山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-06-23作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：37

人并不是天生厭學(xué)的，人出生后就對周圍的事物充滿了興趣，對周圍新異的事物充滿了好奇心，正是這種好奇心讓人學(xué)會了很多生存本領(lǐng)。

可是在現(xiàn)實(shí)中，我們卻看到越來越多孩子不愛學(xué)習(xí)，據(jù)較近某市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心對該市八所初中教育咨詢5000多名進(jìn)行的調(diào)查顯示，有厭學(xué)傾向，不想上學(xué)的學(xué)生占38%。

我在教育咨詢做心理咨詢工作中，接觸到各種類型的厭學(xué)的學(xué)生，在對他們感到惋惜的同時(shí)，也對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了理性的思考。

孩子剛開始上學(xué)的時(shí)候，就像一張白紙，家長對孩子充滿了希望，孩子也學(xué)習(xí)生活充滿好奇，對新知識和教育咨詢的一切充滿了興趣。學(xué)習(xí)從輕松有趣開始的，隨著學(xué)習(xí)深入，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績落在后面，甚至由于各種原因成績很差，家長開始著急，對孩子負(fù)面的評價(jià)開始增多，同時(shí)來自老師負(fù)面評價(jià)也增多起來，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中喚起來的不愉快的情緒不斷積累，隨著時(shí)間的推移，孩子幼小的心靈會產(chǎn)生“學(xué)習(xí)是痛苦”的感覺。

此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尚有，不承認(rèn)自己或認(rèn)為自己學(xué)習(xí)真的不行，教育咨詢和班級還是可以給自己帶來很多愉快的地方，他們往往會主動去學(xué)習(xí)或在家長的要求下去補(bǔ)課，希望來改變這種不利的局面。如果經(jīng)過種種努力，學(xué)習(xí)成績?nèi)詻]有起色，或時(shí)好時(shí)壞，會喚起學(xué)生的挫敗感，，此時(shí)他們會用“學(xué)習(xí)沒意思”，“學(xué)習(xí)沒用”，“我學(xué)不好”等等來掩飾自己學(xué)習(xí)上的失敗，同時(shí)有相當(dāng)一部分同學(xué)把注意力轉(zhuǎn)移到自己擅長的項(xiàng)目上，，如高大的同學(xué)用打架來吸引別人的注意力(讓人承認(rèn)自己的**)，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲(在游戲中找到失去的自尊)。當(dāng)這種掩飾性語言持續(xù)一段時(shí)間后，會內(nèi)化成學(xué)生的內(nèi)部語言，正式承認(rèn)學(xué)習(xí)不行，“我學(xué)不好了”，“努力也沒用”，“我哪也考不上”——“我學(xué)習(xí)沒有希望了”。由此轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段，完全放棄學(xué)習(xí)。

上課不聽講，不完成作業(yè)，逃課，逃學(xué)種種逃避學(xué)習(xí)的行為出現(xiàn)。此時(shí)如果老師處理不當(dāng)，學(xué)生會出現(xiàn)憎惡教育咨詢，報(bào)復(fù)教育咨詢。憎恨老師，故意跟老師作對等。

從上面分析可以看出，學(xué)生厭學(xué)大致經(jīng)歷學(xué)習(xí)情緒上不快，到學(xué)習(xí)興趣上逐漸降低，再到對學(xué)習(xí)的放棄。

雖然學(xué)生厭學(xué)的過程大致相同，但產(chǎn)生厭學(xué)的原因和類型卻千差萬別。

鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢成立以來一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家針對叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對青少年心理教育有深刻見解，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國招收8至18歲問題青少年，全年招生

 


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