陜西寶雞叛逆孩子教育教育咨詢 寶雞銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-08-28作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：50

青少年厭的現(xiàn)象越來越普遍，帶來的后果是多方面的。一方面，生無法獲得知識的儲備，另一方面，孩子的厭使家長茫然、教師憂慮，再者，帶來了諸多的社會問題。為較好的解決青少年的厭問題，首先我們要找到問題的原因，然后對癥下藥。生的厭，**一個(gè)“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面思圖勵(lì)志少年的老師給您分析一下具體原因。

一、缺乏對于習(xí)的信心

一部分生，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂。一次次的失敗，無情地?fù)羲榱怂麄兊倪M(jìn)取心，促使他們對此作出了不正確的歸因，認(rèn)為自己天生愚笨，能力不強(qiáng)，智力低下，不是習(xí)的材料，因而主動地放棄了努力，舉起了白旗。也有一部分生，同樣努力過，也曾經(jīng)**過自認(rèn)為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師的表揚(yáng)，長期被老師忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。

二、對老師的不滿

生由于某種原因?qū)δ澄唤處煵粷M，往往對他講的課也不感興趣，嚴(yán)重的對該課程也不感興趣。生的情感容易延伸與發(fā)散，不善于控制與收縮，其結(jié)果常常運(yùn)用懲罰自己(不習(xí)該科或者故意不好)的手段來反抗教師。這種心理的產(chǎn)生與生對習(xí)目的認(rèn)識有關(guān)。一部分生存在幼稚的認(rèn)識，認(rèn)為習(xí)是為了老師好，你得罪了我，我就不幫你，讓你評不了優(yōu)、得不了獎(jiǎng)，認(rèn)為不就可以報(bào)復(fù)老師。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對一，少見**個(gè)性教育方案：國禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會實(shí)踐，常年招收品行偏差、早戀、網(wǎng)戀、性格叛逆、逃厭、抽煙、酗酒、親情淡漠、自閉抑郁、離家出走、暴力傾向、夜不歸宿、等有青春期問題的青少年。


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