕上學(xué)的癥狀可能是相對漫長的過程。父母或者老師都要有耐心和思想準備,長期作戰(zhàn)。
詞條
詞條說明
【鄭州戒網(wǎng)癮】網(wǎng)絡(luò)成癮會給青少年的生活帶來哪些負面影響
叛逆孩子學(xué)校:網(wǎng)絡(luò)成癮會給青少年的生活帶來哪些負面影響 當今世界的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了便利。上網(wǎng)已經(jīng)成為一種時尚,是人們學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分。對新事物非常敏感的青少年正以較大的熱情投入網(wǎng)絡(luò),成為網(wǎng)絡(luò)世界的主力軍。 網(wǎng)絡(luò)上的信息垃圾誤導(dǎo)了青少年的思想和行為。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性,讀者只要找到網(wǎng)站就可以閱讀任何信息。網(wǎng)絡(luò)既是信息的寶庫,又是信息的垃圾場。特別是互聯(lián)網(wǎng)上有不下于
【鄭州戒網(wǎng)癮】發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)癮怎么辦?
發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)癮怎么辦?網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對大人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等有著重大的影響,當然,互聯(lián)網(wǎng)也是孩子們學(xué)習(xí)、娛樂、人際溝通的重要平臺。然而利弊并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、部分宣傳暴力、色情的網(wǎng)絡(luò)信息、家庭學(xué)校并實的學(xué)業(yè)壓力,讓很多涉世未深、閱歷尚淺、自制力差的孩子把網(wǎng)絡(luò)作為了自己逃避的保護帶。而隨著孩子網(wǎng)癮的傾向越來越嚴重,“為什么孩子會染上網(wǎng)癮?發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)癮怎么辦?孩子網(wǎng)癮如何成功戒除?”也成了家長
【鄭州戒網(wǎng)癮】如何平衡學(xué)習(xí)與玩?
如何平衡學(xué)習(xí)與玩?孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?許多孩子并不是真的不愛學(xué)習(xí)。隨著時代的進步,社會文化生活變得越來越有趣,信息傳遞的途徑也越來越豐富。為了使更多的孩子能夠受到系統(tǒng)、有效的教育,不再被貼上“不愛學(xué)習(xí)”的標簽,我們需要改變的是傳統(tǒng)的、面孔呆板的教學(xué)方法,使之較適合孩子興趣多樣化的發(fā)展,與社會文化的進步相吻合1.如何平衡學(xué)習(xí)與玩?平衡學(xué)習(xí)和玩兒的時間,這也是許多父母都在思考的“度”。 事實上,學(xué)習(xí)和
家庭教育的較佳狀態(tài) 1.家庭教育應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視 叛逆孩子學(xué)校認為家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承,家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了,應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視。山東是文化的**,齊魯文化又以齊文化為**,在齊文化這樣一個博大的空間里面,我們不應(yīng)該站到文化的空間去看待教育? 所有的父母都是一個文化的載體,不同家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)都是有差異的。文化是教育的旗幟
公司名: 鄭州伏羲山教育咨詢有限公司
聯(lián)系人: 展老師
電 話:
手 機: 18530901875
微 信: 18530901875
地 址: 河南新鄉(xiāng)原陽縣白廟社區(qū)伏羲山教育原陽基地
郵 編:
網(wǎng) 址: pihaxie0612.cn.b2b168.com
公司名: 鄭州伏羲山教育咨詢有限公司
聯(lián)系人: 展老師
手 機: 18530901875
電 話:
地 址: 河南新鄉(xiāng)原陽縣白廟社區(qū)伏羲山教育原陽基地
郵 編:
網(wǎng) 址: pihaxie0612.cn.b2b168.com