哪里有管教叛逆孩子的學(xué)校

時(shí)間：2020-11-20作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：379

問(wèn)題少年學(xué)校-銳元思圖教育怎么樣

銳元思圖教育學(xué)校成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教學(xué),學(xué)校面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化輔導(dǎo)、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育等7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

目前，厭學(xué)現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。從心理學(xué)角度看，厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的行為消較的反應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，46%的中國(guó)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有明顯的厭惡，只有21%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度。那么，學(xué)生厭學(xué)的原因是什么呢?



一：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不善于學(xué)習(xí)，厭學(xué)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，他們接受了一些錯(cuò)誤的想法來(lái)自他們的家庭或社會(huì)。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦差事，是活受罪。沒(méi)有讀書(shū)照樣可以做生意賺大錢。那些沒(méi)有受過(guò)高等教育、自謀職業(yè)卻很富有的父母常常不經(jīng)意地誤導(dǎo)他們的孩子，促使他們對(duì)學(xué)校感到厭倦，追求快樂(lè)。

二：不良風(fēng)氣的影響

興趣轉(zhuǎn)移在成長(zhǎng)中的學(xué)生中，其興趣的顯著特征是猶豫不決，只要干擾因素強(qiáng)，就會(huì)轉(zhuǎn)移。從興趣轉(zhuǎn)移的角度來(lái)看，大多數(shù)厭學(xué)的學(xué)生迷戀游xi、直播和互聯(lián)網(wǎng)。一旦學(xué)生的興趣從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向不良的社會(huì)活動(dòng)，他們不僅對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而且討厭學(xué)習(xí)和抵制學(xué)習(xí)。



三：對(duì)學(xué)習(xí)悲觀失望，也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理 

一些孩子已經(jīng)很努力了，但無(wú)論他們?nèi)绾闻?，他們?nèi)匀唤?jīng)常失敗，很少或甚至**經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅。一次又一次的失敗，無(wú)情地粉碎了他們的信心，認(rèn)為自己天生笨，能力不強(qiáng)，智力低下，不學(xué)習(xí)材料，從而主動(dòng)放棄努力。這是典型的獲得性損失現(xiàn)象。也有學(xué)生的一部分，也嘗試過(guò)，也曾經(jīng)想過(guò)可以成功，但往往不如別人，所以不太可能得到老師的表?yè)P(yáng)，被老師忽視了很長(zhǎng)時(shí)間，然后逐漸失去自尊變得破罐子破摔起來(lái)。在厭學(xué)群體中，此類學(xué)生占了很大的比重。

銳元思圖教育學(xué)校成立于2011年，是一家以拯救"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子為己任。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"逆反出走、厭學(xué)、早戀、打罵父母"等思想行為的問(wèn)題青少年。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 平頂山專門教育叛逆孩子的學(xué)校——思圖勵(lì)志叛逆教育學(xué)校

  步入青春期的孩子逐漸開(kāi)始形成自己的立意識(shí)，不在原因聽(tīng)從父母的意見(jiàn)去做事，孩子出現(xiàn)一些叛逆行為也屬于正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于父母能不能正確引導(dǎo)孩子，讓他們變好。面對(duì)孩子的叛逆行為，父母如果企圖以暴制暴，不僅不會(huì)讓孩子變得聽(tīng)話，反而會(huì)讓孩子變得加叛逆，可謂是雪上加霜。平頂山專門教育叛逆孩子的學(xué)校那么家長(zhǎng)如何解決這一現(xiàn)象？1.當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，不要有強(qiáng)硬的態(tài)度。按照道理，只要他做的事情沒(méi)有錯(cuò)，就讓他去做。不要讓他

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  正如水往低處流是水的自然趨勢(shì)一樣，人也有著類似的自我成長(zhǎng)的趨勢(shì)。每個(gè)孩子都有著自我成長(zhǎng)的能力，只是當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題行為時(shí)，父母的著急和擔(dān)心使得他們看不到孩子自我成長(zhǎng)的能力，認(rèn)為孩子無(wú)法管好自己，只能聽(tīng)從父母安排，才不至于毀了自己的將來(lái)。假如低洼處是一處臭水溝，水從高處流向臭水溝，我們不能說(shuō)水想要流向臭水溝，它只是順從由高往低流的趨勢(shì)。父母需要記?。汉⒆拥膯?wèn)題表現(xiàn)只是手段，不是目的。我們不能看到孩

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  "叛逆期"是大多數(shù)人，這一生都要經(jīng)歷的一個(gè)階段。之前有很多網(wǎng)友留言，自己的孩子到了叛逆期之后，經(jīng)常的**撞父母，不管怎么說(shuō)他，都是一臉無(wú)所謂的樣子，有時(shí)候真的忍不住想要打孩子。但是這樣做不僅沒(méi)有效果，孩子也還是一副無(wú)所事事的樣子，真的很著急不知道該怎么辦！孩子的叛逆期一般都是有兩個(gè)階段，一個(gè)是6到8歲是"兒童的叛逆期"，13到18歲"青春叛逆"。不管是哪個(gè)叛逆期，家長(zhǎng)的溝通都是非常重要的。嚴(yán)格拉說(shuō)，