叛逆少年的教育學(xué)校

時(shí)間：2020-11-20作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：337

鄭州銳元思圖教育學(xué)校，是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的問題青少年。

叛逆是一個(gè)好的開始，但好的開始并不意味著好的結(jié)束。叛逆對(duì)孩子的發(fā)展有利，不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的叛逆放任自流。只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方式，抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下yao這三個(gè)關(guān)鍵詞。



順利度過叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵

一、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)

當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)較深。

二、要以叛逆為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。

青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，*型教養(yǎng)方式有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。*型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽取并接受孩子的意見，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋，說(shuō)明希望孩子服從的原因。



三、孩子叛逆是和家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系

家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長(zhǎng)階段，教育的方式也不一樣的。今天我們要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)。孩子處在叛逆期我們家長(zhǎng)應(yīng)該多去認(rèn)可孩子，聆聽孩子的心聲，給他們自由，站在孩子角度去考慮問題，和孩子達(dá)成有效的溝通，幫助孩子一起度過這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給予孩子關(guān)心，信心!

鄭州銳元思圖教育學(xué)校辦學(xué)十年來(lái)，在社會(huì)各界和**的大力支持下，思圖堅(jiān)持以“責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，先后引導(dǎo)數(shù)千名青少年回到正常的成長(zhǎng)軌道，幫助近兩千名家長(zhǎng)以低的成本、時(shí)間和精力投入，獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。思圖嚴(yán)守“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德，以**的教育理念充實(shí)自己，以貼心的教育技術(shù)武裝自己，堅(jiān)持“服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”的**觀，不斷學(xué)習(xí)，身正為范，**著行業(yè)的責(zé)任文化建設(shè)和技術(shù)革新，被譽(yù)為“中國(guó)青少年成長(zhǎng)教育**者”。


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