學(xué)生儲(chǔ)物柜的投放指南

時(shí)間：2020-11-17作者：深圳市智萊科技股份有限公司瀏覽：60

　　學(xué)生儲(chǔ)物柜是投放在教室內(nèi)為學(xué)生提供物品存儲(chǔ)空間的柜子。隨著課業(yè)越來(lái)越多，學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校中渡過(guò)，一張小小的課桌已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的擺放需求，設(shè)置存儲(chǔ)區(qū)域迫在眉睫。為了解決這個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)校在教室擺放學(xué)生儲(chǔ)物柜，提供儲(chǔ)物空間。

　　那么，接下來(lái)看一下它的投放指南。一是擺放位置：學(xué)生儲(chǔ)物柜一般靠墻擺放，可以在教室的后排，也可以在教室的兩側(cè)；二是箱格分配：管理員可根據(jù)學(xué)生的身高為學(xué)生分配對(duì)應(yīng)的箱格，做到專人專柜，可以避免物品亂放，形成井然有序的擺放原則；三是識(shí)別信息錄入：學(xué)生要在管理員的協(xié)助下錄入識(shí)別信息，例如人臉識(shí)別儲(chǔ)物柜就需要管理員協(xié)助學(xué)生錄入人臉信息，IC卡識(shí)別可直接綁定一卡通等；四是后臺(tái)管理：管理員可在后臺(tái)遠(yuǎn)程管理學(xué)校的多個(gè)箱柜，系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)記錄箱柜的存取信息，方便管理員的查詢。

　　學(xué)生儲(chǔ)物柜的投放是在積極響應(yīng)國(guó)家為學(xué)生減負(fù)的號(hào)召，也是促進(jìn)校園基礎(chǔ)建設(shè)的一大舉動(dòng)，可以提供學(xué)生較加舒適，整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)智慧校園的建設(shè)。

原文鏈接/newsinfo/869768.html


深圳市智萊科技股份有限公司專注于等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 人臉識(shí)別智能書(shū)包柜

  隨著科技的不斷發(fā)展，智能箱柜越來(lái)越多的進(jìn)入人們的生活，學(xué)校也不例外。在國(guó)家大力發(fā)展教育的時(shí)候，不僅學(xué)校制度需要改革和完善，學(xué)校里的設(shè)備也要跟上，這就不得不提到智能書(shū)包柜，書(shū)包柜的投入使用大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，作為學(xué)校的新設(shè)施，能夠帶給學(xué)生全新的體驗(yàn)，讓學(xué)生有安全存放物品的空間，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的過(guò)程都不需要有任何顧慮。 智能書(shū)包柜采用智能管理系統(tǒng)，支持多種智能開(kāi)箱方式，有密碼開(kāi)箱、指紋識(shí)別、人臉識(shí)

• 智能書(shū)包柜的特點(diǎn)

  莘莘學(xué)子匯聚校園，校園內(nèi)難以避免產(chǎn)生大量的個(gè)人物品。干凈整潔的教室環(huán)境有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，在有限的教室空間內(nèi)，如何合理規(guī)劃學(xué)生物品的擺放是值得校方重視的問(wèn)題。使用智萊科技研發(fā)生產(chǎn)的智能書(shū)包柜，助力校內(nèi)物品的管理是很好的選擇。 智能書(shū)包柜使用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)物品管理的自動(dòng)化、信息化及系統(tǒng)化。首先，在學(xué)生使用上，智能書(shū)包柜支持人臉識(shí)別、校園卡感應(yīng)等身份識(shí)別方式，系統(tǒng)通過(guò)高效的數(shù)據(jù)分析

• 學(xué)校智能儲(chǔ)物柜應(yīng)用方案

  學(xué)校是學(xué)生老師的集中地，是人員比較密集的場(chǎng)所，人多的話物品也就相應(yīng)的多，再加上上課需要，學(xué)生和老師都有很多的資料。常?？梢钥吹浇淌依飳W(xué)生課桌上堆滿資料，辦公室老師的桌上也放著大堆資料。為了改變現(xiàn)狀，可以將智能儲(chǔ)物柜引進(jìn)校園，供學(xué)生和老師使用，可投放在辦公室和教室里。 智能儲(chǔ)物柜擺放在教室時(shí)，根據(jù)它的用途，被稱為學(xué)生書(shū)包柜或教室書(shū)包柜，顧名思義就是在教室里擺放，為學(xué)生提供存放書(shū)包等物品的空間?？梢?/p>

• 智能微圖書(shū)館培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

  閱讀是使人受益終身的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是學(xué)校的教育目標(biāo)之一。只向?qū)W生布置讀書(shū)任務(wù)，而不提供方式方法，這樣的行為是不可取的，加強(qiáng)校園圖書(shū)館建設(shè)，樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)閱讀的觀念才是根本所在。 大部分學(xué)校都設(shè)有校園圖書(shū)館，為學(xué)生提供書(shū)籍借閱的服務(wù)。傳統(tǒng)校園圖書(shū)館的使用率不高，原因并非學(xué)生排斥閱讀，而是圖書(shū)館對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不方便。習(xí)慣的形成需要具備一定的條件，在校園內(nèi)使用智能書(shū)柜作為智能微圖書(shū)館，使書(shū)籍離學(xué)