青春期叛逆的孩子不喜歡被人從頭管到腳。對(duì)于家人和老師的教導(dǎo),他們根本就聽(tīng)不進(jìn)去,有時(shí)候忍不住了,他們還會(huì)和別人**嘴,別人說(shuō)他們一句,他們就回別人十句,他們總是會(huì)有一大堆的理由來(lái)掩飾自己犯下的錯(cuò)??傊?,他們會(huì)把所有反對(duì)他們的人看成是敵人,并且會(huì)一直和他們對(duì)抗下去,給人一種不見(jiàn)棺材不掉淚,不跳黃河不死心的感覺(jué)。
青春期叛逆的孩子喜歡和家人、老師唱反調(diào)。要做的事情他們不做,不能做的事情反而做得很全面,他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)家人和老師的*,一次次地追趕家人和老師的底線。他們視家庭規(guī)矩為糞土,,視教育咨詢規(guī)章為浮云。然而家長(zhǎng)和老師有時(shí)卻一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,因?yàn)橛械暮⒆右潜患づ司蜁?huì)變得較無(wú)法無(wú)天,他們那些過(guò)分的行為可能會(huì)一發(fā)不可收拾。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育叛逆的孩子?
1. 首先尊重接納青春期叛逆的孩子。
2.其次,不能居高臨下,家長(zhǎng)作風(fēng),需要平等商量事情,甚至還要虛心向他們請(qǐng)教。
3. 研究一下關(guān)注他們想什么做什么,喜歡什么,正確引導(dǎo),不能一味打壓。
4.動(dòng)之以情,曉之以理,該嚴(yán)厲還是需要嚴(yán)厲,拿出自己讓孩子折服的事實(shí)理論根據(jù)。
5. 這樣的孩子現(xiàn)在很多,但是它已經(jīng)是叛逆了所以再使用武力教育較是似的起反。
6.家長(zhǎng)要在自己身上找原因,是不是對(duì)孩子關(guān)心不夠。
7.不要一味的指責(zé)孩子,孩子就是一張白紙,上面寫(xiě)的什么還不都是家長(zhǎng)這些自恃經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人給畫(huà)上去的。
8.如果孩子的心已經(jīng)很野了想要一下子收回來(lái)是不可能的,這是需要很長(zhǎng)時(shí)間的,所以不要心急慢慢來(lái)。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在教育咨詢成功的教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。
詞條
詞條說(shuō)明
青春期男孩很叛逆,如何教育青春期男孩一直是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,也是一個(gè)問(wèn)題。思圖特訓(xùn)教育咨詢指出,不應(yīng)違背叛逆青少年家庭教育的三大禁忌。一旦家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),*導(dǎo)致青少年男孩越來(lái)越叛逆,影響其以后的人生發(fā)展。 **:不要恐嚇,冷落孩子 每當(dāng)孩子淘氣或犯錯(cuò)時(shí),許多家長(zhǎng)會(huì)無(wú)意識(shí)地用“不要你”等詞來(lái)嚇唬孩子,讓孩子因害怕而“屈服”。還有一些采取冷落的方式,給孩子“冷面”看。如果長(zhǎng)期受到恐嚇和忽視,兒童*產(chǎn)生
現(xiàn)在的孩子都可能玩手機(jī),父母怎么喊都不聽(tīng),大到高中生,小到小學(xué)生,尤其是現(xiàn)在在家上網(wǎng)課的時(shí)間,很多孩子都喜歡找借口拿父母的的手機(jī)玩,他們一般都在玩什么呢? 大部份孩子拿著手機(jī),主要是玩游戲,玩過(guò)游戲的家長(zhǎng)們,肯定也知道游戲的樂(lè)趣,沒(méi)玩過(guò)的父母自然是把游戲當(dāng)做洪水猛獸,其實(shí)游戲是把雙刃劍,好的方面能讓人排除壓力,差的方面就是對(duì)于自律性不強(qiáng)的人,*造成沉迷。 未成年孩子的自控力都非常薄弱,很多孩子
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孩子越大越不聽(tīng)話父母該怎么辦? 1、要多陪伴孩子關(guān)愛(ài)孩子。孩子和父母之間的感情并不是天生的,也是需要后天培養(yǎng)的,日常陪伴是較好的培養(yǎng)感情的方法。很多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn),總是想著給孩子較好的物質(zhì)生活,天天忙于工作,卻讓孩子缺少了親情的陪伴。陪伴也是一種教導(dǎo)的方式,在日常生活中潛移默化的教育孩子,很多孩子就是因?yàn)槿鄙龠@種陪伴教育才導(dǎo)致各種問(wèn)題的發(fā)生,成為一個(gè)問(wèn)題孩子。所以家長(zhǎng)要多陪伴孩子關(guān)愛(ài)孩子,可
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每個(gè)孩子的成長(zhǎng),多多少少都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期,只是有的孩子叛逆期來(lái)的比較早,有的孩子叛逆期會(huì)稍晚一些。對(duì)于叛逆期的孩子,家長(zhǎng)要怎么去引導(dǎo)呢? 1、不過(guò)分限制,多接納引導(dǎo)。孩子逆反時(shí),可以提供兩個(gè)選擇。比如,與其命令孩子“馬上睡覺(jué)”,不如換成可供孩子選擇的問(wèn)句:“咱們是現(xiàn)在上床,還是5分鐘后上床?” 2、放棄“專制”,多些商量。試著逐步將自主權(quán)交還孩子,并在孩子遇到挫折和困惑時(shí),引導(dǎo)其朝正確方向前進(jìn)
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